摘 要：近些年來(lái)，高職院校商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)并不理想，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，社會(huì)對(duì)新型商務(wù)管理人才的需求量越來(lái)越大。面對(duì)這一情況，高職院校就必須要立刻做出應(yīng)對(duì)，積極革新商務(wù)管理人才的培養(yǎng)模式，并不斷完善教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高職院校;商務(wù)管理人才;人才培養(yǎng)模式

就當(dāng)前社會(huì)來(lái)看，商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)涉及到的行業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，要想培養(yǎng)好商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才，高職院校還必須要做出很大的努力。高職院校需要改革和發(fā)展現(xiàn)有的人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，從而保障商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠得到有效的教育，進(jìn)而成長(zhǎng)為優(yōu)秀的商務(wù)管理人才。

1 高職院校的商務(wù)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前情況下，就高職院校的商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)來(lái)看，其中還存在著很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都將阻礙商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才的良好培養(yǎng)。比如說(shuō)，有些高職院校缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，或者是自身的教學(xué)與生活和時(shí)代想脫離。不僅如此，還有一些高職院校的教學(xué)風(fēng)氣不太理想，這都需要得到我們的改正和完善。在目前的社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)的精神是我們心之向往的方向。另外，在一些高職院校中，教師隊(duì)伍也存在著些許的問(wèn)題，存在教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不清晰或者是教師缺乏教學(xué)工作積極性等問(wèn)題。為此，要想有效解決高職院校商務(wù)管理人才培養(yǎng)中所存在的問(wèn)題，還必須要從眼前這些小問(wèn)題著手。

2 高職院校的商務(wù)管理人才培養(yǎng)的必要性

就我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展情況來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的作用越來(lái)越重要，并且緊密關(guān)系著其他諸多方面的發(fā)展，同時(shí)，不僅僅是我國(guó)，世界各個(gè)國(guó)家的發(fā)展同樣受著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響。而且，在諸多領(lǐng)域中，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)和商業(yè)管理方面的人才的需求量是非常大的。高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和商業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的人才，能夠更好服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3 高職院校的商務(wù)管理人才培養(yǎng)的具體措施

3.1 高職院校制定適宜的培養(yǎng)人才的方案

作為高職院校，到底如何才能夠?yàn)閲?guó)家為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才呢？這一問(wèn)題值得高職院校的深思。首先，高職院校需要嚴(yán)格滿(mǎn)足國(guó)家和政府的要求的指示，制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃。在以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的人才承擔(dān)著協(xié)調(diào)社會(huì)諸多方面事物的職責(zé)。所以，高職院校一定要促使商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮自身的工作職能，并在人才培養(yǎng)方案中突出這一點(diǎn)[1]。這樣一來(lái)，便有利于高職院校學(xué)生充分展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)作用，從而展開(kāi)更加自主和積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.2 高職院校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)

在學(xué)校教育中，高職院校應(yīng)該努力營(yíng)造出良好的校園環(huán)境，以此來(lái)保障學(xué)生們可以在良好的氛圍中開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，高職院校還應(yīng)該強(qiáng)化培養(yǎng)在校教師的專(zhuān)業(yè)能力，這一工作是非常關(guān)鍵的。對(duì)于高職學(xué)生而言，老師既是傳授知識(shí)的傳道者，也是指引他們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍有利于學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以說(shuō)，高職院校必須要重視教師隊(duì)伍，關(guān)注對(duì)教師隊(duì)伍的高質(zhì)量構(gòu)建[2]。一位好的教師能夠更好的教育學(xué)生并向?qū)W生們傳授有用的知識(shí)，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是相互的，教師的良好培養(yǎng)，有利于高職院校商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好的發(fā)揮自身的才能，并有效激發(fā)出自身的潛力。不僅如此，有人格和有魅力的老師更能夠促使學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，同時(shí)，再加上教師對(duì)學(xué)生智慧的有效開(kāi)發(fā)，很能夠有效支持商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才的良好發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，注重團(tuán)隊(duì)合作力量

在培養(yǎng)商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，高職院校還應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新以及教學(xué)方法的更新。對(duì)于高職學(xué)生而言，有效的思路才能夠更好的激發(fā)他們的潛力和成長(zhǎng)。在商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，教師需要持續(xù)不斷地努力，致力于為學(xué)生們打造出高效的課堂，使學(xué)生們能夠在豐富多彩的課堂活動(dòng)中有效成長(zhǎng)，并且感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的教師還應(yīng)該優(yōu)化和簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們能夠帶著輕松愉悅的心情去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣一來(lái)，便也有利于學(xué)生們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)愉快的學(xué)習(xí)精煉的教學(xué)內(nèi)容。

3.4 “做中學(xué)”促使學(xué)生實(shí)踐能力提升

首先，高職院?？梢远喽嚅_(kāi)展相關(guān)的技能大賽，通過(guò)參與各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生們能夠一邊學(xué)習(xí)一邊鍛煉自身的知識(shí)技能。比如說(shuō)，高職院?？梢越M織營(yíng)銷(xiāo)策劃和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的大賽等等。在參賽的過(guò)程中，學(xué)生們能夠充分的認(rèn)識(shí)到企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)工作的縣官流程，而且，利用比賽，學(xué)生們還能夠獲得學(xué)以致用的效果，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的理論知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中去。不僅如此，這還有利于學(xué)生知識(shí)視野的拓展，讓他們認(rèn)識(shí)和改正自身存在的不足之處。其次，學(xué)校還可以結(jié)合相關(guān)企業(yè)開(kāi)展對(duì)接活動(dòng)，例如，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生們參觀企業(yè)的開(kāi)放是工廠，通過(guò)親身的體驗(yàn)和觀察，學(xué)生們能夠更加全面的了解企業(yè)。另外，學(xué)校還可以讓學(xué)生們?cè)诤罴倨陂g參與企業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們因此獲得雙向選擇的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的工程中，學(xué)生們遇到任何問(wèn)題都可以求助于自己的老師，這樣一來(lái)，在實(shí)踐中獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)生們便可以在課堂上更有效和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容[3]。最后學(xué)校還可以利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生們有更多創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

4 總結(jié)

總而言之，在當(dāng)前社會(huì)中，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常重要，高職院校作為培養(yǎng)人才的主陣地，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)商務(wù)管理人才的培養(yǎng)，促使他們今后可以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中奉獻(xiàn)出自己的一份力量。所以，為了有效的培養(yǎng)商職院校的商務(wù)管理人才，高職院校應(yīng)該精心研究和設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，在調(diào)整和不斷優(yōu)化商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，高職院校需要結(jié)合教師隊(duì)伍的力量，堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式和優(yōu)化教學(xué)方法，以此來(lái)保證高職院校商務(wù)管理人才可以接受到有效的培養(yǎng)，進(jìn)而成長(zhǎng)為高素質(zhì)的商務(wù)管理人才。

關(guān)鍵詞

[1]徐鵬云.基于高職院校商務(wù)管理人才培養(yǎng)教學(xué)模式現(xiàn)存問(wèn)題的分析[J].民營(yíng)科技，2017，（2）：216-217.

[2]孫怡，項(xiàng)朋程.技能型人才培養(yǎng)模式下高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革研究[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（3）：80.

[3]高洪杰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)管理人才培養(yǎng)模式探討[J].企業(yè)改革與管理，2017，（10）：56.

作者簡(jiǎn)介

曾凌（1972-），女，湖南長(zhǎng)沙人，碩士，副教授，研究方向：商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。