任登秀

摘 要：中國(guó)有悠久的發(fā)展歷史，隨著多年中華文化的不斷發(fā)展和傳承，逐步形成了一種龐大的發(fā)展力量。語文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方面。通過語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我認(rèn)知水平的提升，更好的感受到傳統(tǒng)文化的精髓。雖然國(guó)際文化中也有很多重要的知識(shí)，但是傳統(tǒng)文化也需要進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)。想要實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，必須要逐步提升文化自信，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，逐步推行學(xué)校教學(xué)方式的改革，更好的發(fā)揮出小學(xué)語文教學(xué)的重要作用。

關(guān)鍵詞：文化自信;小學(xué)語文教學(xué);滲透方法;研究

目前全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展模式的影響，使得我國(guó)的語文教學(xué)更加重要。雖然國(guó)際文化中也有很多重要的知識(shí)，但是傳統(tǒng)文化也需要進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)。想要實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，必須要逐步提升文化自信，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，逐步推行學(xué)校教學(xué)方式的改革，更好的發(fā)揮出小學(xué)語文教學(xué)的重要作用。

一、文化自信的定義和重要作用

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。全球文化對(duì)中國(guó)文化的影響是巨大的，但是我國(guó)具有悠久的歷史和傳承，通過文化自信，可以逐步提升中國(guó)人的骨氣和底氣，更好的沉淀中華名族的精神，培養(yǎng)出具有愛國(guó)精神和自強(qiáng)不息思維的新青年。中國(guó)幾千年的文化傳承，已經(jīng)將文化自信融入到每個(gè)人的骨子里，再加上中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)中國(guó)人民一步步走向勝利，我們所感受到的是，中國(guó)文化的優(yōu)秀，我們所傳承的是中華文化的自信與力量。通過文化自信，可以更好的展現(xiàn)出中華文化的內(nèi)涵，逐步提高學(xué)生和國(guó)人的文化內(nèi)涵，保障中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

二、文化自信應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

小學(xué)生現(xiàn)在是學(xué)生，未來就是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展的重要支撐。對(duì)于小學(xué)生來說，由于自身的年齡比較小，因此沒有正確的人生觀和價(jià)值觀，因此必須要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能夠保障小學(xué)生的順利成長(zhǎng)。目前很多國(guó)外的先進(jìn)文化對(duì)國(guó)內(nèi)文化的沖擊比較明顯，將文化自信應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中，可以逐步提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛國(guó)情懷的展現(xiàn)和激發(fā)。文化自信最終所表達(dá)的不單單是文化，更多的是中國(guó)歷史和傳承。想要培養(yǎng)出具有正確三觀的高新人才，就必須要充分發(fā)揮出文化自信的重要作用，逐步實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

三、文化自信下小學(xué)語文教學(xué)滲透方法研究

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中滲透優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)。

對(duì)于目前小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，很多都是傳統(tǒng)文化知識(shí)的精髓，因此不同的知識(shí)所包含的文化內(nèi)涵不同。在學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要做好文化的導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。通過將文化自信應(yīng)用在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我文化內(nèi)涵的提升，逐步認(rèn)知到所學(xué)知識(shí)的重要作用，提升自我認(rèn)同感，確保學(xué)生自身心理的不斷發(fā)展和進(jìn)步。例如在進(jìn)行課文《詹天佑》學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以將詹天佑所進(jìn)行工作的背景進(jìn)行全面的展現(xiàn)，讓學(xué)生逐步感受到詹天佑內(nèi)心的波動(dòng)，更好的激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，通過這樣具體的事件，逐漸提升學(xué)生的愛國(guó)精神，拓寬學(xué)生的視野。

2.在探究新知中傳承優(yōu)秀文化，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。

中國(guó)文化自信的展現(xiàn)，主要是來源于傳統(tǒng)文化的傳承，古詩詞是中國(guó)古代優(yōu)秀文化的代表。以此在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)古詩詞的講解給予充分的重視，讓學(xué)生深入的品讀古詩詞，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。教師還需要對(duì)古詩詞的創(chuàng)作背景進(jìn)行全面的講述，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞背后故事的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升。對(duì)于古詩詞的學(xué)習(xí)，不但要進(jìn)行理解更需要進(jìn)行記憶，確保理解和記憶的相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我知識(shí)水平的提升。

3.在課堂練習(xí)中弘揚(yáng)優(yōu)化文化，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，必須要充分發(fā)揮出多元化課堂的重要作用，逐步提升課堂開展的針對(duì)性，讓學(xué)生逐步掌握各種各樣的知識(shí)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。文化自信可以更好的保障學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的理解和認(rèn)識(shí)，逐步增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和理解，逐步達(dá)到學(xué)生文化素質(zhì)和涵養(yǎng)不斷提升的目標(biāo)。

四、結(jié)束語

隨著我國(guó)不斷的進(jìn)行新課改，實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，更好的發(fā)揮出各種先進(jìn)教學(xué)理念的重要作用，人們開始逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的作用，并且給與了充分的重視和肯定。小學(xué)語文教學(xué)，所傳授給學(xué)生的不單單是基礎(chǔ)的文化和知識(shí)，還有更多的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的環(huán)境。通過文化自信下小學(xué)語文教學(xué)的滲透，可以更好的展現(xiàn)給學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，實(shí)現(xiàn)教材的深入研究，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的情操，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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