摘 要：技能訓(xùn)練是我國鋼琴教學(xué)實(shí)踐過程中人們極為重視的環(huán)節(jié)，但人們卻很容易忽視音樂聽覺感知的重要作用，導(dǎo)致在鋼琴演奏和教學(xué)過程中，大部分人演奏的樂曲情感體驗(yàn)和個(gè)性不足。音樂聽覺感知力和音樂的創(chuàng)造力以及表現(xiàn)力息息相關(guān)，對(duì)鋼琴演奏以及學(xué)習(xí)效果有著極大的影響，因此，對(duì)學(xué)生的音樂聽覺感知能力進(jìn)行培養(yǎng)，有利于提高鋼琴演奏能力。對(duì)此，文章主要對(duì)音樂聽覺感知在鋼琴演奏和教學(xué)中的重要作用進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：音樂聽覺感知;鋼琴演奏;作用

中圖分類號(hào)：J624.1

文章編號(hào)：2095-624X（2019）24-0097-02

一、音樂聽覺和音樂感知的內(nèi)涵

音樂聽覺，即人在開展音樂活動(dòng)的過程中，大腦皮層形成的音樂心理情況，同時(shí)在這一過程中也是大腦深刻記憶音樂的過程，可以在具體的音樂實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。除此之外，音樂聽覺可以分為兩類，即內(nèi)部和外部聽覺，兩種都在鋼琴演奏中存在[1]。

音樂感知，即學(xué)生在第一次學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，在感覺方面對(duì)音樂的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知過程。要想提高學(xué)生的音樂感知力，就要對(duì)學(xué)生的鑒賞能力和審美意識(shí)等進(jìn)行培養(yǎng)。一般來說，學(xué)生的音樂感知能力會(huì)和學(xué)生心理現(xiàn)象同時(shí)形成，所以在展開鋼琴練習(xí)的時(shí)候需要全面有效地滲透音樂聽覺感知。

二、鋼琴演奏中音樂聽覺感知的重要作用

1.音樂聽覺感知是鋼琴演奏的向?qū)?/p>

在鋼琴演奏中，如果想對(duì)鋼琴演奏者演奏水平進(jìn)行判斷，就需要借助耳朵辨別鋼琴演奏者的節(jié)奏與音律。教師在鋼琴演奏教學(xué)中，也需要借助耳朵對(duì)學(xué)員在彈奏過程中存在的不足進(jìn)行辨別，并提供有效指導(dǎo)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生展開聽覺感知訓(xùn)練，如此才可以讓學(xué)生在彈奏中充分表達(dá)出音樂本有的感情，并把原作品的意境傳遞給每一位聽眾。鋼琴教師在展開鋼琴教學(xué)的時(shí)候，既需要借助肢體讓鋼琴發(fā)音，又需要在演奏時(shí)融入自己的感情，因此在教學(xué)中，不能只重視彈奏出音樂，同時(shí)還要把聽覺感知的理念傳達(dá)給學(xué)生。如果只是簡(jiǎn)單地把聲音彈奏出來，這樣的演奏就并不成功，因此，在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)充分借助音樂聽覺感知的訓(xùn)練，使學(xué)員充分感受到音樂的存在，并借助反復(fù)練習(xí)讓學(xué)員深刻感知音樂，讓學(xué)生對(duì)聽覺感知可以影響演奏者的感受和心境有更加充分的認(rèn)識(shí)。

2.鍛煉伴奏者的演奏能力

在鍛煉伴奏者的演奏能力方面，音樂聽覺感知所發(fā)揮的作用極為顯著[2]。演奏者的演奏能力和演奏者上升的層次息息相關(guān)，展開演奏教學(xué)主要是為了對(duì)學(xué)生的音樂聽覺感知進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)檫@種能力并非人天生就具有的，而要借助后天的不斷培養(yǎng)和鍛煉才能形成。鋼琴教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多樣化的方式對(duì)學(xué)生的音樂聽覺感知能力進(jìn)行鍛煉。在課堂教學(xué)中，教師可以把一些曲子播放給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自由闡述音樂節(jié)奏的改變，一段音樂播放結(jié)束后，讓學(xué)生說一說自己的感受，之后鋼琴教師再結(jié)合學(xué)生的感知展開講解，將曲子的經(jīng)典之處以及所運(yùn)用的音樂演奏技巧告訴學(xué)生。通過鋼琴教師長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和講解，長(zhǎng)此以往，學(xué)生便可以提高音樂聽覺感知能力，在演奏中自然也能提高演奏能力。鋼琴伴奏者的音樂聽覺感知能力和他們演奏的效果有著極為密切的關(guān)系。

例如，鋼琴教師可以讓學(xué)生通過鋼琴伴奏進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生的音樂聽覺感知能力得到鍛煉。在鋼琴伴奏中必定有演唱者，換言之，伴奏者在展開鋼琴伴奏的過程中，是要和他人合作的。在此過程中，伴奏者不僅需要外部的音樂聽覺感知進(jìn)行鋼琴伴奏，還需要內(nèi)部的音樂聽覺感知向演唱者傳遞內(nèi)心的真情實(shí)感。借助音樂聽覺感知，鋼琴演奏者利用鋼琴的伴奏使伴奏中的其他同伴受到感染，以達(dá)到統(tǒng)一演奏者和演唱者內(nèi)心情感的目的。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力

