摘 要：體育游戲是在體育教師的指導(dǎo)下提高青少年體育興趣和身體素質(zhì)的一種有效途徑。體育游戲在學(xué)生體育課中扮演了一個(gè)重要的角色，現(xiàn)如今的體育教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)體育游戲。本文就初中體育游戲做出深入探討和分析，為初中體育游戲在青少年體育課中的重要作用提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0151-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.145

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的作用越來(lái)越重要，人們逐漸意識(shí)到教育方式的選擇關(guān)系到中國(guó)教育的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的教育界人士在尋求合適的教育方法，體育教學(xué)方式也受到了人們的關(guān)注。因此本文主要對(duì)初中生體育教學(xué)中的體育游戲進(jìn)行了深入研究和分析，闡述了體育游戲的各種有利之處。

一、體育游戲在教學(xué)中展現(xiàn)出的特點(diǎn)

1.智慧性。所謂的智慧性就是指學(xué)生可以通過(guò)體育游戲來(lái)提升自己的智力水平，一個(gè)體育游戲的出現(xiàn)可以提升學(xué)生的熱情，可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，也可以在游戲的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，在無(wú)形中提高學(xué)生的智慧。

2.游戲性。游戲項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用，游戲能夠減少學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的壓力。中學(xué)生在成長(zhǎng)中面臨著來(lái)自家長(zhǎng)、教師、社會(huì)等各個(gè)方面的壓力，使很多學(xué)生出現(xiàn)了叛逆心理，父母的苦口婆心，教師的諄諄教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的影響也不會(huì)太大。而體育游戲的出現(xiàn)能夠極大地吸引學(xué)生的興趣，聚焦他們的注意力，將他們重新帶入課堂并且減少學(xué)生的壓力。學(xué)校的上課氛圍也會(huì)越來(lái)越好，體育游戲的游戲性給教師的教學(xué)帶來(lái)了便利。

3.教育性。規(guī)則是體育游戲必然的屬性，它們?cè)诒Ｗo(hù)學(xué)生安全性的同時(shí)，也可以讓學(xué)生邊玩邊學(xué)到更多的實(shí)踐技能。游戲最主要的特點(diǎn)就是教育性，教育性就是指學(xué)生在參加游戲的同時(shí)可以真正學(xué)到一些知識(shí)，學(xué)生遵循游戲規(guī)則進(jìn)行游戲也在無(wú)形中起到了教育的作用。

二、初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

1.興趣的激發(fā)。娛樂(lè)性是體育游戲最基礎(chǔ)的一個(gè)屬性，學(xué)生是在興趣的指引下完成活動(dòng)。在初中的體育教學(xué)中加入游戲，這些游戲展現(xiàn)著娛樂(lè)性的屬性，讓枯燥的體育課給學(xué)生帶來(lái)更多的樂(lè)趣，對(duì)初中生的體育教學(xué)水平有很大的提升作用。

2.促進(jìn)心理健康。中學(xué)的體育教學(xué)中由于枯燥的教課方式和一些難度較高的動(dòng)作，使一些學(xué)生產(chǎn)生了枯燥煩悶甚至是恐懼的心理，去除學(xué)生心中的這道坎成為教師最大的難題。然而體育游戲進(jìn)課堂為教師解決了這一難題，它的出現(xiàn)使體育教學(xué)不再枯燥，游戲的過(guò)程也可以使學(xué)生熟練掌握難度較高的動(dòng)作，在鍛煉技能的同時(shí)消除了學(xué)生的負(fù)面情緒。體育游戲在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面產(chǎn)生了極大的作用。

3.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。初中體育的教學(xué)方式中，游戲可以以團(tuán)隊(duì)的方式開(kāi)展，項(xiàng)目中包含了每一位學(xué)生。在組織者的安排下，學(xué)生可以被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的成員都想讓小團(tuán)體獲得好的名次，在這種磨合的過(guò)程中，每個(gè)成員就養(yǎng)成了合作的精神，同時(shí)還能加深他們之間的感情。這種方式對(duì)學(xué)生適應(yīng)集體有一個(gè)良好的促進(jìn)作用。

三、初中體育教學(xué)如何選擇體育游戲

1.教育性和趣味性兼?zhèn)?。體育教學(xué)的過(guò)程中，教師在選擇游戲的時(shí)候應(yīng)該注意游戲的趣味性，因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生的性格大多活潑開(kāi)朗，在選取體育游戲的時(shí)候選擇趣味性高的能夠提高學(xué)生對(duì)游戲的積極性。但是也應(yīng)該保證該體育活動(dòng)的教育性，能夠使學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中領(lǐng)悟到游戲背后的體育精神。

2.實(shí)際效果的需要。游戲必須與學(xué)生的年齡和性別相符合，年齡性別不同有著不同的心理狀態(tài)，他們的做事能力和想法也不相同，所以在選擇體育游戲時(shí)要重點(diǎn)考慮到這一點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際情況具體分析，挑選符合絕大多數(shù)同學(xué)實(shí)際需要的游戲。

四、初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。在體育課開(kāi)始之前，要求教師安排準(zhǔn)備活動(dòng)，所以體育課的教學(xué)方式區(qū)別于其他的教學(xué)方式，最主要的就是提高學(xué)生的積極性，使他們處在興奮狀態(tài)，能夠更好地投入到體育課程中去。教師在體育課剛開(kāi)始的時(shí)候可以組織籃球投籃、羽毛球等活動(dòng)，可以大大提升體育課的質(zhì)量。

2.在技能方面的運(yùn)用。在體育課中會(huì)出現(xiàn)多種重復(fù)性、單一性的動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)于這種訓(xùn)練，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生恐懼、煩躁的心理。在這種情況下，將各種重復(fù)性、單一性的技能訓(xùn)練融入到體育游戲中，比如引體向上比賽等，使學(xué)生的興趣增大，解決了體育教學(xué)中的一大難題。

3.在結(jié)束部分中的運(yùn)用。在體育課結(jié)束部分，為了緩解學(xué)生一節(jié)體育課的疲勞，體育教師制定了幽默、風(fēng)趣的體育游戲，整個(gè)過(guò)程不再追求動(dòng)作是否完美，數(shù)量是否足夠，只是為了單純的放松，以便學(xué)生更好地開(kāi)展下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

游戲在體育教學(xué)中具有非常重要的意義，游戲能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師在選取游戲的同時(shí)應(yīng)該注意游戲的可行性，讓游戲在具備趣味性的同時(shí)擁有教育意義，讓學(xué)生成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的人，成為社會(huì)之棟梁。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 魏小龍（1978.1— ），男，漢族，甘肅會(huì)寧人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：初中體育教學(xué)。