摘 要：高考體育特長生是一個特殊的群體，體育特長生是“兩條腿走路”，即專業(yè)課成績和文化課成績要雙上線，這樣才能確保體育特長生高考成功。因此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，要有效指導(dǎo)體育特長生進行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，首先要對教練員和特長生進行科學(xué)有效的管理，將人力、物力、財力用在關(guān)鍵的地方，有針對性地解決問題，提高訓(xùn)練水平，建立高效率管理體系。

關(guān)鍵詞：高中;體育特長生;訓(xùn)練;管理

一、 體育特長生訓(xùn)練管理

為了實現(xiàn)運動訓(xùn)練管理的科學(xué)性，必須開發(fā)并明確運動訓(xùn)練管理系統(tǒng)的目標(biāo)，尋求和保證管理系統(tǒng)整體效益的最佳化，并保證獲取及時、有效、可靠、精確的反饋信息;用科學(xué)的激勵理論與方法調(diào)動體育特長生的積極性，從而建立特長生集體組合目標(biāo);建立科學(xué)的運動訓(xùn)練系統(tǒng)管理目標(biāo)，保證有效的溝通;加強體育特長生的思想教育，建立健全訓(xùn)練規(guī)章制度等。一般運動訓(xùn)練管理過程有制訂訓(xùn)練計劃、實施運動訓(xùn)練，比賽測驗和賽后總結(jié)等四個基本環(huán)節(jié)。

（一） 學(xué)生要抓實抓細(xì)，做到張弛有度

體育成績的提高，是通過在有效的時間內(nèi)經(jīng)過全面系統(tǒng)的體育運動訓(xùn)練來實現(xiàn)的，確保訓(xùn)練時間的充足和積極有效的訓(xùn)練，必須將學(xué)生抓緊看牢，做到張弛有度，以防投機取巧。在體育特長生訓(xùn)練前，首先要“吃透”學(xué)生，對學(xué)生的來歷和想法要充分掌握，以便進行正確的思想引導(dǎo)。體育特長生有的是對體育有一定的基礎(chǔ)，也有濃厚的興趣;有的是文化課成績和體育成績都一般，但有強烈的學(xué)習(xí)欲望，就是想通過體育走進大學(xué);更有抱著僥幸心理來體驗體育訓(xùn)練或是以鍛煉身體為目的的等等。所以了解學(xué)生的思想動態(tài)是首要的，把學(xué)生抓實抓細(xì)，讓他們端正自己的思想，消除其僥幸心理，自覺積極、踏踏實實、一心一意地投入到考大學(xué)的體育訓(xùn)練中。

（二） 目標(biāo)要具體明確，做到循序漸進

在訓(xùn)練的整個過程中，必須要有具體明確的訓(xùn)練目標(biāo)，并且在整個訓(xùn)練過程的各個環(huán)節(jié)都要有科學(xué)合理的計劃安排，以增強訓(xùn)練的實效，使學(xué)生循序漸進，逐步提高。訓(xùn)練中要充分體現(xiàn)訓(xùn)練計劃的科學(xué)合理性，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由于所涉及的運動項目較多，針對訓(xùn)練所安排的內(nèi)容，根據(jù)運動項目的不同性質(zhì)，科學(xué)地選擇合理的訓(xùn)練方法和多樣的訓(xùn)練手段，使學(xué)生在各個訓(xùn)練階段達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。

（三） 方法要科學(xué)合理，做到因人而異

體育高考所考內(nèi)容較多，體育特長生的水平良莠不齊，科學(xué)合理的訓(xùn)練方法和因材施教原則是有效提高特長生訓(xùn)練成績的關(guān)鍵。在整個訓(xùn)練過程中，根據(jù)不同的階段提出不同的要求，不同的環(huán)節(jié)采取不同的措施，以做到方法的科學(xué)合理、手段的靈活多樣，因人而異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性和主動性，不斷地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生得到科學(xué)有效的訓(xùn)練以及合理有序的發(fā)展。訓(xùn)練中為了防止學(xué)生過度疲勞或傷病，應(yīng)及時了解學(xué)生的一舉一動和一言一行，科學(xué)選擇每天的訓(xùn)練內(nèi)容以及安排好各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練密度和強度，以保證訓(xùn)練效果。從因材施教的角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己且能發(fā)揮自己特長的專項，并有針對性地進行相應(yīng)的技術(shù)及素質(zhì)訓(xùn)練。

