朱伶俐

【內(nèi)容摘要】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國國家在發(fā)展過程中逐漸認識到了提高學(xué)生綜合能力對推動我國社會經(jīng)濟進一步發(fā)展的重要性，并不斷提高對教育領(lǐng)域的要求，要求在教學(xué)工作中對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進學(xué)生的快速發(fā)展。高中政治教師在教學(xué)過程中，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要在教學(xué)過程中提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，為提高我國國民素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)。教師要不斷加強對教學(xué)方式的創(chuàng)新，以此提高自身的教學(xué)水平，促進學(xué)生法治素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?法治素養(yǎng) ?實踐探索

引言

高中階段學(xué)生不具備良好的價值觀念，容易受到外界誘惑，做出違反我國法律法規(guī)的行為，對學(xué)生的發(fā)展造成負面影響。因此，高中政治教師在教學(xué)過程中應(yīng)提高對學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，明確其意義，通過對政治教學(xué)工作的分析發(fā)現(xiàn)政治教學(xué)工作中存在的問題，采取針對性的措施加以解決，進而提高對學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。這種情況下，對高中政治教學(xué)中提升學(xué)生法治素養(yǎng)的實踐策略進行探究是十分有必要的。

一、高中政治教學(xué)中提高學(xué)生法治素養(yǎng)的意義

在政治教學(xué)工作中，教師要明確高中政治教學(xué)工作中提高學(xué)生法治素養(yǎng)的意義，以此為基礎(chǔ)加強對學(xué)生的教學(xué)，進而提高教學(xué)工作的科學(xué)性。在政治課堂工作中提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中逐漸形成正確的價值觀念，確保學(xué)生可以通過政治知識及時發(fā)現(xiàn)自身生活中的問題，并合理的解決，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外，提高學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以有效地增加教師與學(xué)生之間的交流，增加師生之間的情感，提高學(xué)生對教師的認同，保證學(xué)生可以在課堂教學(xué)工作中加強對教師的配合，為提高政治課堂教學(xué)效率奠定堅實的基礎(chǔ)①。

二、高中政治教學(xué)工作的現(xiàn)狀

學(xué)生在應(yīng)試教育思想下，不能正確認識政治教學(xué)工作的重要性，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)時間緊張，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法重視法治素養(yǎng)培養(yǎng)工作，導(dǎo)致學(xué)生無法在教師的引導(dǎo)下提高自身的法治素養(yǎng)，限制著學(xué)生的發(fā)展。并且教師在教學(xué)過程中仍舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)，不能根據(jù)素質(zhì)教育要求及學(xué)生的需求對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，并未根據(jù)社會熱點新聞實施培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)工作，降低學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)熱情。另外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得高中生接觸外界信息的概率增加，導(dǎo)致學(xué)生接觸到更多的不良言論，對學(xué)生的法治素養(yǎng)形成造成了一些負面的影響。

三、高中政治教學(xué)中提升學(xué)生法治素養(yǎng)的具體措施

1.創(chuàng)新教學(xué)理念

在明確法治素養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀后，教師應(yīng)采取針對性措施加以解決，進而提高自身的教學(xué)水平，促進學(xué)生的快速發(fā)展。教師在教學(xué)工作中應(yīng)對自身教學(xué)理念進行創(chuàng)新，堅持“以生為本”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生在課堂中的具體表現(xiàn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確自身的引導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極表達自身的對事件的看法，不斷提高學(xué)生的法治素養(yǎng)②。例如，在講解《世界文化的多樣》一課時，教師注意利用學(xué)生的好奇心，并適當在教學(xué)過程中穿插講解其他地區(qū)及國家的文化，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行豐富，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高政治教學(xué)工作的趣味性，進而吸引學(xué)生積極參與到政治教學(xué)工作中來，進而提高政治教學(xué)工作的效率及質(zhì)量。

2.樹立正確的教學(xué)目標

教師在實際工作中應(yīng)注意樹立正確的教學(xué)目標，并在實際工作中按照既定目標開展工作，以此提高教學(xué)工作的水平，促進學(xué)生法治素養(yǎng)的提升。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分認識到政治教學(xué)工作開展的意義，將學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學(xué)工作開展的第一要務(wù)，注意通過教材講解及事件分析的方式幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，并為學(xué)生提供實踐途徑，以此提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。例如，在講解《樹立正確的消費觀》一課時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中涉及的知識，更要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，以此加強對學(xué)生思想的影響，實現(xiàn)政治教學(xué)工作的目標。

