摘 要：新媒體是提高思想政治教育工作精準程度的最佳手段之一。在新媒體的影響下，當(dāng)代大學(xué)生都具有獨立的個性與思想，傳統(tǒng)的思想政治教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。但學(xué)生接受的效果不是很好，這是由于精準化程度不夠，所以我們應(yīng)該結(jié)合新媒體提高思想政治教育的精準化程度，使思想政治教育工作真正深入學(xué)生的思維體系，通過具有針對性的方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想教育;精準化

隨著新媒體時代的發(fā)展，新媒體深深地影響著學(xué)生的價值取向和認知事物的方式，與此同時也影響著高校學(xué)生的思想政治教育工作的方向與方式，教育者面臨新媒體時代如何有效地展開思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。在新媒體時代，傳統(tǒng)的思想政治教育給教育者帶來巨大的壓力，教育者應(yīng)該利用新媒體，提高思想教育工作的精準化程度，運用具有針對性的教育方式與教育內(nèi)容深入學(xué)生的思維體系，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的思想政治教育課堂，促進學(xué)生思想政治教育水平的提高。

1 新媒體環(huán)境下思想政治教育發(fā)展中存在的問題

在新媒體的環(huán)境下，思想政治教育也要與時俱進，但目前的思想政治教育并沒有做到精準化，影響了學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。另外，教師在教育的過程中，沒有重視對新媒體進行運用，受傳統(tǒng)教育的影響，在教育的過程中仍然以授課為主，沒有將新媒體的作用充分發(fā)揮出來。

2 高校學(xué)生思想政治教育精準化的概念

精準化概念源于生產(chǎn)制造業(yè)，在生產(chǎn)的過程中要求產(chǎn)品的質(zhì)量做到精準、細致。思想政治教育化引入精準化的概念是為了適應(yīng)新媒體時代下思想政治教育的發(fā)展方向，引導(dǎo)高校學(xué)生的思想政治教育工作。新媒體使信息交流更加便利，同時在一定程度上也影響了學(xué)生的個性化與多元化發(fā)展。在新媒體時代下的高校學(xué)生認知方式與思維體系呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，學(xué)生認知事物的方式也多種多樣，再加上信息量快速增長，使得學(xué)生對于同一件事物有不同的觀點。

教育者面對當(dāng)下的局勢，應(yīng)該適應(yīng)新媒體給學(xué)生帶來的影響，在思想政治教育工作中應(yīng)該更加精準與細致，樹立“以人為本”的核心教育思想;從學(xué)生的實際需求與思維發(fā)展為出發(fā)點，為學(xué)生營造一個精細內(nèi)容、標準環(huán)節(jié)的思想政治教育環(huán)境，使學(xué)生認可教育者的思想政治教育工作，從而保證思想政治教育工作能夠有效地展開，并對學(xué)生起到積極的作用。

3 新媒體時代思想政治教育過程的精準化

新媒體時代下，教師應(yīng)該注重思想政治教育工作的精準化。為了有效提高思想政治教育工作精準程度，教育者應(yīng)該注重教育過程中的每一個環(huán)節(jié)，不斷提高教育過程的精準化程度。

新媒體時代下，學(xué)生具有很強的個性化認知，認知事物的水平與思維方式存在很大的差異性。這就要求教育者在教育過程中應(yīng)該尊重學(xué)生個體之間存在的差異性，改變以往思想教育工作過程中的廣泛性，提高教育過程中的針對性，能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ鞯膬?nèi)容深入學(xué)生的內(nèi)心。在教育過程中，教育者應(yīng)該根據(jù)不同的教育對象進行區(qū)分，根據(jù)每一個學(xué)生的需求與個性進行具有針對性的教育。

在教育過程中一定要將教育內(nèi)容進行精細化，同時教育內(nèi)容應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實際生活。在思想教育過程中，教育者應(yīng)該以平易近人的教學(xué)態(tài)度完成思想教育工作，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，拉近與學(xué)生之間的心理距離，如果教育者與學(xué)生的心理距離過大，很容易將思想教育工作形式化。

進行思想教育的同時也要與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生關(guān)注社會的熱點話題以及生活中遇到的問題作為思想工作的切入點，在教育過程中與學(xué)生進行討論交流。這樣做不僅能夠更好地開展學(xué)生的思想工作，而且也能夠了解學(xué)生內(nèi)心對具體事物的真實想法，從而了解學(xué)生的價值觀體系，為以后的教育過程做出具有針對性的引導(dǎo)。

