孔曉丹

【摘要】在當(dāng)前高中思想政治教學(xué)課堂中，教師需要全面落實(shí)新課改中的要求，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，從而幫助學(xué)生可以更加有條理和有邏輯地進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師需要打破存在于以往課堂教學(xué)模式中的束縛，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，從而幫助更加高效率的進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的記憶以及學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效完善。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? ?高中思想政治? ?新課改

在傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)課堂中，由于教師教學(xué)理念的偏差，所以導(dǎo)致的課堂教學(xué)經(jīng)常會(huì)存在諸多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生核心素養(yǎng)有效提高，因此在高中政治教育課堂中，教師在進(jìn)行新課改時(shí)，需要對(duì)以往課堂教學(xué)模式中的不足之處進(jìn)行深入的分析和研究，再結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求打造全新的教學(xué)課堂，從而幫助學(xué)生核心素養(yǎng)能夠在教師引導(dǎo)下得到有效地形成，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的成功轉(zhuǎn)型。

一、高中思想政治新課改中的誤區(qū)分析

雖然在當(dāng)前高中思想政治教學(xué)課堂中，在新課改方面取得了一定的成果和進(jìn)步，但是由于課堂教育會(huì)受到外部因素和內(nèi)部因素的影響，使得實(shí)際教育效果無(wú)法得到有效的提高，在當(dāng)前高中思想政治新課改中存在的問(wèn)題是比較多的，因此在班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中教師需要加強(qiáng)對(duì)自身教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)更加自主性的經(jīng)營(yíng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多方面的培養(yǎng)生的探究意識(shí)以及合作意識(shí)，營(yíng)造良好的班級(jí)教學(xué)氛圍，這樣才可以保證實(shí)際教學(xué)工作的有序進(jìn)行。但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中教師并沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)新課改的本質(zhì)性認(rèn)識(shí)，對(duì)于各種新型的教學(xué)模式在把控方面仍然存在著不到位的情況，在教學(xué)過(guò)程中只是非常簡(jiǎn)單的向?qū)W生講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到有效的提高，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率的提升。

其次在當(dāng)前高中思想政治教學(xué)課堂中，教師需要根據(jù)新課改中的要求來(lái)創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而順應(yīng)新課改對(duì)高中思想政治教學(xué)所提出的新方向和新的教學(xué)內(nèi)容，但是在當(dāng)前高中思想政治教育課堂中，教師并沒(méi)有結(jié)合新課改中的要求來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的有效改革，一些教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施的過(guò)程中是非常生硬和單調(diào)的，無(wú)法多方位的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。另外，在班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中，雖然一些教師運(yùn)用了多媒體的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但是整個(gè)課堂教學(xué)中教師太過(guò)依賴多媒體教學(xué)手段的實(shí)施，仍然無(wú)法運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段來(lái)將一些出抽象性的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和直觀，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。

從中可以看出在當(dāng)前高中思想政治教學(xué)課堂中所存在的誤區(qū)是比較多的，因此為了全面地滿足新課改中所提出的新要求，教師需要從這些問(wèn)題所提出有效的解決措施，從而幫助學(xué)生更加高效率地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于實(shí)現(xiàn)高中思想政治教育課堂的成功改革。

二、高中思想政治新課改的對(duì)策

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在高中思想政治教學(xué)課堂中，為了全面地滿足新課改所提出的新要求，教師要對(duì)課堂教育模式進(jìn)行不斷的調(diào)整，這樣一來(lái)可以更加貼合于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力和理解能力，在新課改中要求教師需要運(yùn)用新型的教學(xué)方法，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，選擇正確的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生更加透徹的了解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。比如在班級(jí)中為學(xué)生講解有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征方面內(nèi)容時(shí)，教師需要尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生更加靈活性的進(jìn)行自主知識(shí)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以向?qū)W生展示我國(guó)當(dāng)前工業(yè)和旅游業(yè)的繁榮發(fā)展現(xiàn)象，之后再向?qū)W生提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們回憶之前所學(xué)到的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)這些成果得益于什么呢？什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？”在后續(xù)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以為學(xué)生融入有關(guān)清遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展的案例：清遠(yuǎn)有其獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，再加上人民是非常勤勞和善良的，在引進(jìn)外資發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)發(fā)展了本地區(qū)自然經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在清遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展的過(guò)程中，一些企業(yè)嚴(yán)格的按照我國(guó)的法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)。教師在班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中，在為學(xué)生展示這部分內(nèi)容時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合教師所提供的材料來(lái)思考一下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征是什么樣的。當(dāng)學(xué)生回答完成之后，教師要為學(xué)生融入我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征方面的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征來(lái)推斷出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。這樣一來(lái)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性，在無(wú)形之中培養(yǎng)了學(xué)生核心素養(yǎng)中的政治認(rèn)同感。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式

在高中思想政治教學(xué)課堂中，教師轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念是非常重要的，大多數(shù)的教師在課堂教學(xué)中只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然這一出發(fā)點(diǎn)是好的，但是忽略的學(xué)生全面素質(zhì)提高，因此在當(dāng)前高中思想政治教育課堂中，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，在新課改環(huán)境下，教師需要提高學(xué)生的主體地位，保證課堂教學(xué)的有序?qū)嵤?。比如在班?jí)中為學(xué)生講解“生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家”這部分知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生在課堂開(kāi)始之前，在網(wǎng)絡(luò)中搜索有關(guān)人民當(dāng)家作主的相關(guān)制度，并且讓學(xué)生搜集一些實(shí)例來(lái)進(jìn)行反復(fù)性的說(shuō)明?；蛘呤窃诎嗉?jí)教學(xué)中，教師可以模仿人民代表大會(huì)的情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，比如花池中的垃圾或者是學(xué)校板報(bào)的問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生共同的商討解決問(wèn)題的方法。這樣一來(lái)可以讓學(xué)生感受到人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，從而使學(xué)生核心素養(yǎng)中的公共參與感得到有效提高。

結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前新課改背景下的高中思想政治教育課堂中，教師要以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，打破存在于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛以及限制，根據(jù)新課改的本質(zhì)性內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的改革和分析，加快教育思想的有效轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的有效提高。

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