（四） 訓(xùn)練要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到全面發(fā)展

體育特長生是“兩條腿走路”，即專業(yè)課成績和文化課成績要雙上線。因此，作為指導(dǎo)老師，不但要抓體育訓(xùn)練，還要抓緊文化課的學(xué)習(xí)，文和武兩方面都要抓，且兩方面都要抓硬，以最高的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)保證學(xué)生成績的提高，以最嚴(yán)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要求促進學(xué)生的全面發(fā)展，在高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求之下使學(xué)生在各方面爭取最好的表現(xiàn)和成績。

二、 教練員管理

（一） 教練員篩選機制

對教練員的篩選，是為了合理地使用教練員。要做到量才使用，達(dá)到人事兩宜，使教練員在創(chuàng)造性勞動崗位上能充分發(fā)揮自己的才能，以順利達(dá)到組織目標(biāo)。建立教練員篩選機制，必須做到“用能人”“為職擇人”“用當(dāng)其才”“著眼群體”“用養(yǎng)并重”等幾點。

（二） 教練員的訓(xùn)練管理

體育特長生訓(xùn)練是教練員的首要任務(wù)，遵循教育規(guī)律和運動訓(xùn)練規(guī)律對體育特長生進行系統(tǒng)科學(xué)地運動訓(xùn)練和組織運動競賽，提高體育特長生的運動水平，從而在體育高考中取得好的成績。具體的管理過程機制是訓(xùn)練計劃、實施運動訓(xùn)練、比賽測驗、賽后總結(jié)等四個基本環(huán)節(jié)。

（三） 教練員獎懲機制管理

對于教練員的獎懲機制，在現(xiàn)今多采用經(jīng)濟手段。經(jīng)濟手段是指依靠管理組織，按照客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求進行管理的方法，常用的經(jīng)濟手段有工資、獎金、罰款等。其特點具有間接性、關(guān)聯(lián)性和有序性。運用此手段的核心與實質(zhì)是要從物質(zhì)利益出發(fā)，處理管理工作中的各種經(jīng)濟關(guān)系?！敖叹殕T是否能夠發(fā)揮自身應(yīng)有的作用，關(guān)鍵取決于使用是否得當(dāng)，還要不斷發(fā)揮教練員的作用，挖掘其潛在能力，又必須適時給予培訓(xùn)和培養(yǎng)。”培養(yǎng)的目的是為了更好地使用，使用又要不斷培養(yǎng)。其意義在于：一是不斷提高教練員的知識水平;二是提高各種能力水平;三是有利于技術(shù)的更新。但要更好地培養(yǎng)教練員，必須實行定向培養(yǎng)，以滿足實際工作的需要。這樣可使教練員培養(yǎng)少走彎路，使教練員做出更大的貢獻(xiàn)。

三、 體育特長生管理

（一） 體育特長生招生管理

選擇優(yōu)秀運動員對于體育高考訓(xùn)練隊是至關(guān)重要的?，F(xiàn)階段高中招收體育特長生的渠道主要是通過體育特招考試，這些特長生在各個項目上的分布呈現(xiàn)一些特點。有些專項相對容易開展，參加人數(shù)較多，這與專項的人員分布不均勻有很大關(guān)系。這樣給高中體育特長招生工作帶來了相當(dāng)大的困難，常常形成在某些專項上招生的人數(shù)較多，而在其他項目上卻是空白，這在很大程度上影響了體育高考訓(xùn)練隊的整體發(fā)展。因此必須認(rèn)真做好招生管理工作，使各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二） 日常生活管理

在體育特長生的訓(xùn)練管理中，對特長生日常生活的管理絕對不可輕視，因為好多習(xí)慣是在日常生活中養(yǎng)成的，適時加強思想教育有利于幫助特長生樹立正確的人生觀和世界觀，充分發(fā)揮運動員的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的精神需求，將遠(yuǎn)大目標(biāo)、集體的共同目的與共同利益在日常生活中樹立，從而開發(fā)運動員的內(nèi)在潛力。

（通訊作者：張軍）

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作者簡介：

顧凱強，甘肅省天水市，甘肅省天水市第九中學(xué)。