黃偉英

【內(nèi)容摘要】在初中體育教學(xué)過(guò)程中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注重運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用，進(jìn)而積極運(yùn)用分層教學(xué)法、多媒體技術(shù)，并注重定期開展體育運(yùn)動(dòng)比賽、體育游戲活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，逐漸提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。此外，優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程，能夠有效提高體育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中 ?體育教學(xué) ?優(yōu)化

前言

初中體育教師要根據(jù)新課程中提出的要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而積極落實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，同時(shí)也促使學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極活動(dòng)身體四肢，學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)四肢，且達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的，因此，教學(xué)中教師應(yīng)重視優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以及靈活運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式，如此一來(lái)，能夠取得較好的教學(xué)效果。

一、開展體育運(yùn)動(dòng)比賽

體育教學(xué)中教師在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生不積極運(yùn)動(dòng)，對(duì)此，教學(xué)過(guò)程中教師十分注重組織學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)比賽，能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)投入到體育運(yùn)動(dòng)比賽中展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)自己，逐漸增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)力和運(yùn)動(dòng)能力，并提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。如：引導(dǎo)學(xué)生開展“接力比賽”時(shí)，教師先講明比賽規(guī)則，之后按照先后順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力比賽，在比賽過(guò)程中學(xué)生積極配合、加快速度奔跑，能夠增強(qiáng)學(xué)生爆發(fā)力和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)，進(jìn)行接力比賽有利于增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。

二、播放體育教學(xué)課件

在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)期，多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并在近些年多媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用于初中體育教學(xué)中，在實(shí)際運(yùn)用中教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的功能精心設(shè)計(jì)課件，之后，在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師運(yùn)用投影儀播放教學(xué)課件，從而展示直觀的動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課件中展現(xiàn)的動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)課件內(nèi)容加深印象，同時(shí)，學(xué)生快速學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。如：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”“跳高”等運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)，進(jìn)而根據(jù)課程內(nèi)容播放相應(yīng)的教學(xué)課件，播放過(guò)程中教師根據(jù)課件內(nèi)容，講解各種動(dòng)作的分解動(dòng)作，而后引導(dǎo)學(xué)生邊看課件邊做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，能夠促使學(xué)生積極模仿課件中呈現(xiàn)的動(dòng)作，既提高學(xué)生積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)各種動(dòng)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中牢記動(dòng)作技巧，表明通過(guò)播放體育教學(xué)課件，能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

三、運(yùn)用分層教學(xué)法

初中體育教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)重視運(yùn)用分層教學(xué)法，在實(shí)際運(yùn)用中教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、身體條件，將學(xué)生分為多個(gè)層次，主要考慮到學(xué)生們的體育水平和身體素質(zhì)有所差異，因而，需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展分層教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，布置容易完成的運(yùn)動(dòng)任務(wù)。如：學(xué)習(xí)“長(zhǎng)跑”運(yùn)用技巧和起跑動(dòng)作時(shí)，教師引導(dǎo)身體素質(zhì)較好的學(xué)生，做熱身動(dòng)作5分鐘，長(zhǎng)跑訓(xùn)練25分鐘，而后休息5分鐘，而對(duì)于體質(zhì)較弱的學(xué)生，教師引導(dǎo)學(xué)生做完熱身運(yùn)動(dòng)后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度不應(yīng)過(guò)大，并且，訓(xùn)練時(shí)間控制在20分鐘左右，之后，引導(dǎo)學(xué)生休息10分鐘，從而考慮到運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體承受不住，致使學(xué)生容易虛脫，因此，教師意識(shí)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程時(shí)，需落實(shí)分層教學(xué)法，通過(guò)分層次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能夠促使各個(gè)層次的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體質(zhì)有所增強(qiáng)①。

四、開展體育游戲活動(dòng)

初中體育教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，開展體育游戲活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到體育游戲活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)身體四肢，并促使學(xué)生在體育游戲中學(xué)以致用，逐漸提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)用能力和積極性。如：學(xué)習(xí)“排球”時(shí)，教師先講解傳球技巧和顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，以及演示標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，學(xué)生按照教師演示的動(dòng)作加以練習(xí)，練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展體育游戲活動(dòng)，并要求學(xué)生必須遵守游戲規(guī)則，學(xué)生明確要求和規(guī)則以后，積極投入到體育游戲中傳球、顛球，不僅提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，同時(shí)也促使學(xué)生積極與同學(xué)相互配合，并在配合的過(guò)程中靈活傳球、認(rèn)真顛球，進(jìn)一步提高學(xué)生傳球技能和顛球水平，以及提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和運(yùn)動(dòng)能力，因此，教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程時(shí)，一定要重視開展體育游戲活動(dòng)②。

總結(jié)

總之，體育教學(xué)中教師應(yīng)高度重視優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)新教學(xué)模式，從而在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重落實(shí)分層教學(xué)法，以及組織學(xué)生開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)播放體育教學(xué)視頻、課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極做出標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，逐漸提高學(xué)生運(yùn)用能力，表明優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)新教學(xué)方法，能夠提升體育教學(xué)水平。

【注釋】

① 尹艷秋. 淺談初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對(duì)策[J]. 課程教育研究，2019（28）：210.

② 陳晶晶、陳素?zé)? 優(yōu)化初中體育教學(xué)過(guò)程的研究[J]. 內(nèi)江科技，2019，40（04）：140-141.

（作者單位：甘肅省武山縣高樓鎮(zhèn)高樓九年制學(xué)校）