宋晗

摘 要：高校青年教師是教師隊伍的中堅力量，在高校黨建工作中發(fā)揮著重要作用。高校應重點做好青年教師的黨員發(fā)展工作，落實我黨的執(zhí)政理念，讓我黨思想貫徹到教學活動中。本文簡單闡述了黨員發(fā)展工作的意義，通過對高校發(fā)展青年教師黨員現狀的分析，提出相應的解決策略，旨在推動我國高校青年教師黨員發(fā)展工作的開展。

關鍵詞：高校;青年教師;黨員工作

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校青年教師逐漸成為高校未來發(fā)展的主力軍。新時期賦予高校青年教師新要求，切實做好青年教師黨員發(fā)展工作，是高校黨員隊伍適應教育改革的需要，同時也是為黨的發(fā)展培育跨世紀的接班人，是高校黨建工作的重要內容。只有了解青年教師黨員的發(fā)展狀況，才能提出針對性的策略提升高校的黨建工作，從而做好高校青年教師黨員的發(fā)展工作。

一、高校加強青年教師黨員發(fā)展工作的意義

高校的青年教師是高校建設發(fā)展的骨干力量，是教師隊伍的新鮮血液。青年教師是新知識的代表，他們的思維活躍，對教學工作富有激情。隨著青年教師隊伍的壯大，他們肩負著育人重任，青年教師的政治素質直接關系著高校輸出的人才質量，關系著整個高等院校的未來發(fā)展。同時，高校需要加強青年教師黨員發(fā)展工作，這樣不僅能加強對教師管理，而且能樹立良好校風。因為良好校風的形成，一方面需要有嚴格的規(guī)章制度作為基礎，另一方面還需要有優(yōu)良教風的帶頭人。而且，在高校的教學活動中，青年教師的思想相對活躍，與學生的接觸較多，他們能及時了解學生的思想，同時他們的言行也很容易影響學生。高校應堅持對青年教師的引導工作，積極開展黨建活動，提高青年教師的政治覺悟，讓青年教師為學生樹立學習榜樣，用良好的道德品行去影響學生，做好學生思想政治教育工作的帶頭人，促進學生思想政治教育工作的開展。所以，高校必須重視青年教師黨員的發(fā)展工作，只有不斷優(yōu)化教師隊伍的黨員比例，才能推動社會主義思想在高校教學活動中的開展，促進師生思想政治覺悟的提升。

二、高校發(fā)展青年教師黨員的現狀

高等院校逐漸認識到發(fā)展青年教師黨員工作的重要性，同時在青年教師黨員的發(fā)展工作中也取得一些成績，但是這些發(fā)展工作仍無法滿足新時期下高校黨建工作的需要，高校發(fā)展青年教師黨員中仍存在許多問題。雖然高校教師隊伍中黨員的比例不低，但是多數教師黨員都是在讀書時入黨，少數教師黨員是在高校工作時入黨。由于多數教師缺乏入黨的主動性，導致教師申請入黨的人數較少，高校的黨員發(fā)展步伐持續(xù)放緩。出現這些情況的原因有以下幾個方面：

（一）青年教師入黨意識淡化

隨著教學改革的發(fā)展，高校為更多學生提供教育的同時，高校教師的教學任務也日益增多，青年教師的家庭觀念逐日增強，更多的青年教師把重心放在解決生活問題上，無暇顧及政治上的發(fā)展。部分青年教師沒有端正入黨態(tài)度，認為自己不追求當領導，入不入黨無所謂;甚至有的青年教師認為入黨后會有很多黨員活動，會占用自己很多休息時間，影響自己在教學上的發(fā)展。更多的青年教師需要評職稱，所以只注重自身教學水平的提升，而不會關心國家時事政治。多數青年教師會認為完成教學任務是自己的教學重點，只有多發(fā)表論文才能給自己帶來利益，因此很少將心思放在政治學習上，降低了自己在思想政治上的要求，不利于自身未來的教學發(fā)展。同時有的教師黨員沒有在教學過程中發(fā)揮應有的先鋒模范作用，讓青年教師的入黨意識淡化，認為入不入黨一個樣，減退了青年教師的入黨積極性。

（二）基層黨組織建設的不足

高校各級黨組織沒有認識發(fā)展青年教師黨員的重要性，發(fā)展工作不到位，黨建工作責任感不強，導致在青年教師入黨工作上，有的黨支部委員對入黨青年教師缺乏關心，沒有主動交流政治思想，對青年教師入黨存在隨意態(tài)度。隨著高校管理體制的改革，高校人事分配制度在不斷深化，這樣在一定程度上削弱了基層黨支部的地位，讓基層黨支部喪失一定影響力。

同時，基層黨組織活動缺乏凝聚力，很多高校的黨支部由于經費有限，沒有舉行黨建活動，導致支部生活以業(yè)務工作會議居多，降低了青年教師的入黨積極性。高校黨組織缺乏對青年教師培養(yǎng)，在對青年教師培養(yǎng)教育時，沒有把握青年教師的思想動態(tài)，對青年教師的思想政治的建設工作不多，導致對青年教師的教育缺乏實效性。其次，黨組織對大學生的政治教育逐漸重視，將很多精力放在大學生的教育上，忽視對青年教師黨員的發(fā)展工作，導致基層黨組織無法認識發(fā)展青年教師黨員的意義，阻礙了高校黨建工作的開展。

