吳艷潔

摘要：隨著多種新興信息技術(shù)融入高校教育教學(xué)業(yè)務(wù)，教育信息化不斷深入，高校教育已開(kāi)始走向“智慧教育”階段，而智慧校園正是其發(fā)展的新階段。本文闡述了智慧校園的內(nèi)涵與特征，結(jié)合藝術(shù)院校的定位與特點(diǎn)，分析藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)以及學(xué)校管理者、教師、學(xué)生等人員對(duì)智慧校園實(shí)際使用需求，在此基礎(chǔ)上，提出藝術(shù)院校智慧校園的概念模型，設(shè)計(jì)符合藝術(shù)院校特點(diǎn)的智慧校園體系結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：智慧校園;智慧教育;參考模型

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）30-0230-03

在我國(guó)，高校信息化經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，取得了巨大的進(jìn)步。近幾年，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興信息技術(shù)在教育教學(xué)當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，我國(guó)高校信息化建設(shè)正發(fā)生著明顯的變化。智慧教育成為教育信息化發(fā)展新的趨勢(shì)和新的要求。隨著智慧校園的概念被寫(xiě)人了2016年全國(guó)教育信息化工作要點(diǎn)，智慧校園成了教育部文件中出現(xiàn)的首個(gè)教育“智慧”工程。隨后，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校掀起了建設(shè)智慧校園的熱潮，許多省市教育主管部門加速進(jìn)行智慧校園的規(guī)劃。

我校經(jīng)過(guò)多年的校園信息化建設(shè)，在數(shù)字化校園建設(shè)中已經(jīng)取得可喜的成果，具有較為完備的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、公共支撐系統(tǒng)、多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)管理系統(tǒng)等。具備從數(shù)字化校園向智慧校園過(guò)渡的技術(shù)與資源基礎(chǔ)，但智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)全新的系統(tǒng)工程，目前正處于研究的初期發(fā)展階段，同時(shí)，藝術(shù)院校與普通高校相比，無(wú)論從教學(xué)管理還是文化等方面都有著鮮明的自身特點(diǎn)，智慧校園的建設(shè)將面臨著更多難點(diǎn)，因此結(jié)合藝術(shù)院校自身特色，提出其建設(shè)智慧校園的內(nèi)涵與目標(biāo)，構(gòu)建合理的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃是極有必要的。

1智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵分析

1.1智慧校園的內(nèi)涵

智慧校園是一個(gè)新興概念，目前尚無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與定義，對(duì)于其內(nèi)涵及特征，不同領(lǐng)域的專家有著不同的理解。從技術(shù)角度來(lái)看，智慧校園是融合運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種新興信息技術(shù)，改變了數(shù)字校園形態(tài)的新型校園模式嘲;從教學(xué)角度來(lái)看，智慧校園存在的目的是為智慧教育服務(wù)，它的作用同智慧教室、智慧終端一樣，是對(duì)智慧教育劃分的學(xué)習(xí)空間，是智慧教育的組成部分。也有專家認(rèn)為，智慧校園的智慧在于創(chuàng)新智慧、開(kāi)放智慧、融通智慧、智能智慧等。

筆者認(rèn)為，智慧校園的核心是“以人為本”，在多種新興技術(shù)的支持下，對(duì)校園實(shí)現(xiàn)全面感知，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，以泛在網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，為管理者、教師、學(xué)生等人員提供個(gè)性化的服務(wù)、智能決策、智能管理等有效支持，其本質(zhì)是為人提供更為開(kāi)放的管理、教育、教學(xué)環(huán)境以及舒適便利的校園生活環(huán)境。

1.2智慧校園的特點(diǎn)

高校的智慧校園有著如下特征：（1）大規(guī)模實(shí)時(shí)感知。通過(guò)無(wú)所不在的各類智能感知設(shè)備與智能終端，實(shí)現(xiàn)校園信息獲取與數(shù)據(jù)感知，全面感知校園環(huán)境與師生動(dòng)態(tài)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)人物互動(dòng)、物物互動(dòng)。（2）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速泛在。智慧校園的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)將移動(dòng)互聯(lián)和物聯(lián)網(wǎng)放到了更為重要的位置，能夠?yàn)槿巳嘶ヂ?lián)、人物互聯(lián)、物物互聯(lián)提供不分時(shí)地、符合需求的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。（3）海量異構(gòu)多源大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的背景下，校園內(nèi)產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有大數(shù)據(jù)的4V特性（大量、多樣、真實(shí)、價(jià)值），同時(shí)也具有時(shí)空多維性、多元異構(gòu)性、多尺度與多粒度等特性，其形式多以半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主，經(jīng)由多種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、分析、管理技術(shù)，成為智慧校園的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。（4）個(gè)性獨(dú)特的應(yīng)用服務(wù)。智慧校園將借由云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分析與管理，從而在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)智能推薦、個(gè)性定制及主動(dòng)推送，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化應(yīng)用。

2藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)目標(biāo)分析

評(píng)判高校的智慧校園建設(shè)最終成功與否并不在硬件投人的多少，或是使用了多少新興信息技術(shù)，其關(guān)鍵之處在于是否找準(zhǔn)了學(xué)校的定位，能否立足學(xué)校的實(shí)際情況并結(jié)合學(xué)校自身的風(fēng)格與特色，將學(xué)校自身的特點(diǎn)融人智慧校園的建設(shè)過(guò)程中。在進(jìn)行智慧校園建設(shè)工作之前應(yīng)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定智慧校園的建設(shè)目標(biāo)并進(jìn)行人員的實(shí)際需求分析。

2.1藝術(shù)院校智慧校園的建設(shè)目標(biāo)

智慧校園的功能主要包括智慧教學(xué)、智慧管理、智慧生活、智慧科研等，藝術(shù)院校的智慧校園建設(shè)既要參考普通院校，同時(shí)也要結(jié)合自身特色，其建設(shè)目標(biāo)主要為以下幾個(gè)方面：

（1）智慧型藝術(shù)人才培養(yǎng)

培養(yǎng)智慧型人才是智慧校園建設(shè)最重要的目標(biāo)。藝術(shù)院校學(xué)科往往存在著多樣性、創(chuàng)造性、獨(dú)特性等特征，藝術(shù)類學(xué)生對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求往往比普通院校更高。需要在智慧校園中運(yùn)用多種新興信息技術(shù)，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)、因材施教，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)教學(xué)與實(shí)體教學(xué)融合，實(shí)現(xiàn)智慧型藝術(shù)人才培養(yǎng)。

（2）智慧型校園管理

校園管理既包括辦公決策層面的管理也包括物理校園的監(jiān)管。一方面推行協(xié)同辦公、促進(jìn)管理流程優(yōu)化、進(jìn)行部門資源融合共享;通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測(cè)教育教學(xué)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)智能教育資源分配及智能決策管理，為智能校園提供決策層面的支持。另一方面，結(jié)合藝術(shù)院校特點(diǎn)（展演眾多、藝術(shù)教室類型多樣、教學(xué)硬件種類多樣等），利用智能感知和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)校園環(huán)境全面感知，創(chuàng)造安全、協(xié)作、便捷、節(jié)能的智能校園環(huán)境。

（3）智慧型科學(xué)研究

開(kāi)展藝術(shù)院校智慧型科學(xué)研究，將智能化貫穿課題篩選、課題申報(bào)、科研資源獲取、科研協(xié)作等一系列科研環(huán)節(jié)，減少科研過(guò)程的低端重復(fù)勞動(dòng)，充分利用藝術(shù)院?？蒲匈Y源，加強(qiáng)教師之間、院校之間的科研協(xié)作，提高藝術(shù)院?？蒲兴脚c效率。

（4）智慧型藝術(shù)文化創(chuàng)新

開(kāi)展智慧型藝術(shù)文化傳承創(chuàng)新，構(gòu)建創(chuàng)新、積極向上的藝術(shù)院校大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)展先進(jìn)的藝術(shù)院校校園文化。

2.2藝術(shù)院校智慧校園人員的需求分析

對(duì)于藝術(shù)院校而言，教育教學(xué)具有鮮明的特色，各類人員對(duì)智慧校園的需求與普通院校既有共通之處，更有自身特點(diǎn)，需要結(jié)合實(shí)際，分析學(xué)校的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，研究使用者的實(shí)際需求。下面對(duì)學(xué)校管理者、教師、學(xué)生這三種智慧校園的最重要主體的需求做簡(jiǎn)單分析。

（1）學(xué)校管理者

<1>智能辦公

擁有包含學(xué)籍、教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、科研等于一體的一站式綜合管理服務(wù)平臺(tái);