當(dāng)前，具有天賦的學(xué)生有很多，鋼琴教師在課堂教學(xué)中，要充分激發(fā)學(xué)生的想象力，不能局限于書本知識(shí)，束縛了其天賦，而要將他們的天賦充分挖掘出來。學(xué)生的想象力十分豐富，這是極為珍貴的，要想創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品，就要大膽想象，這樣才可以把不可能轉(zhuǎn)變成可能。鋼琴教師應(yīng)給予學(xué)生支持，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)作，嚴(yán)禁因?yàn)椴荒?，而?duì)想象力的發(fā)揮造成了阻礙。要想促進(jìn)自身音樂聽覺感知能力提升，學(xué)生就要吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的想法，鋼琴教師應(yīng)保持足夠的耐心，扮演好傾聽者的角色，同時(shí)就其創(chuàng)作展開討論，第一時(shí)間給予學(xué)生指導(dǎo)，把遇到的各種問題、困難有效解決，這樣才可以把學(xué)生的積極主動(dòng)性有效調(diào)動(dòng)起來。防止因?yàn)殇撉俳處煹暮鲆暥鴮?dǎo)致學(xué)生排斥音樂學(xué)習(xí)。借助鋼琴教師的指導(dǎo)，學(xué)生的能力可以得到顯著提升。教師將學(xué)生的想象力和聽覺感知充分結(jié)合在一起可以促進(jìn)學(xué)生音樂演奏水平的提高。

音樂藝術(shù)只能用心聆聽感受。鋼琴演奏者在演奏的過程，可以發(fā)揮想象力演奏音樂，對(duì)其中所要表達(dá)的意義以及表現(xiàn)的場(chǎng)景進(jìn)行想象。這種能力需要學(xué)生把更加細(xì)膩的情感表現(xiàn)出來，從而實(shí)現(xiàn)自身音樂內(nèi)部感知能力的提升，加深對(duì)所演奏作品的了解，這種能力和聲音的聯(lián)系不大，主要體現(xiàn)在思想和感受方面。教師不必在有聲的環(huán)境中鍛煉學(xué)生，這里的無聲比有聲的效果更為顯著，借助這種方式可以加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)作人創(chuàng)作理念的了解，激發(fā)學(xué)生的想象力，如此便能促進(jìn)學(xué)生音樂感知能力的提高，使其演奏水平更上一層樓。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

不同人的音樂感知能力會(huì)有所不同，他們對(duì)鋼琴演奏作品的反應(yīng)也不同，一些人會(huì)覺得鋼琴演奏十分混亂，毫無趣味，而一些人會(huì)仔細(xì)品味鋼琴發(fā)出的所有音符。其中，部分人聽到鋼琴演奏作品后，會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的情緒，如惆悵、快樂、緊張、憂郁等，更有一些人會(huì)感動(dòng)流淚。面對(duì)同一部鋼琴演奏作品，觀眾表達(dá)出來的情感極為復(fù)雜，這在一定程度上和每個(gè)人的人生閱歷、個(gè)人修養(yǎng)、文化水平以及知識(shí)層次有關(guān)。比如，以《義勇軍進(jìn)行曲》這首曲子為例，當(dāng)革命工作者和漢奸同時(shí)聽到這首曲目時(shí)，所表現(xiàn)的行為勢(shì)必不同，因?yàn)樗麄兊娜松^具有很大的差異性。因此在鋼琴教學(xué)中，教師不僅要對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)予以密切關(guān)注，還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，讓他們正確認(rèn)識(shí)人生。如此，學(xué)生在理解作品的過程中才能把作品放到創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的歷史背景中進(jìn)行理解，也才能將隱藏在音樂作品中的內(nèi)涵、意義和文化正確感知到。唯有如此，學(xué)生才能全面理解作品，并在演奏中將曲子的整體走向把握好。

在西方樂器中，鋼琴有著極為重要的地位，因此在西方音樂教學(xué)中，鋼琴教學(xué)十分普及。從具體的教學(xué)情況可以看出，鋼琴入門并不難，但是要想把鋼琴真正彈好，則需要展開持續(xù)、系統(tǒng)地訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候，音樂聽覺感知是極為重要的，音樂聽覺感知在鋼琴教學(xué)中的作用也十分顯著，因此對(duì)音樂聽覺感知的基本內(nèi)容進(jìn)行具體分析，然后研究其和鋼琴演奏、鋼琴教學(xué)的關(guān)系，如此才能加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)演奏和教學(xué)效果的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙洋.在鋼琴演奏及教學(xué)中音樂聽覺感知的重要作用[J].黃河之聲，2017（5）：45.

[2]李東洋.淺談音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學(xué)中的意義[J].中國民族博覽，2017（2）.

作者簡(jiǎn)介：劉虹閏（1990—），女，湖北通城人，碩士，武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院音樂表演教研室主任，研究方向：鋼琴教學(xué)。