沈杰

摘 要：作為我國教育體系下的核心組成部分，紅領(lǐng)巾社團的建設(shè)能夠為少先隊員的成長帶來更為堅實的支撐作用，有助于少先隊員形成更為完整的綜合素養(yǎng)，樹立更為合理的價值觀、人生觀與世界觀。下面，本文就如何借助紅領(lǐng)巾社團的建設(shè)來推進少先隊員的精彩成長做出了簡要探析，以求能夠為有關(guān)工作者提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾社團；少先隊員；小記者；綜合素養(yǎng)

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們對少先隊員成長方面的重視程度越發(fā)提升，其根本原因在于少先隊員的成長有效與否直接關(guān)系到未來我國的建設(shè)。而紅領(lǐng)巾社團則是少先隊陣地建設(shè)發(fā)展的核心組成部分，是在少先隊組織的引導(dǎo)與幫助下成立的專業(yè)組織，其主要目標是促進少先隊員的成長與發(fā)展。

一、面向全體隊員，引領(lǐng)少先隊員成立紅領(lǐng)巾社團

隨著經(jīng)濟市場的不斷變革發(fā)展，人們的基本生活產(chǎn)生巨大的變化。廣大小學生不僅僅置身于其中，而且還希望通過自主實踐的方式來加深對世界的了解。鑒于此，相關(guān)教育單位有必要加大在實踐活動方面的投入，可以引領(lǐng)少先隊員自主地參與到活動的設(shè)計與規(guī)劃中，設(shè)定廣播站小記者、活動主持人、安全小衛(wèi)士、綠色天使等重要內(nèi)容，充分遵循平等自愿的原則，引領(lǐng)校園內(nèi)部的少先隊員參與其中，全方位地優(yōu)化現(xiàn)有紅領(lǐng)巾社團的工作模式。此舉能夠極為有效地激發(fā)隊員的參與意識以及競爭意識，使隊員能夠體會到更多快樂與喜悅，在活動中感悟自我。此外，校園內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員也需要對此項工作予以充足的重視，聘請大量熱愛少兒事業(yè)并且具有良好責任心的年輕教師，用于為紅領(lǐng)巾社團的各項活動提供支撐作用，切實有效地優(yōu)化現(xiàn)有工作模式。

二、競爭上崗，鼓勵少先隊員自主選擇感興趣的崗位

紅領(lǐng)巾社團是新形勢下的重要教育組成部分，其承載著培養(yǎng)中國特色社會主義人才的重要責任。為有效促進少先隊員的成長發(fā)展，應(yīng)該采用競爭上崗的方式，培養(yǎng)更多小記者、小主持人、小編輯等等，并且采用一崗多人制度，為每個孩子提供發(fā)揮自身特長的平臺。例如，文學部門主要用于吸收高年級的優(yōu)秀小作者或者喜歡閱讀的少先隊員，為充分融合創(chuàng)作與誦讀機制，相關(guān)教育單位可以邀請地方優(yōu)秀的作家參與，鼓勵開展小作家協(xié)會，定期舉辦活動，以此來切實有效地優(yōu)化現(xiàn)下工作模式，為少先隊員的成長提供更為堅實的支撐作用。

此外，學校還需要重點培養(yǎng)少先隊員的學習欲望以及其學習能力，引領(lǐng)少先隊員群體進行自主交流溝通，合作探索，這也是當下素質(zhì)教育改革的重點要求，而如果想要達成上述目標，最為科學合理的方法便是落實小組課題研究活動。鑒于此，紅領(lǐng)巾社團完全可以為少先隊員提供大量研究課題，并要求隊員們能夠積極地參與到調(diào)查活動中，具體流程為：隊員收集與課題存有關(guān)聯(lián)的資料，探究實踐，最終撰寫出相應(yīng)的課題報告，當然對于小學生來講，上述工作的困難程度顯然較高，所以這就要求相關(guān)紅領(lǐng)巾社團的管理人員能夠有效降低課題報告的難度，重點落實探究調(diào)查方面的課題元素，助力少先隊員形成更為完整的認知能力，促使其課題研究的過程中不斷成長。

三、充分發(fā)揮民主特色，指引少先隊員自主地參與到紅領(lǐng)巾社團管理

紅領(lǐng)巾社團作為培養(yǎng)少先隊員能力的重要單位，應(yīng)該充分貫徹落實民主的特征，全面優(yōu)化內(nèi)部管理架構(gòu)，盡可能地引領(lǐng)各位少先隊員參與到管理工作中，此舉的主要目標是為強化少先隊員的管理能力，用以為其今后學習成長提供更為堅實的支撐作用。具體來講，各個部門均有相應(yīng)的信息員，用以傳遞各種信息，實現(xiàn)多個部門之間的有效交流溝通，拉近部門與部門之間的距離。所提倡的民主管理模式需要幫助稍顯隊員進行上崗培訓(xùn)，鼓勵其自主地開展活動，諸如可以在節(jié)假日期間開辦有關(guān)小記者的活動，由各位少先隊員前往附近的社區(qū)中，調(diào)查有關(guān)學生日常生活的內(nèi)容，以此來不斷強化其實踐應(yīng)用能力；此外，教師也應(yīng)該積極地參與其中，重點開展專題培訓(xùn)活動，通過專題講座的方式，加深少先隊員對各種知識元素的了解，使其能夠更為自主地融入到日常社團管理中，為紅領(lǐng)巾社團的建設(shè)作出貢獻。

四、充實社會實踐活動，實現(xiàn)紅領(lǐng)巾社團的穩(wěn)步運作

學以致用向來都是紅領(lǐng)巾社團培訓(xùn)發(fā)展的重要目標，同時也是少先隊員發(fā)展的最終路徑。通過引領(lǐng)少先隊員參與到實踐活動中，能夠加深其對當下社會形態(tài)的理解，同時還能夠幫助少先隊員形成更為完整的認知能力，有效鞏固消化社會知識，鍛煉并不斷強化其服務(wù)社會的基本能力。

紅領(lǐng)巾社團在校外教育的多項活動中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，少先隊員能夠在此過程中不斷提升自身的能力。地方青少年宮每年都會開展大量有關(guān)青少年的社會實踐活動，相關(guān)教育單位的紅領(lǐng)巾社團完全可以將此作為契機，給予少先隊員成長的平臺。禮儀團可以負責迎接賓客、贈送鮮花等等；小記者可以負責拍攝每次活動的最佳瞬間，并針對性地撰寫出新聞稿；向?qū)F則主要用于為賓客介紹各項活動的主要內(nèi)容以及其有關(guān)事項。在此種社會實踐活動的完整支撐下，少先隊員將會形成更為完整的認識，其對于紅領(lǐng)巾社團活動的參與力度與積極性都會大幅增加。

結(jié)束語

總之，紅領(lǐng)巾社團是小學教育體系下的重要組成部分，是培養(yǎng)少先隊員能力、意識的重要平臺，相關(guān)教育工作者需要貫徹落實我國教育部對少先隊工作的要求，不斷開發(fā)社團活動的形態(tài)，增加社團活動的實踐性，增加少先隊員的參與力度，只有這樣才能引領(lǐng)少先隊員的精彩成長與發(fā)展，使其受益終身。

參考文獻

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