高家利 賴家美 閻衛(wèi)萍 盤紅霞

摘 ?要 在新工科對(duì)高校工程教育提出新要求以及重慶理工大學(xué)辦學(xué)定位轉(zhuǎn)型的背景下，電子技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)以電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝全流程為切入點(diǎn)，將工藝實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)重新打造并連接起來，形成一個(gè)具備完整工藝流程的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)基地。該基地有利于拓展學(xué)生的專業(yè)視野，激發(fā)專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有助于培養(yǎng)符合未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要、工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)應(yīng)用型新工科人才?；氐慕ㄔO(shè)對(duì)推動(dòng)服務(wù)社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)也將發(fā)揮非常良好的效果。建設(shè)完成后將新增綜合性、創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目19個(gè)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)量達(dá)55萬人時(shí)數(shù)/年。

關(guān)鍵詞 電子技能訓(xùn)練;實(shí)踐教學(xué)基地;應(yīng)用型人才;新工科

中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）12-0126-03

Construction of Practical Teaching Base for Hole Process of Electronic Technology under Background of New Engineering//GAO Jiali， LAI Jiamei， YAN Weiping， PAN Hongxia

Abstract Under the background of the requirement of New Engi-

neering for engineering education in universities and the transforma-tion of school-running orientation， the construction of practical tea-ching base of electronic skills training takes the whole process of production technology of electronic products as its starting point， and

re-build and link the process of practical teaching ?according to the

enterprise production standard. It is conducive to expanding students

professional vision， stimulating their enthusiasm and interest in lear-

ning， and cultivating their comprehensive practical ability. It is also

conducive to cultivating high-quality application-oriented New Engineering talents who meet the needs of new industries and new

economy in the future. The construction of the base will also play a

good effect on promoting the service of the society and the local economy. After the completion of the construction， 19 new compre-hensive and innovative training projects will be added， and the tea-ching capacity of practical training will reach 550 000 hours/year.

Key words electronic skills training; construction of practical tea-ching; practical personnel; new engineering

1 前言

電子信息工程技術(shù)已滲透進(jìn)現(xiàn)代生活的每一個(gè)角落，生產(chǎn)生活中的各種制造設(shè)備、通信設(shè)備、監(jiān)測(cè)設(shè)備以及機(jī)電一體自動(dòng)機(jī)設(shè)備等都離不開電子信息技術(shù)。電子技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容是電子技術(shù)的基本技能訓(xùn)練和電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝學(xué)習(xí)。面向所有工科專業(yè)和部分文科專業(yè)開展的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐類課程，是重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分。

2017年2月20日，《教育部高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》發(fā)布，新工科的提出主要針對(duì)高等教育中工程教育的改革，把應(yīng)用和實(shí)踐提到前所未有的高度[1]。同時(shí)，重慶理工大學(xué)的發(fā)展方向已確定為建設(shè)成特色鮮明、西部一流的高水平應(yīng)用型大學(xué)，人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)是：具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)不僅僅注重理論的教育，更注重知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)際的操作能力，而這種能力的培養(yǎng)必須依靠實(shí)踐教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。因此，大力加強(qiáng)電子技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，既是學(xué)校轉(zhuǎn)型定位需要，也是國(guó)家高等教育中工程教育改革的需要。

2 基地建設(shè)的意義和必要性

基地建設(shè)緊跟地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向 ?2016年10月，重慶頒布實(shí)施《重慶市建設(shè)國(guó)家重要現(xiàn)代制造業(yè)基地“十三五”規(guī)劃》，將電子核心基礎(chǔ)部件、物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備、新材料、高端交通裝備、新能源汽車及智能汽車、化工新材料、生物醫(yī)藥、能源及環(huán)保裝備、智能終端等新興產(chǎn)業(yè)作為重慶未來重點(diǎn)發(fā)展方向[2]。目前落戶重慶的惠普公司，產(chǎn)能4000萬臺(tái)電腦;全球最大的電子產(chǎn)品代工企業(yè)富士康，宏碁、華碩、思科、東芝等品牌商，廣達(dá)、英業(yè)達(dá)、仁寶、緯創(chuàng)、和碩等六大整機(jī)商，以及860多家零部件廠商都集聚在重慶，可以預(yù)料在未來一段時(shí)期，電子技術(shù)相關(guān)技術(shù)人才將存在大量缺口。因此，加強(qiáng)電子技能實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，培養(yǎng)掌握一定電子實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才是符合重慶地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的。

