郭冠秀

摘? 要：在關于日語教學的課堂當中，最受到學生們的喜愛的就是將游戲運用到日語的教學當中去。這種教學日語的方式一方面可以將學生學習日語的激情和興趣很好的激發(fā)出來，學生一旦有了學習日語的想法之后，就會更加積極主動的投入到學習當中，另一方面游戲教學可以最大程度上將語言本身的交際性和真實性表達出來，實際應用往往可以起到加速學習和高效學習的目的。讓學生能夠樹立起學習日語的自信心。教師通過游戲教學法可以對日語教學的內容進行深度挖掘，學生一旦跟日語產生了共鳴，學生就會將其作為一種興趣來深度學習。所以本文就游戲在日語教學中的功能作用的研究做詳細的闡述，同時也總結了一些多年的教學經(jīng)驗，談談對日語教學的看法，希望能夠給讀者以啟迪。

關鍵詞：游戲;日語教學;功能作用;研究

一、研究目的及意義

近幾年來，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對外開放的政策也深入的推行當中。跟世界各國的交流越來越廣泛和深入，許多的國家都通過各種方式跟中國的企業(yè)建立的合作，或者在中國開場設企。其中日本就是非常典型的一個。我國目前出現(xiàn)了越來越多的日本企業(yè)，這給我國的經(jīng)濟發(fā)展做出了一定的貢獻，但是對于企業(yè)來說，如何跟日本企業(yè)進行交流成為了一個非常大的問題。因此很多學校就開始了進行日語教學，從而滿足社會的需求。但是很多的學校都采用的是傳統(tǒng)的日語教學方式，已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的發(fā)展了，所以迫切需要引進新的教學方法，解決當前的難題。

二、游戲教學法的概念

所謂的日語游戲教學法，指的就是在日語教學的過程當中將游戲作為一種因素加入進去，學生通過游戲來實現(xiàn)使用日語進行交際，或者使用日語來進行游戲的競技，讓學生感受到日語的豐富多彩，從而給日語枯燥的學習過程當中添加一點色彩。游戲教學法跟其他的日語教學方法最大的不同是他能夠使得學習的氣氛變得非常的輕松活潑，直接的學習方式也帶給了學生最為直接高效的學習體驗，解決了學生學與玩的矛盾問題。

三、游戲在日語教學中的作用

游戲是隨著人們的生活實際而產生的，所有的人都具有對環(huán)境的熟悉，對同伴的了解，以及習慣于技能的競爭等方式。在現(xiàn)代社會中，游戲不僅能進一步將人們的本能性質保留出來，還可以經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)造更多豐富的活動等，游戲在教學中的主要目的是獲得情感，但是在活動中都要有主體的積極參與。在日語教學中游戲的作用包括：

學習中學生的互動和參與。 主要的互動和參與指學生 通過語言、動作以及表情等變化獲得學習的刺激方式。 在日語教學中，學生都十分喜歡游戲的學習方式，教師將游戲引入課 堂不僅能夠創(chuàng)造具有交際性以及真實的學習環(huán)境，讓學生在學習的同時融入其中，還能將學生的學習興趣激發(fā)出來，將學生 對學習的欲望滿足，樹立學生學習自信，發(fā)展學生的合作能力和自主學習的精神。

四、游戲在日語教學中的應用分析

在日語教學中，游戲教學方式并不僅僅是為了游戲，而是人們一種自發(fā)的嚴肅的方式， 主要目的是培養(yǎng)學生智力和技能。在教學中，教師可以在教學氛圍低下的時候開展游戲，讓學生在最短的時間內喜歡學習，讓游戲激勵學生，以學生學習知識和語言為目的來進行游戲教學。讓學生在游戲過程中變得喜歡參與到學習中來。教師可以在教學中運用以下幾種方式來完 成游戲教學：

首先就是情境式的教學，這種方式給了日語教學更好的思路，在實際的教學活動當中，可以使用問路的方式來讓學生進行日語的學習和練習。實際的使用場景會給學生一種身臨其境的感覺，加強對日語學習應用的認同感。教師可以對學生進行分組，讓每個組的成員都扮演問路者和路人，來對各自進行詢問和回答。

其次，日語教學的過程當中，有一個很大的難題就是單詞的背誦。那么可不可以運用游戲教學法的思路來使得這個背單詞的過程百年的更加的簡單呢。答案是可以的，在實際的教學過程當中嗎，教師可以用一些卡片，這些卡片上都寫著各種不同的日語單詞，教師可以在課堂上念出卡片上的單詞，然后現(xiàn)場擺放出卡片上的東西，讓學生根據(jù)自己聽到的去拿，這樣就會強化日語的學習和訓練，達到很好的日語背誦效果。也瞬間活躍了課題氣氛，讓學生們感覺到學習是在游戲中進行的。

最后，語法教學在日語學習中也是較為重要的一點。 可以在教學中運用角色扮演以及電影剪輯的游戲方式。學生大多數(shù)都喜歡日本偶像劇或者日本動漫，可以運用這兩種形式幫助教學。將日本動漫或者是電影中已經(jīng)學過或者將學的語法句子剪輯出來，讓學生熟記這些句子，多去重復練習，總結句子的規(guī)律以及共性，教師要在其中進行補充使學生更快的理解句子，加深印象。熟記句子以后，學生可以進行角色扮演來表演這些片段，既可以學習日語又可以使課堂活躍起來，到達游戲教學的目的。

綜上所述，在日語教學的過程當中，游戲教學法是非常高效且能夠提高課堂質量的一種教學方法。游戲教學法符合學生學習語言類學科的基本規(guī)律，并且能夠讓學生快速的進入到語言的對應角色當中，激發(fā)對學習語言的興趣和熱情，從而達成快速高校學習的目的，教師要對其充分的重視，在實際的教學過程中還要根據(jù)具體的情況對其進行改革和創(chuàng)新，使得這種方法更加適合學生，促進學生們的學習日語。

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