李曉紅

摘 要：綜合實(shí)踐課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在實(shí)施課程的過(guò)程中，不能單單的依靠現(xiàn)有的教材去進(jìn)行理論教學(xué)，更重要的是與學(xué)生實(shí)際生活內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)在生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，去引導(dǎo)學(xué)生自主的探究和思考。為了更好的提升綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果和質(zhì)量，提升學(xué)生的參與度，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，促使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。筆者從幾個(gè)方面探討了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的手段，其主要目的是提升他們的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)他們?nèi)矫姘l(fā)展。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)效性；開(kāi)展；手段

引言

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)形式為主，主要提出了學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求每個(gè)同學(xué)主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去，在“觀察”“調(diào)查“研究”“勞動(dòng)”等豐富的活動(dòng)中去找出問(wèn)題，并且通過(guò)自身掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去處理問(wèn)題，從而提升學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。然而，目前在大部分的實(shí)踐課程中，一些學(xué)生僅僅是為了完成活動(dòng)任務(wù)，而忘記了自己參與活動(dòng)的真正目的，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題也沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，過(guò)于的依賴同學(xué)和老師幫助自己解決問(wèn)題，這樣的實(shí)踐活動(dòng)是沒(méi)有任何意義的。反之，如果學(xué)生全身心的投入到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中積極的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，并且在活動(dòng)中獲得了深刻的體驗(yàn)，那么綜合實(shí)踐活動(dòng)也達(dá)到了良好的效果。

一、加強(qiáng)小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，首先應(yīng)該明確活動(dòng)主題，再以小組的活動(dòng)形式開(kāi)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷的深入下，誕生了很多新型的教學(xué)方式，而小組合作學(xué)習(xí)便是其中運(yùn)用最廣泛的方式之一。為了讓每個(gè)學(xué)生都能獲得更好的體驗(yàn)，并且啟發(fā)他們的潛能，應(yīng)該在小組合作中合理分配成員，讓每個(gè)成員在小組中都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)和其他學(xué)生的合作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正。比如，安排語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生做記錄員；安排認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)生做整理員；性格開(kāi)朗的學(xué)生可以做小記者，這樣安排下相信每個(gè)學(xué)生都能獲得很好的體驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)小組而言，學(xué)生能力和水平都存在著差異，學(xué)生能力強(qiáng)弱分明，可能會(huì)有部分能力強(qiáng)的學(xué)生排斥能力差的學(xué)生，覺(jué)得他們會(huì)影響整體小組活動(dòng)的效果。雖然，優(yōu)等生的學(xué)生占一定的優(yōu)勢(shì)，但是其實(shí)踐能力卻比學(xué)困生差。如在《享受傳統(tǒng)美食》主題活動(dòng)中，我國(guó)的節(jié)日和食品相當(dāng)多，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生做些什么美味的傳統(tǒng)食品呢？通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，都想包餃子、包湯圓和包粽子，在活動(dòng)中，大部分學(xué)生剛開(kāi)始都不會(huì)，在老師和同學(xué)的幫助下，都感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與他人合作和分享，當(dāng)大家吃到自己親手做的美食時(shí)，臉上都洋溢著笑容。因此，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和能力，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都能感受到快樂(lè)，并且學(xué)到一定的技能。這就需要老師合理的進(jìn)行小組分配，在老師的幫助和指導(dǎo)下，建立平等的合作關(guān)系，這樣才能在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促使全體學(xué)生得到發(fā)展，在活動(dòng)中的體驗(yàn)不僅是快樂(lè)的，還是深刻的。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展必須要遵循以學(xué)生為中心的原則，改變以往教學(xué)中以老師為中心，注重理論知識(shí)的灌輸，讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)的現(xiàn)狀。其主要提出讓學(xué)生主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神，通過(guò)整理和收集信息去獲取新知識(shí)，去解決其他實(shí)際的問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，老師要做好學(xué)生的輔助者和引導(dǎo)者。當(dāng)每個(gè)學(xué)生領(lǐng)到學(xué)習(xí)任務(wù)后，都想大展身手去快速的完成任務(wù)，而沒(méi)有考慮到實(shí)際活動(dòng)中所遇到的困難和問(wèn)題，很多學(xué)生在遇到一丁點(diǎn)困難時(shí)，就開(kāi)始放棄和退縮，這時(shí)候需要老師的及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不要逃避問(wèn)題和挫折，在困境中應(yīng)越挫越勇，在突破困境后才能感受到成就感。學(xué)生在走出校門(mén)，走向社會(huì)去親身實(shí)踐和體驗(yàn)，難免會(huì)遭遇到困難和問(wèn)題。比如，有的學(xué)生在外出采訪時(shí)，由于沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備，而不敢跨出第一步去采訪大人，而導(dǎo)致采訪受阻；還有部分學(xué)生趁著實(shí)踐活動(dòng)去做與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情；還有的學(xué)生不愿意主動(dòng)去思考問(wèn)題等等，面對(duì)以上現(xiàn)狀，老師應(yīng)該給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白活動(dòng)對(duì)于自身發(fā)展的重要性，并且?guī)椭麄儤?shù)立正確的社會(huì)責(zé)任感。

三、理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，除了讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，更重要的是在活動(dòng)中動(dòng)手“做”，其中當(dāng)然也包含了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)存在一定的聯(lián)系，只有充分掌握好了理論知識(shí)，才能有效的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，老師要讓學(xué)生清楚實(shí)踐的作用和意義，通過(guò)多樣化的實(shí)踐方式，去掌握實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)原則和要求，根據(jù)具體的活動(dòng)情境，去選擇相對(duì)應(yīng)的教學(xué)工具和手段，從而達(dá)到活動(dòng)開(kāi)展的目的，完成活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo)。在實(shí)際活動(dòng)課中，可以對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)信息技術(shù)和生活內(nèi)容的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)去進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，促進(jìn)創(chuàng)造性能力的提升。同時(shí)，可以定期組織學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，如：博物館參觀、寫(xiě)生、攝影、創(chuàng)作實(shí)踐感想等等，將語(yǔ)文、美術(shù)以及和家鄉(xiāng)環(huán)境的知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)，并且組織學(xué)生開(kāi)展溝通交流會(huì)，談?wù)勛约旱母邢?，主題會(huì)可以是：“我學(xué)會(huì)了什么”，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的參與交流會(huì)，并且大膽的描述自己的感想和體會(huì)，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成就感和喜悅感。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，還在活動(dòng)中掌握了各種知識(shí)，提升了實(shí)踐能力，最終培養(yǎng)了自身的綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。因此，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，去加強(qiáng)小組合作，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且讓他們意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性。在活動(dòng)中，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)生活的探索，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感受到快樂(lè)的同時(shí)，也更好的提升實(shí)踐活動(dòng)的效果和實(shí)效性，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。

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