武小茜

摘 要：校園網絡文化已成為高校思想政治教育的新載體，能引領高校大學生的意識形態(tài)發(fā)展，提高高校思想政治教育工作的主動性、針對性和實效性。以時尚創(chuàng)意、網絡熱點、智慧交鋒、能量傳遞為設計宗旨，將意識形態(tài)教育和校園網絡文化傳播融入當中，有助于形成高校思想政治教育工作的新風尚。

關鍵詞：網絡文化的;思想政治教育;教育功能;實現路徑

習近平同志在文藝工作座談會上指出，要“適應新形勢發(fā)展，抓好網絡文藝創(chuàng)作生產，加強正面引導力度”。隨著時代的發(fā)展，網絡已成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。如何利用網絡新陣地，在高校開展好思想政治教育是一項極為重要的時代課題。高校應立足學校實際，開辟思想政治教育工作的新載體，分析研究高校網絡文化建設發(fā)展的現狀與困境，整合校內各項資源，尋求符合本校特色的校園網絡文化的發(fā)展途徑。

一 校園網絡文化

校園網絡文化是信息化條件下校園文化發(fā)展的產物，是校園文化和網絡文化相結合而形成的一種全新的校園文化類型。它以計算機和通信兩大技術的融合為基礎，是對校園文化的模擬、再現和延伸。校園網絡文化從廣義上講包含物質文化和精神文化兩個層面。校園網絡物質文化主要指校園網絡文化的建設平臺、校園網絡技術、校園網絡軟硬件設備等，是校園網絡文化的物質外殼及承載體。校園網絡精神文化是指一所學校的人文氣息、精神面貌、理想追求等，是最具吸引力和活力的校園網絡文化之一。狹義上的校園網絡文化僅指精神文化層面，本文探討的是廣義上的校園網絡文化。

高效利用網絡平臺，加強高校思想政治教育的輿論宣傳與引導作用，是高校思想政治教育的新渠道。近年來，“教育部深入推進大學生思想政治教育改革創(chuàng)新，推動高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同新媒體技術高度融合，不斷增強教育的時代感、生動性和吸引力，形成了一批在全國有影響力和知名度的學生工作品牌，取得了顯著的成效”。

高校把傳統(tǒng)的思想政治教育資源融入到新時期的校園網絡文化建設中，不僅能增強高校思想政治教育的時代感、生動性和吸引力，而且有助于全方位加強高校網絡思想政治教育工作的主動性、針對性和實效性，成為縱深推進高校校園網絡文化建設的有效力量。校園網絡文化具有幾個特點。一是主動性。高校思想政治教育要主動參與和融入到校園網絡文化的的創(chuàng)意和生產中。二是針對性。將教育內容融入到校園網絡文化當中，能夠使思想政治教育充分發(fā)揮其針對性作用。高校應緊密圍繞社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融合高校校園特色文化，開發(fā)具有意識形態(tài)引導作用的文化創(chuàng)意，以網絡作為傳播途徑，將具有文化內涵的網絡文化在校園中深入推廣。三是實效性。意識形態(tài)教育是高校思想政治教育工作的主要職責。為改革傳統(tǒng)的教育教學模式，增強教育的實效性，校園網絡文化以學生喜聞樂見的形式，于無形中推動了學生的意識形態(tài)教育。

二 高校校園網絡文化對大學生思想政治教育的影響

高校網絡思想政治教育在發(fā)展過程中會遇到載體枯燥乏味、少人問津的尷尬局面。因此，打造大學生喜聞樂見的校園網絡文化、豐富思想政治教育資源、提高教育成效、打造文化教育品牌任重道遠。

（一）豐富教育資源

校園網絡文化豐富了高校思想政治教育的內涵和資源，讓高校思想政治教育在與時俱進中呈現了時代特色，主要體現在三個方面：一是教育載體的改變。打破傳統(tǒng)的課本、報紙、雜志等文字載體，導入圖片、音樂、視頻等新媒體方式，讓思想政治教育從枯燥乏味走向生動有趣。二是教育角色的轉變。知識傳授者的角色由原本單一的教師身份，轉向了教師和學生自主采用新媒體、網絡文化等方式多途徑獲取知識，提高了思想政治知識傳遞的高效性。三是教育對象的轉化。思想政治教育的教育對象是學生，而如何提高教育對象的學習主動性、擴大教育對象的受眾覆蓋面，以及增強教育主體的知識吸引力等問題均是思想政治教育的現實困境。校園網絡文化利用其自身優(yōu)勢，提升了學生的學習效能感，突出了思想政治教育作用。

（二）提高教育成效

校園網絡文化以“以學生為本”，緊扣青年學生需求，在當中匯入校園文化、社會主義核心價值觀、愛國主義思想等教育內容，以接地氣、年輕時尚的姿態(tài)，將網絡文化的時代感和青春氣息很好地展現了出來。校園網絡文化圍繞著一個卡通或品牌塑造的形象，以“是什么”“說什么”“怎么做”強化內容供給，不斷挖掘校園文化、紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中潛藏的文化育人題材、內容和精神，以生動的故事詮釋深刻主題，以有高度、有深度、有溫度的感染力和影響力鼓舞青年，在潤物細無聲中傳遞教育思想。校方開發(fā)以微博、微信、微電影、動畫片、flash H5等符合網絡時代特性的方式，引導青年學生從認同卡通形象到認同它所倡導的社會主義核心價值觀，從而提高思想政治教育的工作成效。

