陳英 劉莉

摘要：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是經(jīng)過(guò)歷史的沉淀傳承下來(lái)的，在新時(shí)期更要傳承和發(fā)揚(yáng)，而教育就是一種有效手段。在高職院校教育中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)以及社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，將使傳統(tǒng)文化在校園中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：高職院校 校園 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，必須結(jié)合時(shí)代精神，與社會(huì)主義文明相協(xié)調(diào)。近年來(lái)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸走入校園，受到學(xué)校的重視，這一舉措能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)的結(jié)合

高職院校的教育特征主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到必備的文化知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。一方面是注重實(shí)際應(yīng)用，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)協(xié)作能力，使學(xué)生具備專業(yè)技能以及良好的品質(zhì)。因此，高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育非常重要，學(xué)校要注重傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。在課堂教學(xué)中，教師是傳統(tǒng)文化的傳播者，職責(zé)不只是教書，還包括育人，而育人的過(guò)程就是通過(guò)文化傳承培養(yǎng)學(xué)生，利用課堂教學(xué)來(lái)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。高職院校教師在其中發(fā)揮著重要作用。從課程分類來(lái)說(shuō)，高職院校設(shè)置基礎(chǔ)課和專業(yè)課，針對(duì)專業(yè)課程教學(xué)，教師可以依據(jù)本專業(yè)課程的特征合理融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如在設(shè)計(jì)專業(yè)，教師可以將一些傳統(tǒng)文化元素帶入教學(xué)中，如雕刻、剪紙等，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)將傳統(tǒng)文化元素有效融入其中，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。還要積極開設(shè)傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，通過(guò)文化宣講讓學(xué)生了解更多的歷史文化，并從中感悟到傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的精神內(nèi)涵。也可以引導(dǎo)學(xué)生多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文化思想。因此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)的結(jié)合是非常有必要的。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)的結(jié)合

校園文化建設(shè)最能體現(xiàn)學(xué)校的教育特色，這也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中得到傳承和發(fā)揚(yáng)的有效方式，從校園文化建設(shè)中可以看出學(xué)校在軟件方面的實(shí)力。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，主要是創(chuàng)造一個(gè)積極的文化環(huán)境，進(jìn)而使學(xué)生的文化素質(zhì)得到提高。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合在一起，能夠使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。校園文化建設(shè)分為精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)兩部分，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就可以從這兩方面進(jìn)行。在物質(zhì)文化建設(shè)中，學(xué)校要依據(jù)自身教育特色，將傳統(tǒng)文化的傳播落實(shí)到校園的每個(gè)角落，例如學(xué)校可以將二十四孝圖、歷史名勝等具有中華民族特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化畫在校園建筑墻上。在校園的景觀設(shè)計(jì)中，可融入傳統(tǒng)文化元素，讓校園充滿傳統(tǒng)文化特色。在精神文化建設(shè)中，學(xué)校要利用好現(xiàn)代化的媒體技術(shù)，可以建立傳統(tǒng)文化專題平臺(tái)，設(shè)立微博、微信等公眾號(hào)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過(guò)視頻、圖片以及文字等形式定期地在平臺(tái)中更新，供學(xué)生查閱，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在高職院校中得到發(fā)揚(yáng)。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入高職校園，還要與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，使其在實(shí)踐中得到升華。學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的進(jìn)一步深化，是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效措施。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的立根之本，影響力是巨大的，一個(gè)民族的思想以及行為都受傳統(tǒng)文化的影響，這就是文化傳承。在新時(shí)代傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，離不開校園實(shí)踐活動(dòng)的開展。要想使傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，高職院校要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)?？梢詮男@社團(tuán)活動(dòng)的舉辦著手，將傳統(tǒng)文化在社團(tuán)活動(dòng)中加以體現(xiàn)。學(xué)?？梢越?guó)學(xué)社團(tuán)、禮儀社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、太極社團(tuán)等具有傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)組織，讓學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。將傳統(tǒng)文化融入社團(tuán)組織中，是將傳統(tǒng)文化精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為的外在體現(xiàn)。另外，也要鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或者課余時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出志愿服務(wù)特色。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化往往都是通過(guò)歷史文物、歷史人物等體現(xiàn)出來(lái)的，旅游管理專業(yè)的學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，利用社會(huì)實(shí)踐多了解一些歷史名勝古跡以及歷史事件，為傳播傳統(tǒng)文化做好功課。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高職院校引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)以及校園實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)于提高高職學(xué)生的精神文化素養(yǎng)有很好的促進(jìn)作用。

★基金項(xiàng)目：本文系河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高職院校依托新媒體提升學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知度研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ19049）。

（作者簡(jiǎn)介：陳英，女，碩士研究生，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：思政；劉莉，女，碩士研究生，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授，研究方向：思政）（責(zé)任編輯 劉月嬌）