韓繼旭

【摘要】? 隨著社會發(fā)展進(jìn)入了信息化時代，人們總是愿意應(yīng)用“信息爆炸”來形容我們現(xiàn)在的生活背景。這樣的生活背景固然會給高中學(xué)生帶來更多的資源，但是，也會給高中學(xué)生帶來很多的新問題。如高中學(xué)生正處于快速的發(fā)展時期，他們的信息搜集能力已經(jīng)達(dá)到了頂峰時期，但是，他們畢竟缺少生活經(jīng)驗，思想、認(rèn)知還不夠成熟，所以，這些信息可能會給他們帶來正面的影響，也會對他們的思想產(chǎn)生負(fù)面的效能。在這一時期，高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)政治學(xué)科的知識，進(jìn)而幫助他們擁有成熟的思想，獲得更多的見識。不過，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，即使教師與學(xué)生對于政治教學(xué)都有了“主科認(rèn)知”，但是，在教學(xué)實踐中仍然會出現(xiàn)很多問題。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治 教學(xué)問題 解決方法

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）03-076-010

引言

隨著社會大背景的轉(zhuǎn)變我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多。對于身處信息爆炸時代的高中學(xué)生而言，他們擁有極強的信息搜集能力是他們成為新時代生活成員的基本功之一，也是處于高中學(xué)段學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢之一。在這樣的成長環(huán)境中，高中學(xué)生獲得了快速成長的資源和平臺，也是遇到了很多新問題，而這些問題多集中在學(xué)生的思想養(yǎng)成方面?；诖耍覀円粩嗟厣罨母?，促使高中政治教學(xué)在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期發(fā)揮出積極地影響，解決學(xué)生的思想養(yǎng)成問題。

一、問題分析

（一）學(xué)生的信息輸入缺少屏障

在觀察當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境時我們可以發(fā)現(xiàn)，信息化社會的到來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間自動的從“有限”升級為“無限”。而高中學(xué)生顯然還不具備迎接這些挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備和能力。如手機在高中學(xué)生人群中更是實現(xiàn)了普及。QQ、微博、微信等社交工具幾乎成為手機的必備客戶端。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)增加了學(xué)生與他人溝通的機會，也使可以讓學(xué)生更加貼近社會。但是我國缺乏對社交內(nèi)容的監(jiān)管，很多不法分子在社交網(wǎng)站上發(fā)布不良信息，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康的發(fā)展。高中生大多為14到18周歲的青少年，心理發(fā)育不成熟、自我判別能力不夠，很容易受到不良信息的誘導(dǎo)，因此推進(jìn)思政教育，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)是十分迫切的。

（二）課改得不到相應(yīng)的支持

任何教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都需要擁有專業(yè)化的支持。在落實高中政治教學(xué)目標(biāo)的過程中，我們要想解決已經(jīng)存在的問題，要想為學(xué)生搭建更大的成長平臺，我們就需要落實新課改目標(biāo)。但是，這一目標(biāo)的實現(xiàn)往往也是“困難重重”。如在新媒體沖擊下，學(xué)生們能夠增強和老師的互動，他們不單單只是聽講、記筆記這樣枯燥的課堂學(xué)習(xí)，而是可以和老師探討相關(guān)的看法，發(fā)表自己的意見，這就讓學(xué)生的主體意識獲得了調(diào)動，也增強了對課程的趣味性，使學(xué)習(xí)興趣也提高了。但是，國內(nèi)很多高中學(xué)校的課改達(dá)不到新媒體時代教育的要求，加上一些老師觀念陳舊，接受新事物比較緩慢，導(dǎo)致新媒體技術(shù)在教育課堂中的運用偏少，也讓相關(guān)課程的教學(xué)效果得不到質(zhì)的改善。

二、高中政治教學(xué)問題的解決方法

（一）學(xué)校提供支持

在教師實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的過程中，人們想到的是教師發(fā)揮出主導(dǎo)價值，但事實上，教師要想高效化的開展工作同樣需要有主導(dǎo)元素做支持，同樣需要有適宜的成長空間。在這一方面可以提供支持的就是學(xué)校。如師資力量是思想政治教學(xué)中關(guān)鍵，它直接決定了教學(xué)質(zhì)量。此外，思想政治教育和其他學(xué)科不同，從事思想政治教育的教師不僅需要專業(yè)的知識素養(yǎng)，還應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。很多教師對高中政治教育不夠重視，沒有樹立正確的教學(xué)觀念，認(rèn)為文化課程是高中階段教育的重點，這樣顯然不利于學(xué)生心理健康的發(fā)展，學(xué)?？梢约訌娬谓逃牧Χ龋瑢⒄谓逃鋵嵉矫總€年級，避免政治教育課程被其它學(xué)科占據(jù)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

教師的教學(xué)方式往往會決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們要想解決學(xué)生的現(xiàn)存問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為擁有學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，就需要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，而要想讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，我們就需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。在實際教學(xué)過程中，完全不考慮學(xué)生是否理解，還是一味向?qū)W生灌輸理論內(nèi)容、不管是哪一門學(xué)科，這種“填鴨式”的教育方式都是不可取的，在這種單一的教學(xué)方式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，提不起學(xué)習(xí)興趣，往往還會產(chǎn)生厭學(xué)心理。為了提高政治教育教學(xué)效率，教師可以將多媒體引入課程，通過視頻、圖片等更加直觀的方式，增強課題的趣味性，讓學(xué)生更加形象的理解政治教育的內(nèi)容。

（三）影響學(xué)生的生活方式

學(xué)生的生活環(huán)境既然已經(jīng)呈現(xiàn)出信息化、智能化，那么我們就不能用傳統(tǒng)的方法來解決學(xué)生的現(xiàn)實問題。在開展高中政治教學(xué)時，筆者建議，我們要注意影響學(xué)生的生活方式，要樹立“堵不如疏”的教學(xué)理念，進(jìn)而促使學(xué)生在面對問題時，能夠“用腦來解決問題”，在不斷地辨析之后再做出科學(xué)化的規(guī)劃。對于高中學(xué)生而言，這樣的教育方式才能讓他們變得“成熟”。如現(xiàn)在很多人對手機十分依賴，“低頭族”成為目前比較常見的群體。學(xué)?？梢猿浞掷眠@些社交平臺來進(jìn)行政治教育宣傳。例如：學(xué)?？梢酝ㄟ^QQ群、微信群、微博話題討論等形式開展，社交平臺具有很多的互動性和及時性，并且社交平臺也具有很好普及性，這樣可以擴大政治教育開展的范圍，能夠讓更多的人接受思想政治上的教育，并且也讓思政教育可以更加深入、快捷的開展。

三、結(jié)束語

綜上所述，作為新時代的學(xué)習(xí)者與教育者，我們都在迎接時代發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。在落實教學(xué)目標(biāo)的過程中，我們要注意發(fā)揮出各自的優(yōu)勢與各自的職能，進(jìn)而促使學(xué)校教育展現(xiàn)出應(yīng)有的效能。在這一過程中，筆者建議要從查找現(xiàn)存問題、解決現(xiàn)存問題入手。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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