馬志敏

摘要：隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，社會各界對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求。教師在教學(xué)過程中不僅要保證學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，更要保證其接受正確、積極的德育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及新媒體時代的到來，以微博、微信為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)校思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，思想政治教育的內(nèi)容、載體和方法只有跟上新時代的步伐，才能達(dá)到更好的育人效果。基于此，針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)校思想政治教育提出的新要求和新挑戰(zhàn)進(jìn)行分析并給出相應(yīng)對策，有助于促進(jìn)學(xué)校思想政治教育教學(xué)的開展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 思想政治教育? 對策分析

中圖分類號：G410? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）22—0141—02

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師會上作了重要講話，他指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！盵1]可見，思想政治理論課是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀的重要渠道，在各學(xué)科教學(xué)中具有舉足輕重的地位。但是隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體得到廣泛應(yīng)用和推廣，微博和微信成為現(xiàn)代人溝通交流、了解網(wǎng)絡(luò)輿情的重要工具，且具有信息傳播快、個性化突出、交互性強(qiáng)等特點，這就對學(xué)校的思想政治教育工作提出了更高的要求。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既給學(xué)校思想政治教育工作帶來了機(jī)遇，也帶來了極大的困難和挑戰(zhàn)，教師只有充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道的正面效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)和人生態(tài)度，才能對學(xué)校思想政治教育工作貢獻(xiàn)力量?？v觀當(dāng)前的教育形式，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)無法滿足時代和要求，也不符合當(dāng)今時代的教育趨勢。因此，教師必須抵制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不利影響，善于挖掘其中優(yōu)秀的教育資源和教育模式，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

一、微博、微信特點概述

1.信息來源廣泛，內(nèi)容真假難辨

微博、微信是當(dāng)今社會人們必須掌握的社交軟件，在當(dāng)今社會，微博、微信應(yīng)用于社會生活的各個領(lǐng)域各個行業(yè)，大到國家大事，小到人民群眾茶余飯后的娛樂生活，都離不開微博及微信的傳播。而微信和微博的注冊門檻低，只需要一部手機(jī)便可隨時隨地瀏覽信息，而微信和微博的各大公眾號和新聞平臺會發(fā)布大量信息，涵蓋的內(nèi)容豐富多彩，其中既有積極正向的，也有消極腐敗的。由于網(wǎng)絡(luò)平臺缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，個別人通過微信微博平臺散布虛假信息，這給學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響。

2.交流便捷，信息碎片化、傳播快

微博微信是極其重要且方便的交流平臺，學(xué)生在這一平臺上可以敞開心扉、暢所欲言。微信和微博平臺均可編輯簡短的文字、圖片和小視頻功能，信息的表達(dá)性更強(qiáng)，形式更生動，且沒有固定格式，也不重視語言的邏輯性，個性化更強(qiáng);發(fā)布之后可以隨時瀏覽、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，互動性更強(qiáng)，這從一定程度上增加了交流的便捷性。但是由于學(xué)生的心理建設(shè)不夠強(qiáng)大，缺乏自控能力，他們往往會沉溺網(wǎng)絡(luò)，陷入虛擬世界，加之，網(wǎng)絡(luò)上時常發(fā)生詐騙事件，稍有不慎，學(xué)生的人身安全會受到威脅，經(jīng)濟(jì)上也會蒙受損失。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思想政治教育中存在的問題

首先，教學(xué)方式單一，思想政治教育不受重視。大多數(shù)學(xué)校思想政治教育缺乏創(chuàng)新，仍停留在使用傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)的階段。也就是說，教師將自己放在課堂的主導(dǎo)位置，學(xué)生只能被動地接受知識，在課堂中缺少參與感，教師更加注重自我教學(xué)的主導(dǎo)性，缺乏積極正確的引導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式雖然一定程度上能夠加快教學(xué)任務(wù)的完成，但是無法保證教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，從而忽略了學(xué)生的自主性培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育缺失，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

其次，教師在學(xué)生的思想政治教育上存在一定的誤區(qū)，大多數(shù)教師認(rèn)為思想政治教育只是一個流程化活動，并不重視學(xué)生個性化的培養(yǎng)和思想政治教育的差異性，認(rèn)為學(xué)生的思想政治教育與自己并沒有多大的關(guān)系。另外，個別教師的綜合素質(zhì)不高，無法對學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育。

三、微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)校思想政治教育的影響

1.提高思想政治教育的層次

微博、微信深受學(xué)生的喜愛，極容易吸引學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。教師在思想政治教育中可以借助微博、微信的力量，讓枯燥乏味的思想政治教育變得生動、有趣，吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己的思想道德素質(zhì)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)途徑。由此，教師也能夠在思想政治教育的過程中提高教學(xué)效率，達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師可以通過多媒體將知識呈現(xiàn)給學(xué)生，刺激學(xué)生的多重感官，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，這樣可以讓學(xué)生在親身參與的過程中，增強(qiáng)情感與認(rèn)知體驗。

