摘要：新媒體技術(shù)為高校思政教育創(chuàng)新提供了新的平臺(tái)，高校要利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思政教育方式，提升高校思政教育環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞新媒體技術(shù);高校;思政教育;創(chuàng)新

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體的快速發(fā)展，豐富了高校思政教育的手段，創(chuàng)新了高校的育人方式，深刻影響著高校育人工作。新媒體技術(shù)，能夠有效促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率實(shí)現(xiàn)提升。新媒體已經(jīng)成為高校思政教育活動(dòng)的一個(gè)重要載體。在當(dāng)前發(fā)展中，通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，能夠促使學(xué)生在思政課課堂的教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)有效的提升。

目前思政課教育仍然以傳統(tǒng)的教育方式為主，缺少與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。在傳統(tǒng)課堂中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，以教師講授為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式明顯不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然現(xiàn)在高校的思想教育課或多或少都與新媒體技術(shù)進(jìn)行了結(jié)合，但結(jié)合方式也只是把思政課的教學(xué)內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有結(jié)合不斷變化的時(shí)代和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。真正將高校思政教育與新媒體結(jié)合，要充分借助和發(fā)揮新媒體更新速度快、信息量大、方便快捷等特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)新和發(fā)展思政教育內(nèi)容和形式，但目前很多的高校還達(dá)不到這個(gè)水平。

傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。新媒體時(shí)代要求高校要及時(shí)更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方式，采用多種教育方法，充分體現(xiàn)高校大學(xué)生的主體地位，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)前的發(fā)展過(guò)程中，面對(duì)思政課課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)有效的研究實(shí)現(xiàn)其對(duì)新媒體的運(yùn)用勢(shì)在必行。

創(chuàng)新是提高優(yōu)化高校思政教育教學(xué)效果的必然要求。高校思政教育的目的是教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人，傳統(tǒng)的思政教育教學(xué)最常采取的方式是課堂教學(xué)，新媒體的發(fā)展給予了高校思政教育更廣闊的空間。利用新媒體對(duì)高校思政教育進(jìn)行創(chuàng)新，有助于提升高校思政教育的教學(xué)效果。要改變傳統(tǒng)的思政教育觀念，充分借助新媒體提供的有利條件進(jìn)行教育改革。創(chuàng)新高校思政教學(xué)要根據(jù)新媒體時(shí)代的發(fā)展變化，豐富和發(fā)展思政教育理論內(nèi)容的需要。高校的思政教育只有不斷加強(qiáng)理論研究，豐富思政教育理論內(nèi)容，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

新媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教育方式，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放思想、拓展思維。新型線上教育模式要求高校要全方位整合教育資源，充分利用教育資源實(shí)現(xiàn)高校的育人目標(biāo)。只有在傳統(tǒng)線下育人模式的培育基礎(chǔ)上融入新型的線下育人模式，才能幫助高校走出校園、立足實(shí)踐，充分把握市場(chǎng)就業(yè)需求，了解職業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)把控有效信息的更新進(jìn)程，從而進(jìn)行有針對(duì)性的高質(zhì)量育人。結(jié)合我國(guó)高等教育的實(shí)際發(fā)展情況，在高校中采用“線上線下融合”育人模式，既要重視傳統(tǒng)的課堂教育，又要利用信息技術(shù)開(kāi)辟更多的發(fā)展渠道，收集更加豐富的學(xué)習(xí)資料，建立更加完善的育人體系，充分實(shí)現(xiàn)高校與學(xué)生的共同發(fā)展。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式與行為模式等都發(fā)生了重大的變化，要想切實(shí)提高大學(xué)生的專業(yè)發(fā)展水平，就要探索全新的教育教學(xué)方法，提高高校思政課的教學(xué)效果。要充分發(fā)揮高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，以大學(xué)生為發(fā)展主體，通過(guò)多樣化的大學(xué)生活動(dòng)，積極進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)宣傳，鼓勵(lì)大學(xué)生參與其中。另外，利用新媒體技術(shù)將教育主體有效結(jié)合起來(lái)，如：建立微信群、QQ群、論壇等。2020年初突如其來(lái)的疫情極大地促進(jìn)了線上教學(xué)的發(fā)展，釘釘、云課堂、智慧樹(shù)、智慧課堂等多個(gè)平臺(tái)為線上教學(xué)提供了保障。