能夠獲取不同部門的公共管理數(shù)據(jù)信息;

各種管理信息數(shù)據(jù)均能以可視化的方式呈現(xiàn);

能夠根據(jù)校園大數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)，實(shí)現(xiàn)智能決策;

<2>安全保障

能夠利用遍布校園的感知設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無(wú)死角校園監(jiān)控;

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智能化消防安全系統(tǒng);

能夠?qū)崿F(xiàn)智能安全預(yù)警;

智能化校園車輛進(jìn)出及交通管IN;

能夠智能推送安全信息至全校相關(guān)人員;

<3>智能后勤

實(shí)現(xiàn)智能物業(yè)管IN;

實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室教室的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè);

能夠利用終端設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)建筑大樓的節(jié)能;

（2）教師

<1>智能生活環(huán)境

一站式信息查詢;

智能停車;

電子錢包;

身份識(shí)別;

個(gè)性化信息推送，如：與己相關(guān)的待辦事項(xiàng)進(jìn)程推送;

<2>智慧教學(xué)

一站式智慧教學(xué)管理，包括如下功能：智能考勤、學(xué)生信息查詢、作業(yè)布置、在線師生交互、登分系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)成績(jī)分析系統(tǒng)等;

藝術(shù)院校智能展演、排練系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)異地指導(dǎo)，在線師生即時(shí)通訊、協(xié)同工作，資源同步共享和統(tǒng)一存儲(chǔ);

基于師生教學(xué)互動(dòng)及實(shí)際教學(xué)過(guò)程而非學(xué)生主觀打分的智能教學(xué)評(píng)價(jià);

可以通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的大數(shù)據(jù)采集，分析教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)水平;

<3>智慧科研

可以獲得符合藝術(shù)院校特色及個(gè)人特點(diǎn)的課題申報(bào)建議;

為藝術(shù)院校教師推薦合適的科研合作者;

方便、快捷的獲取精準(zhǔn)的藝術(shù)類研究資源;

利用在線終端及感知系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集及藝術(shù)類資源的數(shù)字化，實(shí)時(shí)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);

提供項(xiàng)目管理、事務(wù)管理及研究支持工具等服務(wù);

能夠?qū)ρ芯繑?shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、匯總;

（3）學(xué)生

<1>智慧生活環(huán)境

一站式信息查詢;

智能身份識(shí)別;

網(wǎng)上圖書(shū)借閱;

在線補(bǔ)助領(lǐng)取;

電子錢包;

個(gè)性化信息推送，如：與己相關(guān)的考試時(shí)間、地點(diǎn)信息推送;

<2>智慧學(xué)習(xí)

便捷的個(gè)人學(xué)習(xí)終端，不分時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備，可以獲取所需課程、教學(xué)材料、應(yīng)用軟件等資源。

根據(jù)藝術(shù)類學(xué)科特點(diǎn)，可以建立自己的在線網(wǎng)絡(luò)社交學(xué)習(xí)群組，進(jìn)行學(xué)業(yè)互助和問(wèn)題討論，實(shí)現(xiàn)分享、創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

能夠?qū)崿F(xiàn)一站式教學(xué)信息查詢，避免多個(gè)網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，節(jié)省時(shí)間與精力。

個(gè)性化教學(xué)信息推送，如可能感興趣的校內(nèi)外藝術(shù)展演信息、講座信息等。

根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，定制個(gè)性化的藝術(shù)類學(xué)習(xí)方案。

可以在智能終端查詢校內(nèi)硬件教學(xué)資源情況并推送相應(yīng)信息，如：琴房、舞蹈教室是否空出，何時(shí)可以預(yù)約。

擁有智慧教室，可以實(shí)現(xiàn)3D情景再現(xiàn)，動(dòng)態(tài)仿真，虛擬現(xiàn)實(shí)等，實(shí)現(xiàn)新型的藝術(shù)類教學(xué)形式。

可以實(shí)現(xiàn)不分時(shí)間地點(diǎn)的師生交互，交互中可以采用文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體方式進(jìn)行交流，并可以保留交流記錄并回看。

