陳勇 黃進(jìn)軍 黃志河

摘 要：籃球的教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)方式是使籃球?qū)W習(xí)效果達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)方式，合作讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加興趣，效果更加實(shí)效，方法更加優(yōu)化，有效地解決了小學(xué)生個人基本功不是非常扎實(shí)，場地器材有限制等問題，從而有力的推運(yùn)了籃球運(yùn)動朝著更好更快的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);籃球運(yùn)動;合作練習(xí)

習(xí)近平總書記說：“我們要分類指導(dǎo)，從娃娃抓起，扎扎實(shí)實(shí)提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育，不斷由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)。”籃球是學(xué)生們最喜愛的球類活動，籃球運(yùn)動是由多人組成的集體活動，在打籃球的教程中，學(xué)生養(yǎng)成了集體意識，而合作學(xué)習(xí)是指教師與學(xué)生互相合作，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識，樹立了終身意識。

一、以社團(tuán)研究為手段，設(shè)計(jì)科學(xué)的訓(xùn)練方法

學(xué)校以籃球社團(tuán)開展現(xiàn)狀為樣本，通過文獻(xiàn)資料研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、問卷調(diào)查研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究法、比較法等五種研究方法探討籃球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)方式。針對學(xué)生籃球社團(tuán)學(xué)生的身高、體重、籃球基本功、籃球比賽應(yīng)變能力等問題進(jìn)行實(shí)地測試。為了更精準(zhǔn)地找到理念依據(jù)，我們首先查閱關(guān)于學(xué)生素質(zhì)教育以及師生之間合作學(xué)習(xí)的文章，以線上和線下的方式查找資料，為研究的順利進(jìn)行提供理論基礎(chǔ)。然后通過籃球社團(tuán)在學(xué)習(xí)籃球上的對比，分析在籃球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的影響，判斷合作學(xué)習(xí)方式在籃球?qū)W習(xí)中的效果如何。接著針對參與本次實(shí)驗(yàn)研究的教師與學(xué)生，對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，讓科學(xué)的評價(jià)運(yùn)用到籃球教學(xué)中，讓評價(jià)的有效性融入到籃球練習(xí)中，讓教師的判斷更能貼近籃球?qū)崙?zhàn)。最后，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，比對試驗(yàn)的數(shù)據(jù)，讓統(tǒng)計(jì)軟測算出平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)，比較出兩組籃球練習(xí)的效果，從而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中得到精準(zhǔn)的數(shù)字，選拔出更加優(yōu)秀的社團(tuán)球員充實(shí)到學(xué)校籃球隊(duì)。

二、以分析結(jié)果為依據(jù)，開展合理的籃球訓(xùn)練

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合類運(yùn)動，因此男子籃球社團(tuán)學(xué)生的身高、體重等身體條件是參訓(xùn)的最基礎(chǔ)參數(shù)，也是選材最重要的標(biāo)準(zhǔn)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前本市城區(qū)小學(xué)均有室外籃球場，為每周2-4節(jié)的籃球社團(tuán)課提供了場地保障?？梢詽M足不同位置不同教學(xué)和訓(xùn)練項(xiàng)目的需要，但因各校均無室內(nèi)籃球館，無法有效的克服南方多雨的天氣、炎熱的夏天和嚴(yán)寒的冬季等困難，給球隊(duì)教練的教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練造成了較多困擾。

對于學(xué)生方面。本次實(shí)驗(yàn)開始前，要對學(xué)生的基本信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容主要有學(xué)生的身高、體重、接觸籃球的時(shí)間等等。在籃球的社團(tuán)班20位學(xué)生采用合作的學(xué)習(xí)方式，另外20位學(xué)生依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

對于教練方面?；@球球隊(duì)教練，是保障一所學(xué)校是否能較好的開展籃球運(yùn)動教學(xué)的關(guān)鍵。特別是小學(xué)生剛接觸籃球不久，處于萌芽期間，因此一個優(yōu)秀的教練員對小學(xué)生今后籃球之路發(fā)展有著至關(guān)重要的作用[2]。學(xué)校男子籃球社團(tuán)共有教練員2名，年齡在35歲，本科學(xué)歷，在職期間，有多年社團(tuán)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，帶隊(duì)參加本市城區(qū)小學(xué)男子籃球比賽，榮獲五連冠的好成績。

三、以激勵評價(jià)為重點(diǎn)，樹立終身的籃球興趣

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互動性學(xué)習(xí)。通過學(xué)生小組合作活動、小組合作活動的評價(jià)及教師對合作學(xué)習(xí)規(guī)則的講授評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，并在遷移中應(yīng)用，在應(yīng)用中完善，最終養(yǎng)成學(xué)生終身合作的能力。

1.以練促教，注重團(tuán)隊(duì)的意識培養(yǎng)

籃球的基本功是決定籃球比賽勝負(fù)的基本條件，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識可以使球員在比賽過程中最大限度地節(jié)省體能，又使比賽更為精彩。在日常社團(tuán)課程中，以主要提高隊(duì)員之間配合的默契程度為出發(fā)點(diǎn)，分析2人傳切跑位，三人快攻，四人掩護(hù)，五人配合等戰(zhàn)術(shù)配合。在加強(qiáng)全隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識，樹立我校球隊(duì)自己的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

2.以賽促練，提升自身的心理素質(zhì)

籃球場上瞬息萬變，任何一個傳球一個站位都不可能和教學(xué)和訓(xùn)練場上的一樣。要使得球員在場上每時(shí)每刻的保持頭腦清醒并且做出正確的選擇，沒有過硬的心理素質(zhì)是做不到臨場應(yīng)變的。因此，學(xué)?；@球社團(tuán)的主教練將參賽學(xué)生的心理素質(zhì)教學(xué)和訓(xùn)練，落實(shí)在了每周的社團(tuán)課程中。

3.樹立目標(biāo)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)

小學(xué)生在籃球訓(xùn)練中應(yīng)該是漸進(jìn)的，不能隨意增加訓(xùn)練的強(qiáng)度，培訓(xùn)應(yīng)該有利于他們的身心健康。筆者在多年的男子籃球社團(tuán)帶隊(duì)經(jīng)歷中，在籃球社團(tuán)訓(xùn)練課中，注重籃球基本功動作的規(guī)范性訓(xùn)練，通過加強(qiáng)動作的規(guī)范要求，使社團(tuán)學(xué)生能發(fā)展良好的技能習(xí)慣。

最后，通過小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建與實(shí)施，能夠彌補(bǔ)學(xué)?；@球社團(tuán)學(xué)生的年齡特征、身體條件等因素，制定出一套適合有效的籃球教學(xué)和訓(xùn)練方案進(jìn)行小學(xué)男子籃球社團(tuán)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，從而有效地提升學(xué)生合作的意識，提高籃球運(yùn)動能力。

參考文獻(xiàn)

[1]林屹.成都市小學(xué)籃球運(yùn)動訓(xùn)練現(xiàn)狀分析與對策研究[D].四川師范大學(xué)，2010.

[2]楊耀華.河南省青少年籃球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].河南大學(xué)，2009.

基金項(xiàng)目：

本文系（建甌市2019年度教育科研立項(xiàng)課題）《小學(xué)男子籃球社團(tuán)的開展現(xiàn)狀及訓(xùn)練方法研究》（B19092）、《核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究》（B19091）研究成果。