劉碧蓉

摘要：初中道德與法治作為培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要學(xué)科之一，能夠有效地實現(xiàn)初中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成更加積極樂觀的情感世界。為了提高初中道德與法治的教學(xué)水平，教師必須在實踐中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價值觀，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;學(xué)生核心素養(yǎng);培養(yǎng)路徑

一、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

道德與法治課程在初中課程體系中占據(jù)著重要地位，既能幫助學(xué)生樹立正確的思想道德意識，又能增強學(xué)生的法律意識，因此受到廣大師生的高度重視。2016年發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》一文中指出要重視道德與法治課程的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的實際生活以及學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，形成核心素養(yǎng)。以下是筆者對使用統(tǒng)編初中《道德與法治》教材培育學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑的一點探討。

二、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑

1.堅持立德樹人，提高學(xué)生核心素養(yǎng)

在核心素養(yǎng)的教學(xué)理念中， 以德育人對于初中學(xué)生是非常重要的。因此，在教學(xué)中，必須注重道德觀念的貫徹和人的培養(yǎng)。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效思考。例如在培養(yǎng)學(xué)生方面，教師要思考“要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？”“為什么要培養(yǎng)這樣的學(xué)生？”“如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生？”等問題，并根據(jù)思考的內(nèi)容來制定教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)更加具有針對性，也更具有實效性。例如老師在講《交友的智慧》時，可以針對課程內(nèi)容與班級學(xué)生的實際情況進(jìn)行思考，可以提出“讓學(xué)生了解真正的友誼是什么？”“如何呵護(hù)友誼？”以及“如何在交友中堅持自己的道德底線？”等問題，并根據(jù)思考內(nèi)容來設(shè)定教學(xué)計劃。在課堂教學(xué)中，可以提問學(xué)生：“同學(xué)們都有好朋友嗎？”“你們平時是如何與朋友相處的？”教師再根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：“我們要學(xué)會和多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待，呵護(hù)友誼”。這樣的教學(xué)實踐不僅能在教學(xué)中培養(yǎng)提高學(xué)生核心素質(zhì)，還能教會學(xué)生們?nèi)绾闻c同學(xué)、朋友相處，提高學(xué)生社交能力。

2.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確素質(zhì)教育培育方向

首先，教師要確定培養(yǎng)方向，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和品質(zhì)，部編版《道德與法治》教材每一課都與現(xiàn)實和時代相連接，教師如果能深入分析，在教學(xué)中融合社會實事，關(guān)注國際國內(nèi)要聞，結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，就能很好地培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生真正實現(xiàn)全面發(fā)展。

其次，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課程教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，并深入分析教材所涵蓋的知識，整理出最終的教學(xué)方案。比如在講九年級第六課《建設(shè)美麗中國》時，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)保問題，根據(jù)國家針對環(huán)保問題制定的一系列措施，對學(xué)生進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源從我做起”的主題思想教育并開展主題班會，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立愛護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的習(xí)慣和良好品質(zhì)。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，搭建完善的素質(zhì)培育平臺

教師要想提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，還要運用有效的教學(xué)方法，充分利用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)與道德素質(zhì)相關(guān)的事件，建立完整的教學(xué)情境，搭建素質(zhì)培育平臺，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的道德與法治知識運用到生活實踐中，幫助學(xué)生解決生活中面臨的各類問題。例如，要求學(xué)生在生活中幫助爸爸媽媽做家務(wù)、處理力所能及的事情。通過這些提高學(xué)生的責(zé)任意識，體會到父母的艱辛，增強學(xué)生的孝敬之心。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參與交通疏導(dǎo)和社會志愿者等多項活動中，幫助交警維持交通秩序，從而提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，逐步形成正確的法治觀念，實現(xiàn)全面發(fā)展。

綜上所述，初中道德與法治對學(xué)生的素質(zhì)水平起著至關(guān)重要的作用，核心素養(yǎng)也是社會發(fā)展的需要。對此，需要教師通過不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量，切實增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?，符合時代發(fā)展的應(yīng)用型人才。