摘要：新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)、信息化和移動(dòng)通信等技術(shù)發(fā)展起來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，在當(dāng)前社會(huì)語(yǔ)境下，新媒體元素已充斥于高校學(xué)生的生活日常，隨時(shí)傳播各種思想政治信息。在新媒體視域下，怎樣保證和提高思想政治教育效果，是國(guó)家、學(xué)校、教師甚至是家庭都需要重視的問(wèn)題。本文從學(xué)校和教育工作者角度出發(fā)，就當(dāng)下新媒體環(huán)境里的高校思政教育工作進(jìn)行策略性分析，希望能有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高等院校;思想政治教育;策略

在我國(guó)，思想政治教育不但屬于教育問(wèn)題，更屬于社會(huì)問(wèn)題，在自黨和國(guó)家誕生以來(lái)，一直都非常重視對(duì)社會(huì)各階段、各民族成員的思想政治教育，甚至將此提升至國(guó)家戰(zhàn)略高度。而在思想政治教育中，青少年則是需要格外重視的社會(huì)群體，究其原因，主要在于青少年群體是社會(huì)主義建設(shè)的預(yù)備役，在國(guó)家遠(yuǎn)期發(fā)展格局中占有一定程度的決定性地位。大學(xué)生是當(dāng)前新媒體環(huán)境下特殊的社會(huì)青少年群體，其思想政治教育較其他社會(huì)成員更顯得尤為迫切，需要辦學(xué)機(jī)構(gòu)和教育工作者提高重視。

一、改變教育理念，發(fā)揮學(xué)生主體地位

互聯(lián)網(wǎng)科技時(shí)代的到來(lái)使信息化建設(shè)成為了時(shí)代主流，許多高校也逐漸引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)啟新媒體教學(xué)，其中也包括思想政治教育。在新媒體環(huán)境下，高校教師應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展轉(zhuǎn)變觀念，摒棄單向“灌輸”的傳統(tǒng)教育形式，而是應(yīng)該注意發(fā)揮學(xué)生們的主體性，引導(dǎo)學(xué)生勇于提問(wèn)，切實(shí)發(fā)揮自身在思想政治課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，利用新媒體重新奪回高校大學(xué)生的注意力。比如在思想政治教育中，課程教師可以根據(jù)思想政治教育內(nèi)容設(shè)置一個(gè)特定的輿論情境，讓學(xué)生參與思想政治課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)，切實(shí)了解學(xué)生最真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、自由想象，促進(jìn)思想政治教育課堂的多樣化。

二、重視校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校的辦學(xué)和教育理念常集中體現(xiàn)于校園文化。積極健康的校園文化可以作用于高校學(xué)生，對(duì)他們產(chǎn)生正向引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)，為此，高等院校應(yīng)當(dāng)將新媒體技術(shù)融入校園文化建設(shè)，深入挖掘新媒體資源的最大價(jià)值，大力拓展新媒體教學(xué)活動(dòng)的形式與內(nèi)容，從高校學(xué)生興趣出發(fā)開(kāi)展思想政治課程教育。相關(guān)院校首先需要在人文理念指引下調(diào)查、了解高校大學(xué)生群體的核心文化特點(diǎn)和思想政治教育需求，在校園文化建設(shè)中應(yīng)用動(dòng)漫、自媒體和移動(dòng)終端智能設(shè)備等新興文化元素，賦予學(xué)校的思想政治教育工作體系以新媒體特色。其次，要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，有效凈化教育環(huán)境，使網(wǎng)路空間變得清朗起來(lái)，給高校師生一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)法律宣傳，普及法治觀念，營(yíng)造一個(gè)使受教育者免受不良信息的影響，不妄言政治和社會(huì)時(shí)事，樹(shù)立正確價(jià)值觀。

三、使教育方式多樣化，重視隱性教育

在大學(xué)階段，思想政治教育可分為兩種，一種是顯性教育，一種為隱性教育。所謂顯性教育顧名思義就是以外顯的方式實(shí)施的思想政治教育，無(wú)論是教育目標(biāo)還是課程內(nèi)容都非常清晰、明確，有著極強(qiáng)的理論性，這是教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展思想政治教育的主流方式。然而，盡管顯性教育有很強(qiáng)的理論支撐，但卻因?yàn)樾问娇贪搴退枷雴蜗蜉敵龆y以適應(yīng)新媒體環(huán)境下信息傳輸方式多樣化和學(xué)生主體意識(shí)逐漸復(fù)蘇的新形勢(shì)，所以，在思想政治教育方面，高校教育工作者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，在顯性教育基礎(chǔ)上，在大學(xué)生群體中推行隱性教育。例如，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，以新媒體為載體弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，把握好校內(nèi)網(wǎng)和學(xué)生論壇的輿論導(dǎo)向。同時(shí)，也可以培養(yǎng)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，使傳播主體泛化，有效發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用。除此之外，也要善于運(yùn)用微信、微博互聯(lián)網(wǎng)工具開(kāi)展思想教育工作，在思想政治教育實(shí)踐探索中合理、合規(guī)地導(dǎo)入“無(wú)痕”型隱性教育。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育工作者的素養(yǎng)

在信息不斷推陳出新的大數(shù)據(jù)新媒體時(shí)代，一直為高校思想政治教育工作者所推崇的傳統(tǒng)觀念與教育方式漸漸落后，無(wú)法確保實(shí)效性，所以引入新媒體教育勢(shì)必成為不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。然而，要想使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為高校思想政治教育工作者的助力，發(fā)揮其應(yīng)有的實(shí)效性，就必須保證教育工作者在具備良好專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)能夠熟練應(yīng)用新媒體技術(shù)，打造一套同高校學(xué)生行為特點(diǎn)、興趣以及高校思想政治教育目標(biāo)相契合的新媒體教學(xué)體系。

為此，筆者建議相關(guān)高校通過(guò)定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，亦或是外出進(jìn)修等措施來(lái)提高本校師資隊(duì)伍整體質(zhì)量，在實(shí)踐與探索中逐漸構(gòu)建一個(gè)多層次、多形式而且合理有序的人員培訓(xùn)體系，同時(shí)，要嚴(yán)格按照教師崗位要求聘用教師，對(duì)教師進(jìn)行崗前思想教育、課程培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)以及優(yōu)秀教師培訓(xùn)等，提高教師對(duì)媒體技術(shù)的運(yùn)用能力以及對(duì)政治思想方向的把握和引導(dǎo)能力。

結(jié)語(yǔ)

新媒體的快速發(fā)展，于高校思政教育而言是一把雙刃劍，利用合理則能助力高校思政教育使其有所優(yōu)化，利用不合理或者不予利用則會(huì)使高校思政教育脫離實(shí)際，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)，所以在新媒體時(shí)代，有關(guān)高校應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教員素養(yǎng)、學(xué)生特點(diǎn)、思政教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及方式等為突破口，去粗求精，促進(jìn)學(xué)校思政教育的進(jìn)步，而相關(guān)教育工作者也應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力探索實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生思想品德與政治素養(yǎng)的全面提升。

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作者簡(jiǎn)介：

付洋（1982.6-），女，漢，四川安岳人，大學(xué)本科，講師。