伍建國?毛如君

摘要：眾所周知，就業(yè)是人民生計的根本，目前大學(xué)生面對的就業(yè)情況越來越不樂觀，大學(xué)生的就業(yè)的壓力也隨之加大，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經(jīng)無法滿足目前的形勢徐亞，大學(xué)生不能再像之前的就業(yè)模式一樣只需要適應(yīng)就業(yè)。在這樣的背景下，首先需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思維，化被動為主動，樹立創(chuàng)業(yè)意識，改變大學(xué)生的思維方法，加強大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水準(zhǔn)，從而慢慢解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，也有利于大學(xué)生生活水平的提高，社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);愛國情懷;培養(yǎng)

前言

創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程。它的最終結(jié)果是創(chuàng)造社會財富，帶動經(jīng)濟和社會的發(fā)展。從人類社會有經(jīng)濟活動開始，創(chuàng)業(yè)就已經(jīng)產(chǎn)生了，可以說，創(chuàng)業(yè)是任何社會發(fā)展階段都必不可少的經(jīng)濟活動。中國目前的經(jīng)濟處于高速發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)無疑是推進中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。在中國的創(chuàng)業(yè)進程中，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)大軍中的一股強有力的后備力量，然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀。此外，目前中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既能創(chuàng)造社會財富，也能提供就業(yè)崗位，緩解中國的就業(yè)壓力。因此，如何正確地引導(dǎo)、鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中愛國情懷的培養(yǎng)成為一個重要課題。本文在分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了目前存在的一系列問題，并提出了相關(guān)的解決對策。

一、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)意識薄弱，創(chuàng)業(yè)人數(shù)少

據(jù)調(diào)查研究表明，我國目前大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例，發(fā)達(dá)國家大概在20%左右，差距過大[1]。對于我國目前的大學(xué)生來說，大部分人還是沒有創(chuàng)業(yè)的意識，習(xí)慣了被動就業(yè)，受到傳統(tǒng)觀念的影響，很難走出自己的舒適區(qū)進行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)意識薄弱，容易滿足現(xiàn)狀，導(dǎo)致很多大學(xué)生錯過了很多創(chuàng)業(yè)的機會。在選擇就業(yè)的時候，很多大學(xué)生還是會深受傳統(tǒng)的就業(yè)理念的影響，更加追求穩(wěn)定的生活，不愿意去冒險，去嘗試新的事物，創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，影響面也窄。所以需要改變大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)，緩解社會上的就業(yè)壓力，促進我國社會的良性發(fā)展，維護社會的穩(wěn)定，提高人們的幸福感。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力弱

創(chuàng)業(yè)對比與就業(yè)來說，所需的素質(zhì)更高，要求更高。除了需要大學(xué)生具備一定的知識儲備，良好的思想品德以及過硬的心理素質(zhì)以外，還需要大學(xué)生更加積極主動，有很濃烈的創(chuàng)業(yè)意識，堅持不懈的能力，在過程中不怕失敗。除此之外，在具體的技能上，還需要大學(xué)生對價值判斷有很優(yōu)秀的能力，符合社會的發(fā)展，面對外部環(huán)境的變化，可以掌握絕佳時機，并且還需要能夠進行實操，帶領(lǐng)一個團隊共同走向勝利。但是由于我國的高等教育教學(xué)中，更多的是側(cè)重對知識的學(xué)習(xí)，理論的吸收，很少對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，并且很多高校只關(guān)注招生的數(shù)量，不關(guān)心學(xué)生的畢業(yè)的質(zhì)量。在這種大環(huán)境下，學(xué)生的普遍創(chuàng)業(yè)的能力很弱，沒有受到系統(tǒng)的指導(dǎo)，實際動手能力弱，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大業(yè)舉步維艱，很難良性發(fā)展。

3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)定位不夠準(zhǔn)確

目前很多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的定位不夠準(zhǔn)確，過于樂觀，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)很簡單，期待值也過高[2]。其實實際情況是很殘酷的，需要大學(xué)生首先對創(chuàng)業(yè)有一個合理定位，才能保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能夠慢慢進行下去。創(chuàng)業(yè)不同于大學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要大膽嘗試和創(chuàng)新的，在過程中會遇到很多未知的困難，是需要他們有自己的思考以及一定的創(chuàng)新力和社會實踐經(jīng)驗。對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)是一件很困難的事，是一個巨大的挑戰(zhàn)，如果在前期對創(chuàng)業(yè)的定位不夠準(zhǔn)確，期待過于高，沒有預(yù)估到風(fēng)險的話，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)則很容易失敗。所以對于大學(xué)生來說，在決定創(chuàng)業(yè)之前，需要了解市場的情況，做好充分的準(zhǔn)備，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的最佳機遇以及會面臨的困難，然后再尋求長者的經(jīng)驗，有利于加大創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

