李廣浩

(甘肅省慶陽市西峰區(qū)什社鄉(xiāng)什社小學(xué) 甘肅慶陽 745000)

教學(xué)觀念和教學(xué)方式的落后不僅影響了教學(xué)改革的推進(jìn)，也影響了素質(zhì)教育的實(shí)施。當(dāng)今社會，很多農(nóng)村兒童逐漸到城鎮(zhèn)生活，農(nóng)村地區(qū)人數(shù)逐漸減少，留守兒童成了教學(xué)中的一大難題。此外，農(nóng)村教育是新課程教育改革的盲區(qū)，很多先進(jìn)的思想、資源及教師都在城鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的開展受到了較大影響，學(xué)生生源的短缺以及辦學(xué)條件的落后嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的開展，體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，但在農(nóng)村小學(xué)的開展受到了一定的影響。因此，想要促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施、促進(jìn)新課改的深入，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革必須得到落實(shí)。

一、當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)教育中存在的問題

（一）師資隊(duì)伍薄弱，一個(gè)教師兼任好幾個(gè)學(xué)科的教學(xué)

由于農(nóng)村地區(qū)和城鎮(zhèn)地區(qū)發(fā)展差距較大，很多高校畢業(yè)的年輕教師都愿意去城鎮(zhèn)學(xué)校工作，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，經(jīng)常是一個(gè)教師擔(dān)任多個(gè)學(xué)科的教學(xué)。從體育教學(xué)來看，很多農(nóng)村地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)幾乎都是其他學(xué)科的教師代課，缺乏專業(yè)的體育教師。不僅如此，一些農(nóng)村小學(xué)為了縮短和城鎮(zhèn)學(xué)生考試成績之間的差距，甚至犧牲體育課程，將更多時(shí)間用來開展文化課程教學(xué)。在這種師資隊(duì)伍薄弱，教師又對體育教學(xué)缺乏重視的情況下，體育教學(xué)怎能有效開展呢？長期處在這種教學(xué)模式下，還會導(dǎo)致學(xué)生失去對體育學(xué)科的興趣。

（二）辦學(xué)條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

除了師資隊(duì)伍薄弱，在現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)教育中，普遍存在的問題還有辦學(xué)條件落后。由于當(dāng)今社會越來越多的農(nóng)村家長到城鎮(zhèn)務(wù)工，很多兒童也跟著父母到城鎮(zhèn)生活，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生源短缺，甚至導(dǎo)致一個(gè)班級內(nèi)只有幾個(gè)學(xué)生。在這種情況下，很多學(xué)校忽略了對學(xué)校的建設(shè)，甚至有一些學(xué)校認(rèn)為人數(shù)太少不值得加強(qiáng)對學(xué)校的投資和建設(shè)，導(dǎo)致很多農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件落后，比如一些農(nóng)村小學(xué)只有少數(shù)的幾間教室，教室內(nèi)的桌子、椅子、黑板陳舊，更別提多媒體設(shè)備了，這種現(xiàn)象不利于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的有效開展，也是造成農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)差距越來越大的主要原因之一。除了這些主要因素，現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中存在的問題還有很多，這些問題都是影響農(nóng)村小學(xué)教學(xué)有效開展的因素，想要提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革，首先要解決這些問題。

（三）留守兒童數(shù)量多，缺乏心理教育和引導(dǎo)

留守兒童數(shù)量多是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)今社會，越來越多的家長到城鎮(zhèn)務(wù)工，一些家長帶著孩子到城鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，但也有一些家長把孩子留在家里讓爺爺、奶奶帶照看。但對孩子而言，他們長期生活在爺爺、奶奶的照料下，缺乏父母的關(guān)心和愛護(hù)，甚至有一些家長一年也不回來看一次孩子，這就容易導(dǎo)致孩子和父母的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，并且在這種長期缺乏父母關(guān)愛的生活中，孩子也容易產(chǎn)生心理問題，如暴躁的情緒、不愛表達(dá)、性格內(nèi)向等心理，加上學(xué)校師資力量薄弱，這類孩子缺乏心理上的教育和引導(dǎo)，最終不僅會影響這些孩子的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)绊戇@些孩子的未來發(fā)展[1]。