提高傳統(tǒng)媒體與新媒體的育人功效。近年來(lái)，雖然新媒體的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，高校普遍加大了對(duì)新媒體的有效應(yīng)用，新媒體內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)、表現(xiàn)形式多種多樣，比較適合思維活躍、善于發(fā)現(xiàn)與探索的學(xué)生，其實(shí)不管是哪種教育方式，都有自身的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，高校教育工作者必須充分整合各種育人方式，構(gòu)建全方位、一體化、層次化的“線上線下融合”育人教育模式，從而提高傳統(tǒng)媒體與新媒體的育人功效。

新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中都離不開(kāi)新媒體設(shè)備的應(yīng)用。新媒體使信息傳播的速度加快、信息數(shù)量增多，高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在養(yǎng)成階段，新媒體平臺(tái)上傳遞的一些不健康的內(nèi)容容易對(duì)他們產(chǎn)生負(fù)面影響，需引起高度重視。新媒體為高校開(kāi)展思政教育提供了很多便利，但目前高校的思政教育教學(xué)在新媒體運(yùn)用方面還存在一些問(wèn)題。

部分高校硬件設(shè)備落后，缺少專業(yè)的人才，新媒體技術(shù)運(yùn)用水平低。各個(gè)高校的教學(xué)資源、學(xué)生層次都不相同，因此，高等院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的基礎(chǔ)差異大。新媒體時(shí)代下，資金充裕、設(shè)備條件較好的高校不用擔(dān)心，但資金和設(shè)備較差的學(xué)校不能滿足新媒體思政教學(xué)最基礎(chǔ)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)要求。另外就是高校學(xué)生層次差異，學(xué)習(xí)能力、接受能力和掌握能力存在差異，這些差異給新媒體思政教育教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了困難。新媒體的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不斷更新，這就要求高等院校的思政教育工作者要以更快的速度來(lái)適應(yīng)和掌握這些知識(shí)。

高校個(gè)別學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)思政課重視程度不夠。部分學(xué)生把較多時(shí)間放在聊天、打游戲等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)上，喜歡呆在宿舍，往往不愿意上課。有的上思政課時(shí)上網(wǎng)?，F(xiàn)代高校學(xué)生的校園生活方式大多是網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上訂外賣(mài)等，這些現(xiàn)狀都是新媒體時(shí)代下的產(chǎn)物。將沉溺于網(wǎng)絡(luò)的高校學(xué)生從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中拉回到現(xiàn)實(shí)生活中，順利開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，是目前亟需解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)信息中存在大量的負(fù)面信息，這些沖擊著學(xué)生的價(jià)值觀。目前我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，雖然改革開(kāi)放以后我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等建設(shè)都取得了很大的成果，但還存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題伴隨著新媒體的廣泛普及，被迅速擴(kuò)大和傳播，這對(duì)于思想還沒(méi)有完全成熟、接受信息較快、對(duì)新媒體使用技能較強(qiáng)的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀沖擊較大，嚴(yán)重影響高校思政教育的價(jià)值引導(dǎo)作用。

新媒體已經(jīng)成為高校思政教育活動(dòng)的一個(gè)重要載體。新媒體時(shí)代下高校的思政教育在高校教育中的作用和地位越來(lái)越突出，各大高校也一直致力于探索創(chuàng)新思政教育新形式、新內(nèi)容，用先進(jìn)的文化思想和有效管理，打造健康、安全的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，將新媒體和思政教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)提升高校思政教育教學(xué)的效果和影響力。

作者簡(jiǎn)介：賈群，河南省平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，副教授主要從事思政課教學(xué)與研究工作