4、政府政策的執(zhí)行需要加強

事實上，國家已經(jīng)出臺了很多關(guān)于鼓勵、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些好的政策，然而，一些地方政府和有關(guān)單位以及高校并沒有積極貫徹執(zhí)行，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的創(chuàng)業(yè)政策，也沒有制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體政策。在制定政策的問題上，我們發(fā)現(xiàn)全國不同地區(qū)的差異性很大。有的地區(qū)政府支持的力度非常大，例如上海，連續(xù)幾年為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相當(dāng)數(shù)額的創(chuàng)業(yè)貸款相對于這樣強力的支持，全國很多地區(qū)做的還不夠。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及愛國情懷的重要性

1.緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。因此，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。

大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)業(yè)并非人人成功，既然如此，為什么還有眾多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條路徑呢？謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力。

2.創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者精神

從國際經(jīng)驗來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機會是大企業(yè)的四倍。一個國家有99.5%的企業(yè)屬于小企業(yè)，65%-80%的勞動者在其中就業(yè)。美國對中小企業(yè)的發(fā)展一直比較重視，稱其為“美國經(jīng)濟的脊梁”，美國企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中82%來自中小企業(yè)，因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險，自立自強，艱苦。通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，將自己的創(chuàng)業(yè)的理想與愛國意識相連接，因為大學(xué)生的發(fā)展也深深影響著國家的發(fā)展，兩者是相輔相成的，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展好了，可以帶動國家經(jīng)濟的發(fā)展;國家的經(jīng)濟發(fā)展好了也有利于促進大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。在愛國意識的影響下，大學(xué)生可以在進行創(chuàng)業(yè)的時候把自己的個人理想和社會理想進行互相平衡，讓個人的創(chuàng)業(yè)的夢想推動著中國夢的發(fā)展，慢慢推進大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事業(yè)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，并且慢慢提高國家的人們的幸福感。

3.愛國意識能夠堅定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念

現(xiàn)在存在的問題是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時候，沒有一個明確的創(chuàng)業(yè)理念，并且意志也不夠堅定，經(jīng)常動搖。之前有相關(guān)報道指出，70%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的這種想法，但是只有50%的學(xué)生了解什么是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有20%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)沒有什么概念。對于創(chuàng)業(yè)的原因，40%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)事為了賺更多錢，15%學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是被迫的，因為就業(yè)太難找工作了，很難找到自己滿意的工作，所以會選擇創(chuàng)業(yè)。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，但是很難堅定下去，只是把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做一種過渡，沒有真正進行思考和落實，把創(chuàng)業(yè)想的太簡單了，可能只是想逃避就業(yè)的壓力，期待過高，沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱難，甚至很多同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的概念也不是很清楚。所以當(dāng)大學(xué)生抱著這樣的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)的時候，很容易失敗，遇到困難可能就放棄了，沒辦法堅持下去，無法樹立堅定的信心。在現(xiàn)實生活中，創(chuàng)業(yè)的過程中，會遇到很多困難，需要有可落實的計劃以及長遠(yuǎn)的眼光，并且向有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者進行學(xué)習(xí)，才能導(dǎo)致不必要的失敗。愛國意識能夠讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機增強，并且結(jié)合到國家的發(fā)展意識，能夠端正大學(xué)生的態(tài)度，讓大學(xué)生認(rèn)識到這是個人夢想的實現(xiàn)，不能僅僅看眼前的生存情況，不能當(dāng)做是逃避就業(yè)壓力的借口，讓大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想，堅定自己的信心。