（三）打造文化教育品牌

新時代的大學生對傳統(tǒng)的思想教育課程缺乏興趣，他們思想較為活躍，喜愛新鮮事物。利用校園網絡文化在思想上引領大學生是一個緊跟新時代步伐且富有創(chuàng)新性與可行性的重要對策。校園網絡文化產自于校園，傳播于校園，學生既是受教育者也是施教者。福建師范大學小葵新媒體工作室系全國高校網絡新媒體工作團隊中的優(yōu)秀團隊之一，其在思想政治引領類的文創(chuàng)有很多，如社會主義核心價值觀明信片、小葵說孝書簽、《我的青春我的團》團學教育讀本等，這些讀物用活潑的卡通圖畫和詼諧有趣的語句吸引了廣大學生群體。相比傳統(tǒng)思想政治教育類的課程，校園網絡文化更加生動有趣，能讓學生從被動學習轉化為主動學習，提高學習效率。

三高校校園網絡文化的在思想政治教育工作中的路徑

“與時俱進”是高校思想政治教育工作的核心要義。如何有效利用校園網絡文化，積極開拓思想政治教育新局面成為當前的首要任務。

（一）主動占領校園網絡文化新陣地，掌握校園網絡文化的主方向

高校網絡思想政治教育想贏得教育主動權，必須擴大校園網絡文化的輻射范圍，使之成為高校思想政治教育的主要目標、主要動力和主要力量。一是融入校園文化，推進校風建設。將校園文化建設融入文創(chuàng)當中，通過設計宣傳校風校訓的動畫片、H5、書簽等，且在學習中推廣，營造出濃郁的校風校情。二是加強思想政治教育，推進學術文化建設。將馬克思主義思想政治教育資源融入校園網絡文化當中，研發(fā)出相關的微信推文、漫畫解讀、動畫講述等，提升校園網絡文化的核心精神和背后的深刻含義。三是匯聚多重資源，推進校園網絡文化建設。將馬克思主義思想、校園文化、互聯網等多渠道多元化的資源融入當中，設計出富有思想引領、正能量、青春活力的校園網絡文化。

（二）充分利用校園網絡文化的，開展形式

多樣的教育活動隨著校園網絡文化形式的日趨多樣化，各高校的思想政治教育輸出渠道多樣且富有新意。一是運用微博平臺加強宣傳教育引導力。各院?？衫梦⒉┢脚_推出思想政治教育類的原創(chuàng)文章，或轉發(fā)一些黨媒和主流媒體關于意識形態(tài)教育的相關文章，起到上傳下達的作用。高校之間的交流合作可通過該平臺實現，達到思想政治教育的廣泛覆蓋面。二是利用微信公眾號加強教育精準性。運用自媒體平臺，將教育的內容以圖文并茂的形式和精悍干練的語言表達推送。三是善用網絡文化實物以加強教育的有效性。校園網絡文化種類繁多，充分利用教育“潛移默化”的作用，將理論性較強的思想政治內涵轉化為生動形象的實物，把重要的核心精神印制在文創(chuàng)本、繪畫、鑰匙扣、卡套、明信片等物件上，達到潛移默化的教育效果。

（三）加強校園網絡文化的監(jiān)管力度，有效

保證思想政治教育的純潔性，校方作為主要管理者，可凝聚師生的力量組建文創(chuàng)團隊并覆蓋到各層級，加強對校園網絡文化的管理與監(jiān)督。一是提供堅強的組織保障。學校成立由校領導和學生事務部門負責人構成的組織體系，以理想信念教育為核心，牢牢把握校園文化建設的正確方向，為其提供堅強的組織保障和正確的思想引領。二是抓好制度建設。建立和完善專人專管、分級負責的責任機制，做到責任到人、權責明確;建立發(fā)現、上報、解決、反饋的流程以及信息監(jiān)督和網絡輿情監(jiān)測等機制，牢牢把握網絡輿論導向，消除網絡安全隱患，有力推動校園網絡文化健康有序發(fā)展。三是完善層級架構。注重師生團隊的組建與培養(yǎng)，實現校內各層級全覆蓋，做到層層有組織、層層有監(jiān)管，加強團隊的整體化和影響力;選拔培養(yǎng)具有高度思想政治覺悟力和捕捉意識形態(tài)敏銳性的優(yōu)秀學生干部，讓其設計研發(fā)校園網絡文化，協(xié)助團隊老師做好思想政治教育工作，讓師生共同守護校園網絡思想陣地，保證高校思想政治教育的純潔性。當前，校園網絡文化呈現出市場需求量提高、受關注度增加、品牌數量增長的趨勢，但校園網絡文化在建設與管理的機制中仍存在以下問題：校園網絡文化的的款式和數量待豐富、品牌內涵和品質待提升、宣傳和輿情監(jiān)管待健全等。

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