鄒鵬

關(guān)鍵詞：水平二;觸物折返跑;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2019）12-0046-02

一、設(shè)計(jì)思路

本課結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了《跑——觸物折返跑》知識(shí)傳授與技能、方法的學(xué)習(xí)。本課從小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“過年”為切入點(diǎn)，通過“抱拳拜年”“點(diǎn)鞭炮”“打電話”等生活經(jīng)驗(yàn)不斷激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，同時(shí)導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課采用語(yǔ)言法、直觀法、分解法、探究法、變換練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲與競(jìng)賽法等教學(xué)方法循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、啟發(fā)學(xué)生熱情參與，同時(shí)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，選擇小組合作法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。本課意在通過教師的誘導(dǎo)與激勵(lì)，促使學(xué)生身體與情感參與，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展;通過《觸物折返跑》知識(shí)與技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探究的意志品質(zhì)。

二、實(shí)驗(yàn)課教案