張彩華

【摘 要】新時代的教學理念會更加注重德育教育的滲透，開展有效的德育教育可以提高學生的學習素質，促進學生的身心健康發(fā)展。相對于更加適合德育教育的語文、思想品德課程教學，小學高年級的數(shù)學教學過程中進行德育教育會遇到比較多的教學困難，尤其是面對已經(jīng)具有一定的學習基礎的學生和學習態(tài)度有問題的學生，如何克服當前的教學困難，提高學生的學習素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，是目前小學數(shù)學教師需要深入研究的教學問題。

【關鍵詞】小學數(shù)學;德育教育;滲透策略

前言

新課改的教學改革理念注重學生的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，德育教育的滲透可以幫助學生提高學生的道德修養(yǎng)，陶冶學生的情操，幫助學生綜合素質的全面發(fā)展。數(shù)學教學中滲透德育教育需要教師更加注重教學理念和教學手段的創(chuàng)新和優(yōu)化，在保持學生的學習興趣的同時有效進行素質教育的滲透，全面提高學生的數(shù)學綜合能力和思想品質。

1、德育教育的滲透重要性

“成才先成人”，德育教育對于學生的發(fā)展很重要，相比于低年級的小學數(shù)學教學，高年級的數(shù)學教學中滲透德育教育受限制因素更多，因為學生已經(jīng)具有基本的人生思想觀念，如果學生具有一定的錯誤學習觀念，教師的德育教育滲透更加重要，及時改正學生的錯誤學習觀念，提升學生的道德修養(yǎng)，糾正學生的不足，促進學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，提高學生的數(shù)學綜合能力，促進學生的身心健康發(fā)展。

2、小學高段數(shù)學教學現(xiàn)狀

2.1教學思想和教學方法不合理

受傳統(tǒng)教學理念的影響，很多教師在教學過程中，沿襲傳統(tǒng)的教學模式，導致德育教育的教學思想與教師的實際教學方法不合理，學生在學習過程中，受到單方面的知識灌輸，學生的學習興趣與學習狀態(tài)缺乏積極性，缺乏創(chuàng)新意識，對于數(shù)學學習具有一定的依賴心理。

2.2德育教育與學生的認知不符

雖然學生已經(jīng)步入高年級的階段，但是學生的認知能力受各種因素的影響，明確是非的認知能力有限，教師的德育教育與學生的認知不符會影響學生的學習心理狀態(tài)，甚至會影響學生學習思維模式，過難或者過于簡單的教學方式都會影響學生接受程度，無法真正引導學生進行有效的學習。

2.3德育教育脫離學生的實際生活

很多德育教育的過程中，教師會使用脫離學生的實際生活的教學手段方便教學開展，會讓學生無法感受到德育教育的實用性，產(chǎn)生這些內(nèi)容與自己的生活無關的錯誤學習心態(tài)。每個學生的實際情況都有所不同，不切合學生的實際學習情況和心理狀態(tài)會影響德育教育的教學效果。

3、小學高段數(shù)學教學中德育滲透策略

3.1結合教材，奠定學生德育基礎

小學數(shù)學教材根據(jù)時代發(fā)展與教學理念的進步，不斷地優(yōu)化和改革，有關德育教育的滲透需要小學數(shù)學教師深入研究教材內(nèi)容，找到合適的切入點進行德育知識的講解和課堂教學的有效結合，幫助學生在數(shù)學知識的學習過程中樹立正確的人生價值觀念，接受德育知識的有效熏陶。教師在實際教學過程中可以結合有趣的教學案例來進行教學引導，例如：在“統(tǒng)計圖”的學習過程中，教師可以加入“垃圾分類、環(huán)保教學”的教學理念來幫助學生增強環(huán)保意識。學生通過深入的調(diào)查和研究，了解垃圾分類的方法，明白環(huán)保的重要性，提高學生保護生態(tài)環(huán)境的意識，促進學生全方位健康發(fā)展。

3.2結合生活實際，加強德育教學

小學生的認知能力有限，很多知識需要教師使用合理的教學手段進行引導，幫助學生理解數(shù)學教學中的抽象知識。通過結合學生的實際生活，教師可以增加學生的生活體驗感，幫助學生快速掌握學習技巧，了解學習理念，有效的感受到德育教育的重要性。例如：《位置》的學習過程中，教師可以結合學生在超市購物的實際場景來進行知識講解，幫助學生了解位置的變化和秩序的作用，提高學生的素質教育，增強學生的位置概念，實現(xiàn)教育與德育素質培養(yǎng)的有效結合，幫助學生樹立正確的人生價值觀。

3.3創(chuàng)新優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生學習興趣

及時優(yōu)化和創(chuàng)新教學手段，不僅是增強德育教育的滲透，更是保持教學的新穎性，激發(fā)學生的學習熱情和學習積極性，保證學生的學習態(tài)度，鼓勵學生積極探索學習，樹立學生的學習自主意識，幫助學生快速進入學習狀態(tài)。例如：在教學過程中，教師可以結合小游戲的教學活動幫助學生營造趣味的學習狀態(tài);也可以利用多媒體技術幫助學生拓展知識內(nèi)容，營造學習氛圍;幫助學生鍛煉觀察能力和認知能力，提高學生的課堂學習積極性，增加有效的師生互動，幫助學生快速掌握數(shù)學知識。

結束語

學生的數(shù)學知識體系構建與學生的德育素質培養(yǎng)，都不是一朝一夕能夠馬上得到教學效果的，需要小學數(shù)學教師細心、耐心的引導學生，積極創(chuàng)新和優(yōu)化教學方法，幫助學生營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習積極性，提高學生的學習探索欲望，讓學生在德育教育的熏陶過程中，不斷培養(yǎng)自身的優(yōu)秀道德素質，提高自身的知識素養(yǎng)，樹立正確的人生價值觀。

參考文獻：

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