秦程

摘 ?要：在以生為本，一切為了學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育推進(jìn)中，高中體育教學(xué)也要注重在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)形式多樣的教學(xué)策略的運(yùn)行，讓學(xué)生在主動(dòng)性激發(fā)中參與運(yùn)動(dòng)，掌握體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì);從而具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任，具備一定的創(chuàng)新能力與掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。體育學(xué)習(xí)需要寓教于樂(lè)的運(yùn)行，借助游戲活動(dòng)教學(xué)提升學(xué)生的主動(dòng)與熱情，促成體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。本文就高中體育教學(xué)中，在注重學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的體育游戲教學(xué)的有效開(kāi)展的問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué);核心素養(yǎng);體育游戲;運(yùn)行策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）36-0136-02

【Abstract】In the promotion of quality education which is student-oriented and all for the development of students，high school physical education should also pay attention to the cultivation of students' Sports Core Quality in teaching practice.Through the operation of various teaching strategies，students can participate in sports in the initiative stimulation，master sports skills，and enhance their physical quality，so as to have team consciousness and responsibility，have certain innovation ability and master learning methods suitable for themselves.Sports learning needs the operation of combining teaching with pleasure.With the help of game teaching，students' initiative and enthusiasm can be promoted，and the quality of sports learning can be improved.This paper discusses the effective development of sports game teaching which focuses on the cultivation of students' Sports Core literacy in senior high school physical education teaching.

【Keywords】High school physical education;Classroom teaching;Core literacy;Sports games;Operation strategy

隨著社會(huì)的發(fā)展，各級(jí)各類(lèi)教育越來(lái)越重視人的全面發(fā)展。對(duì)社會(huì)人來(lái)說(shuō)，身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)、生活和工作有質(zhì)量的前提。因此，我們?cè)诟咧畜w育教學(xué)中，要有效落實(shí)體育教學(xué)大綱的要求，培養(yǎng)他們體育鍛煉的興趣，教會(huì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐獲得一定的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)和技能。當(dāng)下，我們的高中體育教育提出了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，這本質(zhì)上是素質(zhì)教育的具體化。

1.體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重分析

教育主管部門(mén)根據(jù)教育現(xiàn)狀和教育的發(fā)展，研究制定并明確要求教育實(shí)施與落實(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是指具體學(xué)科教與學(xué)中所表現(xiàn)出的思維方式、價(jià)值導(dǎo)向、觀念驅(qū)使、作業(yè)工具、行為選擇等，這就要求我們不僅是在教學(xué)生具體學(xué)科的知識(shí)，更要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。

隨著人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命價(jià)值的重新定位。各級(jí)教育部門(mén)都重視學(xué)生的身體素質(zhì)，要求從小學(xué)到大學(xué)都開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康這門(mén)學(xué)科。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育鍛煉能力和自我提升的意識(shí)。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，并將體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，即指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)，具備應(yīng)該掌握的各種體育運(yùn)動(dòng)技能，形成一定的體育運(yùn)動(dòng)精神，并在體育運(yùn)動(dòng)、體育精神的引領(lǐng)下形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等落實(shí)于具體的教學(xué)活動(dòng)中。

高中生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要我們結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)策略來(lái)達(dá)成。一般來(lái)說(shuō)，我們會(huì)在具體的訓(xùn)練項(xiàng)目中融入特定的核心素養(yǎng)，如體能的訓(xùn)練，我們可以在熱身階段的圍繞操場(chǎng)跑的活動(dòng)中開(kāi)展。對(duì)學(xué)生的意志力和目標(biāo)的堅(jiān)持，我們可以在長(zhǎng)跑活動(dòng)中推進(jìn)和實(shí)施。對(duì)學(xué)生的忍耐力、爆發(fā)力、抗壓性、團(tuán)隊(duì)精神、公平競(jìng)技等素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們可以在團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)中開(kāi)展，如在男生的籃球競(jìng)技活動(dòng)中，組織班級(jí)內(nèi)部和班級(jí)之間的對(duì)抗賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合，并對(duì)體育品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

2.游戲活動(dòng)中核心素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)

高中體育課的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生的自身體質(zhì)，形成一定的體育運(yùn)動(dòng)能力和技巧，激發(fā)參與和創(chuàng)造性開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力。但是，高中生的文化課的學(xué)習(xí)壓力較大，我們?cè)隗w育課堂應(yīng)該讓他們有效的放松，并形式多樣的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。這里，可以盡可能在采用游戲活動(dòng)的形式來(lái)生成有效教學(xué)。

（1）高中體育游戲活動(dòng)教學(xué)特點(diǎn)分析

游戲具有趣味性和娛樂(lè)性特點(diǎn)，高中體育教學(xué)中如能合理將游戲融入課堂，將較大程度上提高學(xué)生課堂的參與度，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。體育游戲是以游戲的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種教學(xué)方式。愛(ài)玩是人的天性，游戲活動(dòng)的特點(diǎn)就是有娛樂(lè)性和趣味性，即讓學(xué)生覺(jué)得好玩，在看似玩耍中獲得知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，以及體育品質(zhì)。

游戲應(yīng)該是圍繞一定的主題而開(kāi)展的，是具有一定的故事情節(jié)和故事背景;學(xué)生在活動(dòng)中都有特定的身份和角色，而且在情境中，他們能夠帶著任務(wù)和目的進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)到基本的社會(huì)規(guī)則，行為規(guī)范和運(yùn)動(dòng)要求與技法。當(dāng)然，我們的體育游戲是穿插在教學(xué)活動(dòng)中的，游戲的開(kāi)展的時(shí)間長(zhǎng)短，游戲的強(qiáng)度等都是可控的。