二、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革策略

（一）提高教師的薪資待遇、鼓勵(lì)年輕教師到農(nóng)村小學(xué)工作

想要促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革的實(shí)施，就需要有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，只有不斷完善師資力量才能提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。此外，從體育學(xué)科的特點(diǎn)來看，很多體育知識和體育技能需要專業(yè)的教師才能開展，所以，農(nóng)村小學(xué)只有建設(shè)出一支現(xiàn)代化的教師團(tuán)隊(duì)才能開展高效的小學(xué)教學(xué)，從而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革。然而，想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先需要教育部門加以重視。比如，鼓勵(lì)高校畢業(yè)的年輕教師到農(nóng)村小學(xué)工作，并提高他們的薪資待遇和福利，這樣才能吸引更多高校畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)工作，為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的開展提供充足的師資力量。不僅如此，對現(xiàn)有的農(nóng)村小學(xué)教師也要積極展開培訓(xùn)，通過不斷提高教師的教學(xué)能力和文化水平，加上高校畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的有效開展，這對實(shí)現(xiàn)新課程教育改革目標(biāo)和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展都能起到積極作用[2]。

（二）改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革的開展奠定基礎(chǔ)

完善辦學(xué)條件是提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是吸引更多高校畢業(yè)教師參與農(nóng)村小學(xué)教育的有效方式。因此，教育部門不僅要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，也要加強(qiáng)物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)。首先，在學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)上，如教學(xué)樓翻修，安裝多媒體信息技術(shù)開展教學(xué)等多個(gè)方面。只有完善物質(zhì)條件才能使學(xué)生感受到校園的溫馨氛圍，從而使農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生更主動、積極地參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不僅是對學(xué)生，物質(zhì)條件的提高對吸引年輕教師投入農(nóng)村小學(xué)工作也有積極的促進(jìn)作用，可以吸引更多高校畢業(yè)生到農(nóng)村參加教學(xué)工作，這對農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革的開展可起到積極的促進(jìn)作用，也能推動教育教學(xué)體系的平穩(wěn)發(fā)展，大幅度縮短農(nóng)村和城鎮(zhèn)地區(qū)之間的教學(xué)差距。此外，辦學(xué)條件的完善可以為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)提供更專業(yè)的鍛煉器材等體育設(shè)施，對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的開展也有深遠(yuǎn)的意義[3]。

（三）加強(qiáng)對小學(xué)教學(xué)改革的重視，創(chuàng)新辦學(xué)宗旨和教育理念

總體來說，想要提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率，首先需要教育部門加大對農(nóng)村小學(xué)的重視，無論是在師資隊(duì)伍的建設(shè)上還是在物質(zhì)條件的建設(shè)上，教育部門都要加強(qiáng)重視。當(dāng)然，除了這些主要因素，還要從多個(gè)角度加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的重視，如加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)生的心理輔導(dǎo)，避免留守兒童出現(xiàn)心理問題，再如，定期組織城鎮(zhèn)小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)開展知識競賽，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)之間的聯(lián)系，使農(nóng)村小學(xué)可以向城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)，也從教學(xué)上加強(qiáng)交流和合作。此外，教育部門也要積極改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代化的思想、現(xiàn)代化技術(shù)手段開展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，教育部門要積極引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)重視體育教學(xué)，因?yàn)轶w育教學(xué)不僅能強(qiáng)健學(xué)生的體魄，也可以鍛煉學(xué)生的意志力、抗挫能力，會對小學(xué)生的未來發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。所以，教育部門在加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革的同時(shí)，要對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)加以重視，并積極引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)理念和宗旨，以此促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中存在的問題依然較多。但農(nóng)村小學(xué)教學(xué)是教學(xué)體系的重要組成部分，也是教學(xué)改革中的重難點(diǎn)。然而，想要做好農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的高效開展，首先需要教育部門加大對農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，建設(shè)出一直現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，還要加大對農(nóng)村小學(xué)的物質(zhì)建設(shè)，引入多媒體信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。