三、如何加強培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷

1.多樣化方式宣導(dǎo)愛國主義情懷的作用

高校資源是非常豐富的，高校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)過程中，需要幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在思想上得到認(rèn)知的提升，結(jié)合愛國主義情懷樹立正確的創(chuàng)業(yè)想法，端正大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。所謂想法指導(dǎo)行為，樹立了堅定的想法之后才能更加穩(wěn)定的進行創(chuàng)業(yè)計劃的落實，想法對于行動來說有著關(guān)鍵的作用。眾所周知，創(chuàng)業(yè)是非常艱辛的，不可能非常順利，尤其是對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，更是個挑戰(zhàn)。她需要大學(xué)生擁有很強的腦力和體力，所以在大學(xué)生中途遇到困難的時候，愛國主義情懷可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。高?？梢酝ㄟ^開展講座，邀請專業(yè)的教師進行宣傳，或者邀請成功的創(chuàng)業(yè)家進行分享;高?？梢蚤_展主題班會活動，讓大學(xué)生參與進去，了解什么是創(chuàng)業(yè)，通過愛國情懷激發(fā)他們的斗志;高校可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺對愛國主義思想進行宣傳，并且組織專門的活動進行廣泛的宣導(dǎo)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行潛移默化的影響，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識增強。

2.結(jié)合思想政治教育，引導(dǎo)正確創(chuàng)業(yè)方向

在思想政治教育課程中，加強愛國主義情懷的教導(dǎo)，讓大學(xué)生在進行創(chuàng)業(yè)的時候，會充分考慮到國家以及社會的利益，根據(jù)自身的實際情況進行創(chuàng)業(yè)。并且在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，可以定期開展交流會，幫助大學(xué)生及時修正方向，明確自己到底在做什么，結(jié)合思想政治教育課，分享創(chuàng)業(yè)成功的案例，在學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的時候進行指導(dǎo)。慢慢塑造大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人格，慢慢激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，在進行創(chuàng)業(yè)教育中，進行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的塑造，將知識結(jié)合實際情況，進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以進行創(chuàng)業(yè)小組沙龍會，進行經(jīng)驗的分享，并且傳授創(chuàng)業(yè)的技能，將理論和實踐相結(jié)合，學(xué)以致用。在高校中，也可以開展各類活動，結(jié)合各大節(jié)日，比如國慶節(jié)等重大節(jié)日，與創(chuàng)業(yè)活動相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的愛國主義情懷，也可以組織參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，讓學(xué)生深切的感受到實踐基地與愛國主義情懷的融合。在這個不斷發(fā)展的社會，需要堅定創(chuàng)業(yè)者的愛國主義情懷，將社會與個人相結(jié)合，能夠提高創(chuàng)業(yè)者的社會責(zé)任感，在堅定的方向之下，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情，并且對于實際情況有良好的幫扶作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以互相溝通互相交流，借助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會組織的活動進行發(fā)展，能夠更好地帶動創(chuàng)業(yè)項目的落實。

3.借助網(wǎng)絡(luò)平臺增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的愛國主義情懷

隨著時代的發(fā)展、科技的進步，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，所以可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的愛國情懷?？梢猿闪⒕€上小組，對愛國主義情懷進行宣導(dǎo)，并且鍛煉學(xué)生的解決實際問題的能力?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)平臺共享資料，學(xué)習(xí)愛國主義精神，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，并且當(dāng)下的實事進行宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實有效的幫助。在大學(xué)生遇到困難的時候，也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線咨詢，連接創(chuàng)業(yè)大神，對大學(xué)生進行開導(dǎo)，提高大學(xué)生的實際動手能力，并且可以增設(shè)網(wǎng)絡(luò)興趣課，讓感興趣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行學(xué)習(xí)，方便快捷有效，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鋪好前進的道路。在大學(xué)生迷茫的時候，可以有精神指引，堅定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的精神信心以及高度，愛國主義精神滲透到每一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中去。在遇到挫折的時候，能夠笑面生活，堅持下去，愛國主義情懷能夠增添大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。

四、結(jié)語

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路是艱辛的，需要加強對愛國主義情懷的培養(yǎng)，堅定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，并且讓他們能夠堅定走下去，融合自己的理想和國家的理想，不僅有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，也有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展。在高校中，可以依托一定的組織平臺，比如高校中的就業(yè)指導(dǎo)中心，可以專門有一個分支進行創(chuàng)業(yè)幫扶，結(jié)合高校特色活動進行愛國主義情懷培養(yǎng)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行愛國主義宣導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心的教師及時發(fā)布一些相關(guān)的政策信息，并且在校園中可以樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣人物。讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，增加自身的使命感和責(zé)任感，促進大學(xué)生的自我發(fā)展，將社會理想和個人理想進行融合，為建設(shè)社會主義和諧社會而奮斗。

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