有助于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)定位的轉(zhuǎn)型 ?重慶理工大學(xué)已經(jīng)確立了應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才所必需的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)闆]有實(shí)踐，創(chuàng)新就是空中樓閣;沒有實(shí)踐，應(yīng)用也無從著力。電子技術(shù)是近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志，生活在21世紀(jì)的人們已經(jīng)離不開電子產(chǎn)品[3-8]。因此，工科背景濃厚的重慶理工大學(xué)學(xué)生必須具備基本的電子技術(shù)知識(shí)和相關(guān)的實(shí)踐操作技能。為了學(xué)生自身素質(zhì)的提升，也為了培養(yǎng)學(xué)生更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新的電子技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地可以圍繞電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的全流程來建設(shè)，既是電子技能基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，也是綜合創(chuàng)新平臺(tái)，以培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與水平，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重要作用。

基地建設(shè)有利于提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力 ?應(yīng)用型轉(zhuǎn)型本身就是差異化競(jìng)爭(zhēng)的一種策略，避免地方院校與重點(diǎn)高校間的直接競(jìng)爭(zhēng)。但應(yīng)用型大學(xué)之間同樣需要差異化競(jìng)爭(zhēng)，只有具備辦學(xué)特色的高校，才能從即將轉(zhuǎn)型的600多所大學(xué)中脫穎而出。實(shí)踐教學(xué)建設(shè)比較容易使高校形成鮮明的辦學(xué)特色和差異化競(jìng)爭(zhēng)力[9-12]。工程訓(xùn)練與經(jīng)管中心是重慶理工大學(xué)唯一的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，綜合實(shí)力在重慶高校中名列前茅;但其特色不夠鮮明，與其他應(yīng)用型大學(xué)相比，差異化也不夠大，因此迫切需要升級(jí)改造。未來電子技能實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需要緊貼地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)與現(xiàn)代化企業(yè)同步的生產(chǎn)工藝。目前在全國(guó)普通應(yīng)用型本科院校中，涵蓋全生產(chǎn)流程的電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地還多數(shù)停留在探索發(fā)展階段。因此，搶先布局，提前規(guī)劃，有助于盡快提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)視野，盡早形成差異化的競(jìng)爭(zhēng)力和獨(dú)特的實(shí)踐教學(xué)特色，從而有利于培養(yǎng)適合社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，滿足學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目前的急迫需求。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和教學(xué)環(huán)節(jié)亟待完善 ?目前，電子技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)環(huán)境相對(duì)較差，從實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告中反饋得知，學(xué)生對(duì)基本技能訓(xùn)練和電子產(chǎn)品裝配過程中出現(xiàn)的有害煙霧、檢測(cè)維修工具簡(jiǎn)單和儀器設(shè)備老化等方面的問題反映強(qiáng)烈。實(shí)訓(xùn)過程會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，這些焊錫煙霧中含有錫、鉛、松香酸等有毒有害成分，如果飄散在空氣中被學(xué)生呼吸到身體里，將會(huì)威脅身體健康。

目前僅有的幾個(gè)環(huán)節(jié)相對(duì)獨(dú)立，無法形成完整的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中雖然能掌握現(xiàn)有環(huán)節(jié)的知識(shí)和操作技能，但始終無法全面了解電子產(chǎn)品的現(xiàn)代化生產(chǎn)方式和生產(chǎn)流程，導(dǎo)致電子技能實(shí)訓(xùn)體系缺乏連貫性，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在較大脫節(jié)，外延式發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。造成的結(jié)果就是培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，因此亟待對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

3 基地建設(shè)的目標(biāo)和主要內(nèi)容

基地建設(shè)的目標(biāo) ?基地建設(shè)將以電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝全流程為切入點(diǎn)，以往長(zhǎng)期欠缺、零星分散、不具規(guī)模、缺乏規(guī)范的工藝實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重新打造并連接起來，形成一個(gè)具備完整工藝流程的實(shí)踐教學(xué)基地，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三方面，做到層次分明、高低兼?zhèn)洹⒅攸c(diǎn)突出、目標(biāo)清晰。其最終目標(biāo)是建成為西南地區(qū)領(lǐng)先的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實(shí)踐教學(xué)和高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地，建成后的實(shí)踐教學(xué)基地結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，主要包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室、專業(yè)化PCB制板平臺(tái)（快速制板）、現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配平臺(tái)（產(chǎn)品組裝）、電子產(chǎn)品測(cè)試與開發(fā)平臺(tái)、SMT生產(chǎn)平臺(tái)（批量生產(chǎn)）、綜合實(shí)踐平臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。