（三）黨內腐敗現象的影響

隨著我黨反腐倡廉工作的開展，雖然黨內消極腐敗現象得有效遏制，但是這些腐敗行為影響了黨在人們心中的威望。部分高校黨員干部以權謀私，讓青年教師對黨產生錯誤認識，影響著青年教師的價值取向，降低了他們入黨的積極性。有的青年教師只看到我黨的消極腐敗現象，而沒有看到我黨整治腐敗的決心，導致其動搖入黨信念，認為做好教學工作更加重要。少數黨員不能嚴格律己，沒有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至思想覺悟還落后于群眾，降低了青年教師對黨組織的信任。

三、高校發(fā)展青年教師黨員的策略

高校在黨建工作開展時，要將青年教師黨員發(fā)展作為工作重點，從戰(zhàn)略高度提高緊迫感，只有將青年教師吸收到黨內來，為我黨注入新鮮血液，才能不斷提高黨在高校的吸引力，推動高校政治思想的發(fā)展。

（一）加強青年教師的思想政治工作

高校各級黨組織應切實關心青年教師的思想情況，加強對其思想政治教育，讓每位青年教師感受黨的溫暖，不斷提高他們的思想政治覺悟。同時黨員干部應主動接觸那些有入黨要求的青年教師，與他們進行溝通交流，用先進的思想文化教育青年教師，讓他們了解黨的基本路線，提高青年教師擁護黨的自覺性。其次，要堅持黨建理論學習，抓好黨員先進性的教育活動，貫徹科學發(fā)展觀，提升教師黨員的素質。通過加強基層黨組織的建設，提高黨支部的組織戰(zhàn)斗力，激發(fā)青年教師的入黨熱情，抓好黨員的素質建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，讓高校黨員在教學活動中樹立黨員形象，增強黨的吸引力。針對黨內產生的腐敗現象，黨組織要加強黨建思想教育工作，加大反腐力度，讓青年教師正確認識我黨，多與青年教師交流，解決他們的思想困惑，端正他們的入黨態(tài)度。只有這樣才能樹立黨的威信，才能吸引青年教師積極向黨組織靠攏。

（二）加大黨建宣傳力度

黨組織要通過廣大黨員的實際行動影響青年教師，利用校園電視、廣播、宣傳欄等宣傳我黨思想，通過組織青年教師參加黨員先進事跡報告、參加公益活動等來宣傳黨的思想理論，讓青年教師參與到黨建活動中，進一步擴大黨的影響，讓他們認識黨建工作的意義。針對那些要求入黨的青年教師，黨組織能通過開展豐富的活動，將他們吸引到黨組織周圍，還能讓他們列席民主生活會，感受民主討論的氛圍，讓他們的思想受到進一步的啟發(fā)教育，端正看待我黨的態(tài)度，激發(fā)他們的入黨積極性。基層黨組織要不斷創(chuàng)新活動內容，結合時代發(fā)展需求，改革黨建工作方式，增強黨組織的凝聚力，不斷錘煉高校黨員的黨性。以青年教師的精神生活為切入點，探索適合青年教師的教育活動，加大活動經費的投入，通過開展健康有益的活動，不僅能豐富青年教師的生活，而且能拉近他們同黨組織的距離。

（三）嚴格把好入黨關

在我黨吸收黨員的過程中，黨組織必須堅持標準，通過規(guī)范化的工作程序嚴把入黨關，不能因為追求數量而忽視黨員的質量。黨組織應根據青年教師的工作特點，考察發(fā)展對象的入黨動機和本職崗位中的工作表現，審查他們的思想政治情況，對符合發(fā)展條件的青年教師，要及時吸收到黨內來，為我黨注入新鮮血液，對暫時不符合條件的青年教師，應加強培養(yǎng)教育。同時，黨組織在發(fā)展青年教師入黨的過程中，應執(zhí)行公示制度，將入黨名單及時公示，廣泛聽取群眾意見，建立群眾監(jiān)督機制，從源頭保證黨內環(huán)境的廉潔。同時，黨總支應定期開展工作會議，檢查工作落實情況，探討工作中的問題，制定發(fā)展青年教師入黨的規(guī)劃，通過實行黨員干部責任制，建立積極分子考核制度，將發(fā)展青年教師的入黨工作落實到位，讓各個黨支部積極投入到黨建工作中。

四、結語

加強青年教師黨員的發(fā)展工作，不僅是高校黨建工作的重點，同時也是時代發(fā)展的趨勢。高校黨組織應認識青年教師發(fā)展黨員工作的重要意義，積極采取有效措施，通過創(chuàng)新黨建活動形式，不斷壯大青年教師黨員隊伍，進而推動高校各項事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

[1] 劉凱.高校青年教師黨員發(fā)展工作的問題與對策研究[J].現代教育科學，2019，（1）：85-91，119.

[2] 盧錕.關于高校青年教師黨員發(fā)展工作的對策研究[J].價值工程，2010，29（8）：143-144.

[3] 潘志軍，王宗平，王海燕.論高校青年教師黨員發(fā)展中存在的問題及對策[J].黨史文苑， 2009（14）：44-45.

[4] 劉玲.高校青年教師黨員發(fā)展工作的現狀及其對策[J].安徽工業(yè)大學學報（社會科學版）， 2010，27（1）：6-8.