黃少杰

摘? 要：眾所周知，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)比較大，這也使得許多學(xué)校都忽視了對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，這不僅不利于學(xué)生的身心發(fā)展，而且也不利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。因此，高中教育不僅應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)，而且還要注重提高教學(xué)的有效性。本文即是從激發(fā)學(xué)生興趣、教學(xué)鍛煉結(jié)合以及構(gòu)建師生和諧關(guān)系三個(gè)角度對(duì)高中體育教學(xué)有效性進(jìn)行論述，供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂有效性;教學(xué)策略

隨著新課程教育改革的不斷推進(jìn)，高中生體育教學(xué)的理念和方式也在發(fā)生重大改變。當(dāng)前的高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，體育老師不僅要將體育鍛煉的相關(guān)知識(shí)、技巧方法告訴學(xué)生，還要進(jìn)行親身示范，并讓學(xué)生按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演練，以提高學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育技能的把握程度。其三，老師要注意與學(xué)生之間建立和諧的師生關(guān)系，這是有效開展高中體育教學(xué)工作的前提。下面對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

高中體育老師在開展體育教學(xué)的過程中，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生只有對(duì)體育建立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，其才能夠在體育學(xué)習(xí)中投入心思和精力，否則，強(qiáng)迫式的教學(xué)不僅增加學(xué)生的反感，而且也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，激發(fā)高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣并不容易，除非學(xué)生天生愛好體育，然而普遍情況是學(xué)生大多不愛好體育和鍛煉。針對(duì)于此，老師要結(jié)合學(xué)生們的心理特點(diǎn)，從多個(gè)角度挖掘體育與學(xué)生之間的興趣點(diǎn)，逐步激發(fā)學(xué)生們的體育興趣。

具體而言，高中體育老師可以先從體育前沿知識(shí)或者故事入手，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如老師在教學(xué)“籃球”課程時(shí)，老師可以舉例姚明、喬丹等體育明星刻苦進(jìn)行籃球訓(xùn)練的故事和趣事。以姚明為例：老師：“同學(xué)們，你們誰親過驢屁股？”學(xué)生：“沒有?！?“誰會(huì)去親驢屁股?！崩蠋煟骸霸谝γ鬟M(jìn)入NBA之初，具有‘空中飛豬稱號(hào)的查爾斯·巴克利曾嘲笑姚明，說他永遠(yuǎn)拿不到19個(gè)籃板，而且如果姚明能夠拿到19個(gè)籃板的話，他就會(huì)親驢屁股。結(jié)果姚明經(jīng)過刻苦努力之后，沒過多久就達(dá)到了單場(chǎng)20個(gè)籃板的成績(jī)。所以，查爾斯·巴克利不得不當(dāng)著大家的面親了一下驢屁股。”在運(yùn)用將體育故事的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，體育老師可以在高中多以趣味性的故事為主，在持續(xù)1-2周之后，老師就要讓學(xué)生在課前講述體育故事，引導(dǎo)學(xué)生在課下時(shí)間研究體育和學(xué)習(xí)體育。除了講故事的方式之外，老師還可以通過欣賞體育比賽、展示籃球技術(shù)、組織體育游戲等方式激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，此處不再一一贅述。

二、教學(xué)結(jié)合鍛煉

教學(xué)結(jié)合鍛煉，指的是高中體育老師在教學(xué)過程中要將自己的教學(xué)和學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，以及鍛煉相結(jié)合的方式開展體育教學(xué)工作。首先是老師的教學(xué)，老師通過講述某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作規(guī)范和要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容形成大概的認(rèn)識(shí)。然后，老師再讓學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，并且在學(xué)生練習(xí)的過程中，老師要及時(shí)予以指導(dǎo)，并且對(duì)出現(xiàn)問題比較多的動(dòng)作進(jìn)行重新教學(xué)。此時(shí)，學(xué)生們經(jīng)過自己的親身練習(xí)，對(duì)所學(xué)體育內(nèi)容已經(jīng)具有較為真切的感受，所以體育老師要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次教學(xué)，并且將各項(xiàng)動(dòng)作中的細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)解說，讓學(xué)生結(jié)合自己前面的練習(xí)加深體會(huì)。在這之后，體育老師繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生們各項(xiàng)體育動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。當(dāng)學(xué)生們的各項(xiàng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)之后，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽鍛煉，其目的就是要提高學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的實(shí)踐能力，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)體育教學(xué)成果，同時(shí)也是為了激發(fā)學(xué)生們的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是高中體育老師有效開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，否則不但難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更難以實(shí)現(xiàn)高中體育的有效教學(xué)。具體而言，高中體育老師要規(guī)范自身的講話風(fēng)格做起，語氣要柔和，講話內(nèi)容要幽默，只有這樣，學(xué)生才愿意聽老師講課，也才能夠積極融入到體育學(xué)習(xí)與鍛煉之中。其次，體育老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)性的話語鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的奮發(fā)意識(shí)，讓學(xué)生不斷提高對(duì)自身的鍛煉要求以實(shí)現(xiàn)身體機(jī)能的突破。學(xué)生只有不斷突破自己，其才能夠達(dá)到有效學(xué)習(xí)和鍛煉的最終目的。其三，體育老師要時(shí)刻陪伴在學(xué)生身邊。因?yàn)槊恐艿捏w育課程較少，如果學(xué)生在課堂上還不能時(shí)時(shí)看到體育老師的身影，和諧的師生關(guān)系也難以有效建立。同時(shí)，老師時(shí)刻陪伴在學(xué)生身邊還有助于及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生，充當(dāng)學(xué)生們的保護(hù)傘。其四是老師在教學(xué)過程中要一視同仁，不可厚此薄彼，否則難以得到學(xué)生的尊重。

體育教學(xué)的理論知識(shí)雖然比傳統(tǒng)科目較少，但是教學(xué)的難度并沒有得到降低，所以體育老師在教學(xué)的過程中要正視自己對(duì)學(xué)生的教學(xué)，不可松懈自身的教學(xué)責(zé)任。其次，體育老師在教學(xué)過程中，要注意將激發(fā)學(xué)生興趣、教學(xué)結(jié)合鍛煉以及構(gòu)建和諧的師生關(guān)系穿插進(jìn)行，不同的教學(xué)策略相互融合，并使其逐漸發(fā)展成為體育老師自身的一種教學(xué)魅力，吸引學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地開展體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

參考文獻(xiàn)

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