一個(gè)具備完整工藝環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)基地對(duì)于提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力具有良好的促進(jìn)作用。以全流程為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)基地體現(xiàn)了工藝環(huán)節(jié)的完整性、連貫性、層次性以及綜合性，既能滿足工程訓(xùn)練具有面向非電專業(yè)學(xué)生開展通識(shí)教育的一面，讓參與實(shí)訓(xùn)對(duì)象了解電子工藝流程、接觸工藝方法、增強(qiáng)工藝認(rèn)識(shí)，也能依托其專業(yè)化、層次化的工藝設(shè)備及上下關(guān)聯(lián)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)近電類專業(yè)開展更深層次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有助于培養(yǎng)新產(chǎn)業(yè)要求下的具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要建設(shè)內(nèi)容

1）PCB電路板專業(yè)制造平臺(tái)。PCB電路板制造平臺(tái)以PCB制造流水進(jìn)程為主線，在綜合考慮學(xué)校實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)耗材、安全因素、PCB主流加工工藝等基礎(chǔ)上，優(yōu)先選擇濕膜工藝制板方式，其主要進(jìn)程為：設(shè)計(jì)→鉆孔→印刷→曝光→腐蝕→阻焊→字符。其完整工藝流程如圖2所示。

平臺(tái)以當(dāng)今企業(yè)主流PCB生產(chǎn)工藝為藍(lán)本，新增激光雕刻等先進(jìn)PCB電路板處理手段，構(gòu)建完善的集PCB印刷、顯影、腐蝕、雙面過孔及阻焊層處理等工藝流程。該基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握PCB電路板制作工藝，形成良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生掌握PCB設(shè)計(jì)及制作過程中的油墨印刷、顯影、曝光、快速蝕刻、雙面板過孔和阻焊層制作等實(shí)用操作技術(shù)。

2）現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配平臺(tái)。現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配平臺(tái)能完全替代以往簡(jiǎn)單落后的基礎(chǔ)電子實(shí)習(xí)室，除了更加齊備的儀器儀表檢測(cè)手段、規(guī)范的實(shí)習(xí)環(huán)境，增加實(shí)現(xiàn)更多的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之外，還體現(xiàn)在它以標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)規(guī)范為依據(jù)，在準(zhǔn)備技術(shù)文件、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品制作工藝、裝配環(huán)境及設(shè)施、安全等方面提出更加規(guī)范化的要求。

現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配平臺(tái)包括電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理和電子產(chǎn)品裝配工藝實(shí)踐兩大模塊，兩大模塊之間是相輔相成、互為補(bǔ)充的關(guān)系，綜合訓(xùn)練學(xué)生的組織管理和實(shí)踐操作技能，在保證學(xué)生基本操作技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3）電子產(chǎn)品測(cè)試與開放創(chuàng)新平臺(tái)。電子產(chǎn)品測(cè)試與開放創(chuàng)新平臺(tái)是一個(gè)具有對(duì)外接口的校企合作平臺(tái)，模擬企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行模式，引入企業(yè)的項(xiàng)目管理方法，與企業(yè)合作，并進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的操作。通過對(duì)學(xué)生的短期實(shí)地培訓(xùn)，讓學(xué)生真實(shí)地感受與了解企業(yè)的工作方式，有效地將培訓(xùn)與社會(huì)需求緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生一踏入企業(yè)就能適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才（能力和經(jīng)驗(yàn)）的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)間的“零距離”人才培養(yǎng)。

電子產(chǎn)品測(cè)試與開放創(chuàng)新平臺(tái)的設(shè)立還可以滿足學(xué)有余力的學(xué)生在完成規(guī)定實(shí)踐教學(xué)任務(wù)后的創(chuàng)新需求，也是學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的有力硬件支撐。平臺(tái)除配備基本的各種電子檢測(cè)工具和制作設(shè)備外，還輔以智能家居、無人機(jī)控制、樓宇綜合自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)等作為基礎(chǔ)載體，以學(xué)生興趣小組和項(xiàng)目制為運(yùn)作方式，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

4 結(jié)語

通過電子技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，重慶理工大學(xué)工程訓(xùn)練與經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心將形成一個(gè)以全流程為核心、基于網(wǎng)絡(luò)化管理、能廣泛聯(lián)系和優(yōu)化組合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源的開放式集成創(chuàng)新基地，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提升教師的科研創(chuàng)新能力，以及提高服務(wù)社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)的能力等，都將發(fā)揮非常良好的效果。基地建成后，將新增綜合性、創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目19項(xiàng)，改進(jìn)現(xiàn)有項(xiàng)目14項(xiàng)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)量達(dá)55萬人時(shí)數(shù)/年?！?/p>

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