<3>職業(yè)發(fā)展

推送符合藝術(shù)院校學(xué)生特色及學(xué)生自身特點(diǎn)的個(gè)性化招聘信息。

獲得個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)。

3藝術(shù)院校智慧校園結(jié)構(gòu)框架

實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)，需要以智能感知、獲取與傳輸為基礎(chǔ)，校園大數(shù)據(jù)為核心，以結(jié)合藝術(shù)院校自身特點(diǎn)和個(gè)性化需求的智慧應(yīng)用為依托。圖1為藝術(shù)院校智慧校園體系結(jié)構(gòu)圖，以下為具體說(shuō)明：

3.1智能校園感知

通過(guò)各種感應(yīng)技術(shù)與感知設(shè)備及移動(dòng)終端，實(shí)時(shí)采集校園內(nèi)的人員、建筑物、硬件設(shè)備、道路、車輛、水、電等運(yùn)行的數(shù)據(jù)。全面感知師生生活、學(xué)習(xí)軌跡，各類人員與校園互動(dòng)情況、校園內(nèi)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)等，為智慧校園提供數(shù)據(jù)采集基礎(chǔ)。

3.2數(shù)據(jù)傳輸

綜合采用有線、無(wú)線等多種通信技術(shù)，對(duì)校園中的文本、音頻、圖像、視頻等多種信息進(jìn)行不分時(shí)地的傳輸。能夠?yàn)樾@感知采集的數(shù)據(jù)提供高效傳輸服務(wù)，確保師生及其他各類人員能夠隨時(shí)隨地地實(shí)現(xiàn)高速網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)服務(wù)，為各類智慧應(yīng)用提供安全可靠的接入服務(wù)。從而為智慧校園提供泛在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3.3智能數(shù)據(jù)與云平臺(tái)

校園大數(shù)據(jù)與云計(jì)算是智慧校園的核心。采用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等多種技術(shù)，收集、分析、管理校園內(nèi)各類數(shù)據(jù)信息，形成各種資源庫(kù)，從而為智慧校園的各類應(yīng)用提供真實(shí)、科學(xué)、綜合的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。云平臺(tái)可為各類人員的計(jì)算、存儲(chǔ)提供IaaS和PaaS層云服務(wù)。利用云桌面技術(shù)可以快速完成教學(xué)環(huán)境部署。通過(guò)部署瘦客戶機(jī)，可大大降低設(shè)備采購(gòu)與維護(hù)成本。云計(jì)算所具備的高可靠性、可擴(kuò)展性、可動(dòng)態(tài)配置資源等特點(diǎn)，能夠解決基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)問(wèn)題，并大幅降低人員配置，為智慧校園提供計(jì)算和存儲(chǔ)支持。

3.4統(tǒng)一平臺(tái)

統(tǒng)一平臺(tái)指統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一消息管理平臺(tái)、統(tǒng)一門戶、一卡通平臺(tái)等，用戶一次登錄可連續(xù)使用校內(nèi)的各種資源，學(xué)校有著統(tǒng)一的對(duì)外門戶，校園內(nèi)各種活動(dòng)均可通過(guò)一張卡實(shí)現(xiàn)。通過(guò)此類基礎(chǔ)體系平臺(tái)，為智慧校園的各類智慧應(yīng)用提供統(tǒng)一入口和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

3.5智慧應(yīng)用

包括多種校園智慧應(yīng)用，基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等多種技術(shù)的支撐，對(duì)校園的管理、資源調(diào)度、教學(xué)活動(dòng)等作出決策，通過(guò)智慧管理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧科研、智慧生活等各種智慧型校園應(yīng)用，為各類用戶提供學(xué)習(xí)、生活、管理等全面的功能服務(wù)，是智慧校園發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

4小結(jié)

隨著高校信息化水平的不斷提升，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，智慧校園的建設(shè)已是大勢(shì)所趨，智能化、開(kāi)放化、社交化與個(gè)性化已成為教育信息化的新要求。藝術(shù)院校在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中有著自身的特點(diǎn)及難點(diǎn)，弄清楚藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵與目標(biāo)，確立其建設(shè)智慧校園的框架與思路，促進(jìn)智慧校園建設(shè)順利有序地進(jìn)行有著明確的現(xiàn)實(shí)意義，下一步的研究主要建設(shè)框架的基礎(chǔ)上，提出包括智能數(shù)據(jù)中心、智能云平臺(tái)等建設(shè)工作的具體實(shí)施方案并加以推行運(yùn)用。