另外，游戲的最大特點(diǎn)就是將訓(xùn)練融入其中，體育教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)則是游戲的目標(biāo)，在游戲中完善學(xué)生的性格，獲得頑強(qiáng)拼搏、勇敢大膽、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素養(yǎng)。

（2）結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)選擇合適游戲

在高中體育課堂選擇能夠讓學(xué)生有興趣參與，又能達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)的游戲活動(dòng)教學(xué)需要教師精心設(shè)計(jì)和有效的組織。那么，我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)和運(yùn)行注重趣味性并兼顧運(yùn)動(dòng)能力的提升體育游戲活動(dòng)呢？

第一，注重趣味性強(qiáng)的游戲。

學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)和提升的前提是學(xué)生能夠積極的參與其中，而趣味性也是體育游戲顯著特點(diǎn)。因此，我們?cè)谧⒅貙W(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的時(shí)候，要注意趣味性的游戲設(shè)計(jì)和運(yùn)行。如在上課之初，我們要開(kāi)展一定的熱身運(yùn)動(dòng)。以往的熱身，我們是讓學(xué)生排成兩路縱隊(duì)，然后圍繞操場(chǎng)跑兩圈，跑完后，回到體育課規(guī)定場(chǎng)地做一做徒手操。我們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)生的熱身興趣和效果。我們可以采用抱抱團(tuán)的形式進(jìn)行熱身訓(xùn)練。讓男生和女生分成兩隊(duì)，然后各自圍成圈進(jìn)行跑動(dòng)，在跑動(dòng)過(guò)程中，老師喊數(shù)字，當(dāng)喊到某個(gè)數(shù)字時(shí)，學(xué)生要迅速地抱團(tuán)，當(dāng)喊到4，就要4名學(xué)生抱團(tuán)。而抱團(tuán)沒(méi)成功的同學(xué)，可以圍繞學(xué)生組成的圈外跑一圈，或者做幾個(gè)俯臥撐，或者做仰臥起坐、走蛙步等。這樣的熱身，讓學(xué)生的肢體舒展，身體各關(guān)節(jié)得到放松，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的反應(yīng)速度，無(wú)形中對(duì)他們的體育核心素養(yǎng)中的運(yùn)動(dòng)能力和健康行為有所訓(xùn)練和培養(yǎng)。

第二，突出競(jìng)技類(lèi)游戲的開(kāi)展。

體育的核心素養(yǎng)主要是三個(gè)方面，分別是運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。我們的體育課堂教學(xué)，以往是注重學(xué)生的運(yùn)用能力，在教學(xué)活動(dòng)中多是運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、能力的習(xí)得，并通過(guò)不斷的操練和強(qiáng)化來(lái)提升。但是學(xué)生的健康行為和體育品德這兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)的不夠到位。這里，我們可以通過(guò)體育游戲的方式來(lái)培養(yǎng)他們這兩方面的體育素養(yǎng)。如在短跑的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)并經(jīng)過(guò)一定的活動(dòng)之后，就可以將學(xué)生分組游戲，讓他們組織相互的學(xué)習(xí)和糾正，掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。然后，讓他們以組為單位進(jìn)行比賽，我們可以比哪個(gè)組短跑綜合成績(jī)最好，可以比哪個(gè)組掌握短跑技巧到位的人多，還可以比哪個(gè)組活動(dòng)中最團(tuán)結(jié)，協(xié)作最緊密。如此，我們?cè)谶@樣的游戲比賽中，不僅訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能和方法的掌握，更能對(duì)人際交往、包容豁達(dá)、樂(lè)觀開(kāi)朗等健康行為的培養(yǎng)，還能提升他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們具有勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我的體育精神。

我們要認(rèn)識(shí)到體育課堂教學(xué)中的游戲要突出其運(yùn)動(dòng)性，在具體的游戲活動(dòng)中教師要盡量在一個(gè)游戲中融合多種運(yùn)動(dòng)技能，如在過(guò)障礙游戲，我們可以把跑、跳、躍等動(dòng)作綜合到游戲活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，我們要注重其中的競(jìng)技性。在競(jìng)技、競(jìng)賽的游戲活動(dòng)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)了競(jìng)技合作精神與競(jìng)技競(jìng)爭(zhēng)精神，培養(yǎng)他們的體育品質(zhì)。

此外，我們?cè)谧⒅貙W(xué)生的體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的游戲活動(dòng)中，要注意健康行為中安全性的教育。如在前滾翻的教學(xué)中，我們一定要做好安全性的指導(dǎo)，教師強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，指出可能出現(xiàn)安全問(wèn)題的地方，并親自指導(dǎo)和示范，并且讓一些運(yùn)動(dòng)掌握效果好的學(xué)生去關(guān)注和幫助其他對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能掌握不夠好的同學(xué)。多讓學(xué)生們組成體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的小組，讓他們不僅進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還讓他們?cè)隗w育游戲的活動(dòng)中，形成一定的體育風(fēng)尚和體育道德品質(zhì)的增強(qiáng)。

總之，在高中體育教學(xué)中落實(shí)對(duì)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教育發(fā)展的要求和趨勢(shì)，利用學(xué)生喜歡并愿意參與的體育游戲來(lái)達(dá)成素質(zhì)教育的目的是非常有意義的。只要我們結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，合理利用教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育游戲，定能提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

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