3.突出規(guī)則意識和法治意識，深入解讀文本

在以往教學(xué)工作中，教師盲目追求教學(xué)工作開展的進度，在實際工作中對教材的講解較為膚淺，并不能發(fā)揮出文本應(yīng)有的作用，導(dǎo)致學(xué)生對規(guī)則意識及法治意識的認識停留在表面，不利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。新形勢下，教師在實際工作中應(yīng)高度重視文本的作用，對文本進行深入的講解，向?qū)W生展示文本中的隱藏內(nèi)容，以此提高政治教學(xué)的趣味性，加大教學(xué)工作對學(xué)生的吸引力，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中來，以此培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。例如，教師在講解《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》一課時，教師應(yīng)該深度挖掘教材中的內(nèi)容，不僅可以向?qū)W生講解人民代表大會，還可以對政治協(xié)商制度等知識點進行講解，既能夠豐富教學(xué)工作的內(nèi)容，還能夠擴展學(xué)生的知識面，使學(xué)生對政治教學(xué)工作始終保持較高的積極性，以此降低政治教學(xué)的難度，實現(xiàn)教學(xué)工作水平的大幅提升。

4.利用具有社會性的新型素材、整合教學(xué)資源

教師在政治教學(xué)的過程中應(yīng)注意對社會性新型素材的應(yīng)用，豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，提高政治教學(xué)的趣味性，加強對學(xué)生思想的影響，促進學(xué)生法治素養(yǎng)的提升。在實際工作中，教師應(yīng)對學(xué)生能夠接觸到的事件進行講解，并通過對比正反事件培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生的思維能力及分析能力，以此實現(xiàn)對學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)③。在整個新型素材中，要將政治教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，教師通過分析生活中的現(xiàn)象講解相關(guān)知識，使得學(xué)生具有獨立思考能力，以此加深學(xué)生對相關(guān)知識的記憶和理解。例如，在講解《消費及其類型》一課時，教師應(yīng)注意對列舉生活中常見的消費事項，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所需知識對其進行分類，通過這種方式降低學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識的難度，加強學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)模式

新形勢下，教師應(yīng)注意對自身教學(xué)模式進行創(chuàng)新，對學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位給予足夠的關(guān)注，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以此提高教學(xué)工作水平的提升。教師在實際工作中應(yīng)注意對情境模擬教學(xué)法的應(yīng)用，要求學(xué)生對事件進行還原，促使學(xué)生在情境還原的過程中加深相關(guān)知識的理解和記憶，進而實現(xiàn)學(xué)生法治素養(yǎng)的大幅提升。例如，教師在講解《色彩斑斕的文化生活》一課時，可以組織學(xué)生模擬相關(guān)情境，通過模擬情境的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以此加深學(xué)生對中國特色社會主義文化的認識和了解，提高學(xué)生的文化自豪感，確保學(xué)生能夠在未來積極投身于中國特色社會主義文化發(fā)展中來。

6.使用多元化評價機制對學(xué)生進行評價

評價工作在教學(xué)過程中發(fā)揮著不容忽視的作用，其能夠幫助教師認識到自身工作中存在的不足，并為教師改進自身工作提供依據(jù)，提高政治教學(xué)的水平，為學(xué)生法治素養(yǎng)的提升打下良好的基礎(chǔ)。但是在以往教學(xué)評價機制中過分注重對學(xué)生成績的評估，并沒有認識到對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行評估的重要性，導(dǎo)致教學(xué)評估工作具有一定的片面性，難以發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用。因此，學(xué)校應(yīng)注意對評價機制進行革新，注意從多個方面對學(xué)生進行評價，并對學(xué)生進行適當?shù)莫剳?，提高學(xué)生的獲得感和成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生對自身學(xué)習(xí)方式進行改進，以此提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

結(jié)論

高中政治教師在教學(xué)過程中應(yīng)對高中政治教學(xué)中提高學(xué)生的法治素養(yǎng)的意義進行全面的分析，加強對高中政治教學(xué)工作現(xiàn)狀的分析，正視工作中存在的問題，并采取創(chuàng)新教學(xué)理念、樹立正確的教學(xué)目標、突出規(guī)則意識和法治意識、深入解讀文本、利用具有社會性的新型素材等措施對學(xué)生進行教學(xué)，進而培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生的快速發(fā)展。

【注釋】

① 羅華蓮. 高中政治教學(xué)中提升學(xué)生法治素養(yǎng)的實踐探索[J]. 福建基礎(chǔ)教育研究，2018（7）：71-72.

② 趙金輝. 如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識[J]. 西部素質(zhì)教育，2019，5（7）：38.

③ 萬春香. 培養(yǎng)學(xué)生法治意識的策略——以高中政治教學(xué)為例[J]. 新課程導(dǎo)學(xué)，2019（11）：5.

（作者單位：江蘇省宜興中學(xué)）