2.提升了思想政治教育的價值

以往校園內(nèi)的思想政治教育多是流于形式，并沒有取得明顯的教學(xué)效果。學(xué)生普遍認(rèn)為，思想政治教育是一件浪費時間和精力的事情，并不能真正學(xué)到知識、得到思想上的升華。而教師借助微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的力量，可以使思想政治教育具有實效性，賦予思想政治教育真正的教學(xué)價值。因為微博、微信傳播速度極快，這也拉近了學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的距離。例如：教師可以拍攝一些有趣味性與教育性的視頻，并將其上傳到網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上，讓學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)方式感覺與教師的代溝感在減少。同時教師可以在網(wǎng)上為學(xué)生解答一些問題，讓學(xué)生感覺自己與教師是在一個空間內(nèi)，增強(qiáng)了師生之間的互動，促進(jìn)了師生之間的情感交流。這樣學(xué)生可以通過教師潛移默化的情感影響，培養(yǎng)其自身優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)，并且能夠發(fā)揮教師的榜樣力量，使學(xué)校的思想政治教育工作實效。

四、微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思想政治教育工作的具體對策

1.更新思想政治教育理念，改變教育模式

每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，如果教師在思想政治教育的過程中只是將學(xué)生當(dāng)成一個被動接受者，“強(qiáng)迫式”地要求學(xué)生跟隨教師的思想教育觀念，那么學(xué)生的內(nèi)心就會產(chǎn)生抵觸和叛逆的情緒，這十分不利于思想政治教育。在微博、微信網(wǎng)絡(luò)時代，教師必須跟上時代的步伐，摒棄傳統(tǒng)的教育理念和工作模式;必須認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來的現(xiàn)狀，要將多元化、開放化的新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境融入思想政治教育工作中，在工作開展的過程中，教師既要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在學(xué)生的思想政治教育過程中發(fā)揮一個正確引導(dǎo)者的作用;又要仔細(xì)觀察、深入研究學(xué)生，要教導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具備辨別能力，要堅守自己正確的立場，不能被網(wǎng)絡(luò)中的不利因素所影響，要樹立正確的人生觀念，塑造健全的人格素養(yǎng)。

2.在校園內(nèi)打造思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺

微博、微信的網(wǎng)絡(luò)時代來臨是必然趨勢，那么教師就要善于應(yīng)用其優(yōu)勢來加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，而不是一味地打壓學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣愛好。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的力量在校園內(nèi)打造思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。例如：教師可以組織學(xué)生自行搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，并由學(xué)生維護(hù)，可以在微博、微信上搭建班級的公眾號，并且要實名認(rèn)證，提高公眾號的真實性，保證學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以在這一平臺上自主地推送一些思想政治的宣傳活動，比如校園良好的風(fēng)氣、同學(xué)之間互幫互助的事件等;將校園內(nèi)的小事通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)校師生了解受到教育，于細(xì)微處融入德智教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助教師優(yōu)化思想政治教育工作的質(zhì)量。

3.打造高素質(zhì)思政隊伍，建立和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！盵1]思政課教師在提升思想政治教育實效的過程中扮演著非常重要的角色，該群體工作能力的強(qiáng)弱，素質(zhì)的高低，將直接影響思想政治教育的效果?！拔⒉?、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，需要一支不僅具備過硬的政治素質(zhì)，而且具備豐富的工作經(jīng)驗，較高的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)的教師隊伍?！盵2]思政課教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便利，努力提升育人能力;改變思想政治教育的手段和方法，將微博、微信平臺當(dāng)作思想政治教育的平臺;通過對公眾號的利用，網(wǎng)絡(luò)正能量文章的撰寫和轉(zhuǎn)發(fā)，將思想政治教育納入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。思想政治教育工作的順利開展，必須以和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才不會對教師的教育內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒，對教師的教育方式產(chǎn)生抵觸的心理。教師應(yīng)當(dāng)以朋友的身份，傾聽學(xué)生的想法，及時了解他們思想上的變化;教師要多在微博、微信等學(xué)生喜歡的聊天軟件上與學(xué)生進(jìn)行積極地對話，將思想政治教育如春雨潤無聲般細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。

五、結(jié)語

綜上所述，在微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來臨的時代背景下，教師必須正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于思想政治教育工作的影響，要采取靈活多樣的方式規(guī)避其帶來的不利影響，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有利影響來促進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的優(yōu)化和順利開展，這就要求教師在思想政治教育過程中必須加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自身的進(jìn)步，從而在學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，塑造學(xué)生健全的人格，為學(xué)生今后的工作和生活奠定基礎(chǔ)，提供保證。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：張正吉