張岳

【摘要】英語是所有高等院校的必修課程，但是現(xiàn)有的英語教學目標和方向卻并不明確。因此，我國的高等院校普遍陷入了英語的教學效果不理想，學生的英語運用能力差的困境。本文就我國大學英語教學的現(xiàn)狀作了簡要分析，并據(jù)此對大學英語教學改革的目標和方向作了初步的探討。期待能給現(xiàn)今大學英語教學工作提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】大學英語 教學目標 國際化

一、引言

未來人才面臨經(jīng)濟全球化大發(fā)展的時代需求，自身不但需要專業(yè)素質(zhì)高，而且還要具有優(yōu)異的國際競爭力。所以，熟練自如運用英語交流、熟練掌握專業(yè)領(lǐng)域的英語知識是高等院校學生日后走向國際社會的必備的能力。

二、大學英語教學目標的局限性

大學英語是大學教育中的基本課程。雖然，《大學英語課程教學要求》里早就提出“培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，重點培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生在今后工作中和社會交往中能夠用英語進行有效的交流，同時增強學生的自主學生能力，提高學生的綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流需要?！?/p>

這個目標雖然方向正確，定位卻是十分模糊的。根本沒有明確地指出大學開設(shè)英語課程的意義和大學生學習英語的必要性。還有，綜合能力的具體概念和綜合能力的培養(yǎng)具體措施都沒有清晰地指出。因此，模糊的教學目標不僅使教師無法認清英語教學的方向，而且，還使高校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門都無法真正明確英語教學目標。在此情況下，英語的教學質(zhì)量自然就無從談起了。

三、大學英語教學改革的目標

當下，經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，中國的國際化進程也越來越快。國家之間的經(jīng)濟文化交流已融入了大眾的日常的工作與生活。在個背景之下，高等院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要基地，其教學就要實現(xiàn)自身的國際化。英語是世界通用的第一語種，高等院校必須開設(shè)英語課程以滿足朝代要求。因此，現(xiàn)在的高等教育不僅是為了完成教學目標，更是為了增加學生的英語實際應(yīng)用能力，給未來的國際社會培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)更高國際型人才。瞬間萬變的時代迫切需要創(chuàng)新型人才，在《大學英語課程教學要求》中也指明了培養(yǎng)學生綜合文化素養(yǎng)的教學目標。創(chuàng)新能力是綜合素養(yǎng)中不可或缺的重要能力，所以大學英語的教學還要將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力列為教學目標，努力地為未來的國際社會培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)。學生學習英語實際上就是為了提高自己的英語應(yīng)用能力，所以，大學的英語教學也應(yīng)以此為目標。

四、大學英語教學改革目標和方向的實現(xiàn)

1.大學英語要為我國高等教育國際化服務(wù)。近年來，有很大一部分優(yōu)秀學生放棄我國最著名的清華大學和北京大學，紛紛轉(zhuǎn)向去香港或海外上大學。究其根源就是我國大部分的高等院校招生方式與教學方式都相對落后，未達到國際化教育的要求。所以，香港或海外大學里吸引內(nèi)地優(yōu)秀學生根本原因，正是這些院校里開設(shè)的國際化課程和其先進國際化的教育方式。如今，經(jīng)濟全球化進程正不斷加快，未來人才的全面國際化已成必然趨勢。英語作為國際通用語言，是教育國際化的不可替代的重要依托元素。因此，我國高等教育在立足于國際化的發(fā)展目標時，要從師資力量、課程內(nèi)容、教學方式等各方面的做到全面的國際化，采用英語作為教學語言，使學生在學習過程中自然而然地提高英語的實際運用能力，為學生將來走向國際社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.大學英語教學要為培養(yǎng)國際化人才服務(wù)。大學的英語教學要切實地為培養(yǎng)國際化人才服務(wù)，各院校要根據(jù)自身的專業(yè)方向，制定符合自身特點的教學目標?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：中國高等教育的重要目標之一是培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才。據(jù)此綱要，培養(yǎng)學生參與國際事務(wù)的競爭力，提高學生英語的實際溝通能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的國際化人才是大學英語教學的重要目標。要培養(yǎng)此類人才，在實際的教學中，就要根據(jù)學生所學的專業(yè)進行各有側(cè)重的目標性學習。例如，對國際金融專業(yè)的學生，因為他們將來要從事金融行業(yè)，所以要把學習專業(yè)金融英語放在首位；對商務(wù)類的學生，因為他們將來要從事的是國際商務(wù)洽談需要長期與人面對面交流的工作，所以就要特別加強對英語的口語、國際貿(mào)易專業(yè)術(shù)語的教學?？v觀我國大學英語教育的現(xiàn)狀，現(xiàn)在雖然所有專業(yè)的學生都要學英語，可是絕大部分學生只是簡單地掌握了一些英語的語法和英語單詞，根本不能熟練地運用英語進行日常交流。所以，我國大學迫切需要以培養(yǎng)國際化人才為教學目標，把國際化教學盡快施行于教學實踐。

五、結(jié)束語

在新形勢的時代背景下，大學英語教學不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)教學觀念下，只限于學生對英語語法與單詞的重復(fù)記憶的教學方式，而應(yīng)以為高等教育國際化服務(wù)、為培養(yǎng)國際化的高素質(zhì)人才服務(wù)的教學目標，實行國真正的國際化教學，使學生能夠走出校門后，順利地與國際社會接軌，在將來的殘酷的國際競爭中長期立于不敗之地。

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