吳 勇

（潢川幼兒師范學(xué)校，潢川 465150）

引 言

隨著我國教育改革的不斷深入，學(xué)生各個方面的教育發(fā)展廣受人們關(guān)注。而體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，改革體育教學(xué)模式，有效強化體育教學(xué)的課程目標(biāo)。采用體育游戲教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，從中職排球教學(xué)分析體育游戲的意義，探討體育游戲在中職排球教學(xué)的應(yīng)用。

隨著我國教育的不斷改革，學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉也在逐步加強，對體育的教學(xué)越來越重視。而隨著教育的改革，體育教學(xué)的課堂主體由教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生可以在玩中學(xué)。因此，在中職排球教學(xué)中，積極引進體育游戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高教學(xué)效率。

一、中職排球體育游戲教學(xué)的優(yōu)勢

體育游戲的教學(xué)模式本質(zhì)上就是游戲的一種，相較于流行的網(wǎng)絡(luò)游戲而言，體育游戲是結(jié)合體育運動與游戲的一種教學(xué)模式。因此，在中職排球教學(xué)中融入體育游戲教學(xué)，可以有效地帶動體育教學(xué)的趣味性，將傳統(tǒng)枯燥的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ慕虒W(xué)，提高學(xué)生對體育排球?qū)W習(xí)的自主性與積極性。而且體育游戲還具備科學(xué)性、目的性、競賽性以及教育性等多方面優(yōu)勢，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、體育游戲教學(xué)對中職排球教學(xué)的作用

學(xué)習(xí)興趣。中職排球的體育教學(xué)，大部分時間都被學(xué)生體能、排球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)安排的反復(fù)訓(xùn)練所占據(jù)，所以如果課堂的安排缺乏趣味性，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏積極性。因此體育游戲教學(xué)模式的采用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，從而促進中職排球體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

更好地掌握排球?qū)I(yè)知識。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，體育課程的教學(xué)往往比較壓抑，影響學(xué)生對排球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)。而排球的傳球、墊球、攔網(wǎng)等教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，更是花費大量的時間反復(fù)練習(xí)，如果學(xué)習(xí)氛圍枯燥，學(xué)生很難堅持下去。因此，體育游戲教學(xué)模式的引進，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，有效地提高課堂體育的教學(xué)效率，促使學(xué)生更好地把握排球的專業(yè)知識以及運用技巧。

培養(yǎng)學(xué)生思維。中職排球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用，促進了學(xué)生思維能力、運動表現(xiàn)能力以及想象能力的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的記憶力與判斷力。同時，體育游戲教學(xué)始終使學(xué)生的思維處在活躍階段，促使學(xué)生以最佳的狀態(tài)接受排球的專業(yè)知識。

建立良好的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育中，教師在學(xué)生心中的形象，都是比較嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的，而教學(xué)方式也比較枯燥，與學(xué)生的關(guān)系一直處于緊繃的狀態(tài)。而體育游戲的融入，游戲的介入，有效地活躍了課堂氣氛，使師生關(guān)系得到了有效的緩解，在愉快的學(xué)習(xí)中，也能理解教師的良苦用心，保障教學(xué)任務(wù)完成的同時，還促進了師生關(guān)系的良好建立。

三、體育游戲在中職排球教學(xué)的應(yīng)用

（一）在排球活動準(zhǔn)備教學(xué)中的應(yīng)用

排球教學(xué)活動的準(zhǔn)備工作，是排球活動訓(xùn)練的關(guān)鍵。充分的身體拉伸，可以有效地避免學(xué)生在進行排球訓(xùn)練時，出現(xiàn)受傷的意外情況。同時有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，但傳統(tǒng)教育的中職排球訓(xùn)練，都是固定的跑圈或壓腿拉伸的準(zhǔn)備活動，長時間的反復(fù)應(yīng)用，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的情緒，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以組織學(xué)生以做游戲的方式進行排球活動準(zhǔn)備，例如，“相互擊球”“人民幣的加減”。學(xué)生在做好活動準(zhǔn)備的同時，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進教學(xué)活動的有效展開。

（二）在學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練中的應(yīng)用

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的體育游戲，對學(xué)生進行身體素質(zhì)強化的訓(xùn)練。積極加入趣味性的教學(xué)因素，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中訓(xùn)練，提升學(xué)生的鍛煉效果。例如，在排球的扣球訓(xùn)練中，可以組織學(xué)生進行上肢力量的訓(xùn)練，可以采用“推人出圈”的游戲進行教學(xué)。在組織鍛煉學(xué)生的靈敏性時，可以采用“獵人打兔子”的游戲進行教學(xué)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有針對性地選擇體育游戲活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）在排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

排球的技術(shù)訓(xùn)練是中職排球的教學(xué)重點，所以中職排球教學(xué)，要積極強化排球技術(shù)能力的訓(xùn)練，可以有效地提高學(xué)生對排球技術(shù)的掌握能力。然而在中職排球教學(xué)中，常常是增加訓(xùn)練時間，而忽略了學(xué)生對長時間枯燥練習(xí)的怠倦感，導(dǎo)致排球技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的效率較低。積極引進體育游戲教學(xué)，增加教學(xué)的趣味性，促進學(xué)生更好地掌握排球技術(shù)。例如，在鍛煉學(xué)生的傳球時，可以采用排球入箱的方式，利用訓(xùn)練場的實際情況，在排球場地擺放紙箱，依據(jù)不同的位置以及距離，設(shè)置積分規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，有效的鍛煉學(xué)生的傳球能力。增加課堂教學(xué)的互動性以及趣味性，提高排球技巧教學(xué)的效率。

（三）在排球課后活動中的應(yīng)用

在中職排球教學(xué)中，每次課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，都會預(yù)留一段時間，安排放松活動，從而促使學(xué)生的身心以及身體的機能的放松，所以教師會選擇強度較小、較輕松的小游戲。例如“疊羅漢”“舞蹈表演”等游戲，讓學(xué)生很快放松下來。

結(jié) 語

中職排球的傳統(tǒng)教學(xué)較為枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對排球教學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣與熱情。因此，中職的排球教師要積極改革傳統(tǒng)教育方式，結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)新改革傳統(tǒng)教育，合理地采用體育游戲教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升體育排球教學(xué)質(zhì)量。同時教師要保障自身對體育游戲教學(xué)的把控，更好的呈現(xiàn)體育游戲在中職排球教學(xué)的應(yīng)用價值，促進學(xué)生排球技術(shù)的全面發(fā)展。