為了更好地提高思想政治教育工作的精準化程度，在教育過程中，教育者可以通過生活中的案例進行思想教育工作，通過對具體的生活實例的分析引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，采用實踐性的方式來提高學(xué)生的思想政治水平。

4 新媒體時代思想政治教育的新途徑

新媒體使學(xué)生的思維方式具有多元化，同時認知事物的方式也有所不同。新媒體為學(xué)生獲取信息提供了很大的便利，例如：微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，加強了學(xué)生之間的交流。新媒體時代的產(chǎn)物已經(jīng)變成了思想教育工作的載體，教育者在教育過程中可以充分利用這些產(chǎn)物深入了解學(xué)生的生活與思想，從而引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展方向。

4.1 利用媒體交流平臺，加強思想政治教育體系互動

在新媒體時代下，微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)交流平臺加強了人與人之間的交流，尤其是現(xiàn)在的微信、微博，學(xué)生對他們的認可度非常高，他們在這些平臺上表達自己對事物的看法與思想。像微信、微博這樣的交流平臺能夠為思想政治教育工作提供了解學(xué)生思想動態(tài)的途徑，打破了以往思想政治教育中時間和空間上的局域性，能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ魃钊雽W(xué)生的生活當(dāng)中，可以讓學(xué)生更好地接受。教育者可以在微信、微博等交流平臺發(fā)布一些熱點話題與事件來推動學(xué)生思想政治教育工作，建立起與學(xué)生之間的互動與交流;并且在這些平臺上建立一個心理指導(dǎo)區(qū)域，為學(xué)生提供具有針對性的思想政治教育。

4.2 通過公益活動傳播思想政治教育的正能量

組織公益活動可以更好地在學(xué)生群體中傳播正能量，讓學(xué)生參加公益性活動，可以使學(xué)生感受社會的正能量，同時也在社會中傳播正能量，有利于明確學(xué)生的價值取向。學(xué)生作為傳播者的同時，學(xué)生的道德素質(zhì)也會進一步提高;當(dāng)學(xué)生在公益活動過程中幫助其他人的時候，學(xué)生的價值觀取向會進一步強化，這相對于文字理論知識更加具有效果。

4.3 通過微視頻，傳播正確的價值觀體系

微視頻非常受學(xué)生歡迎，學(xué)生不僅能夠通過微視頻來展示自己，還能夠進行交流與溝通。在思想教育精準化的過程中，教育者應(yīng)該運用微視頻進行思想政治教育工作，通過微視頻傳播正確的價值觀體，從而可以廣泛地影響學(xué)生思想政治水平。教育者可以引導(dǎo)學(xué)生積極地制作視頻，使學(xué)生成以傳播者的身份參與到思想政治教育工作中，從而提高學(xué)生的思想政治水平。

4.4 發(fā)揮學(xué)生的主體性，加強思想政治教育的精準化

新媒體時代，學(xué)生作為思想政治教育的主體，在教育過程中應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生從內(nèi)心深處真正接受思想政治教育。教育者在教育過程中應(yīng)該改變以往的教育方式，不要使學(xué)生變?yōu)楸粍拥慕邮苷?，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需求真正走進自己的內(nèi)心世界。發(fā)揮學(xué)生的主體性就一定要根據(jù)學(xué)生的特征，分析學(xué)生的心理需求，根據(jù)學(xué)生的心理需求進行具有針對性的思想政治教育，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)學(xué)生在思想教育過程中進行自我引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，這也是實現(xiàn)精準化所要滿足的要求。在思想政治教育精準化的過程中，教育者應(yīng)該讓學(xué)生主體參與進來，發(fā)揮其創(chuàng)造性，這樣才能夠體現(xiàn)思想政治教育精準化的作用。

5 結(jié)語

新媒體時代的發(fā)展給思想政治教育工作帶來了機會，同時也使其面臨巨大的挑戰(zhàn)。面對新媒體時代下具有個性化的教育對象，教育者應(yīng)該運用多媒體提高思想政治教育工作的精準化，使學(xué)生在思想政治教育過程中更加具有針對性;這樣能夠有效地促進學(xué)生思想政治水平的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：虞卓（1982—），男，江蘇溧陽人，碩士，南京林業(yè)大學(xué)講師，研究方向：思想政治教育。