王磊

摘 要：體育游戲在課堂上的應(yīng)用可以有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)刻板的體育教學(xué)。體育教學(xué)中合理應(yīng)用體育游戲能有效激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);有效運用

體育游戲隨著社會的發(fā)展不斷完善和規(guī)范，以其獨特的運動形式和鍛煉價值，融思想教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)、鍛煉身體發(fā)展智力、文化娛樂為一體，越來越受到人們的喜愛，已成為體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體育教育的一種重要手段，為傳統(tǒng)體育課注入了生機和活力。體育游戲的主要目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康。適當(dāng)?shù)拈_展體育游戲，能讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的體育知識，又能鍛煉身體。

一、體育游戲的開展要注重娛樂性和趣味性

體育游戲是運用體育手段通過娛樂進(jìn)而調(diào)節(jié)神經(jīng)、肌肉，達(dá)到增強興奮性或轉(zhuǎn)移注意力，消除疲勞的有效方式。是否蘊含濃厚的趣味性是評價體育游戲運用成敗的重要因素。因此，運用體育游戲時，一是在設(shè)計上要賦予它足夠的趣味魅力，在精、巧、奇上下工夫;二是在選擇游戲上要具鑒賞性。教師在課堂中所編制或選取的一些游戲內(nèi)容，而這些游戲內(nèi)容要帶有使學(xué)生快樂、引起積極思維、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的特征。例如教學(xué)籃球的基礎(chǔ)知識時，為了讓學(xué)生掌握基本的運球及投籃技巧，可以讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，教師當(dāng)裁判，這樣能糾正學(xué)生的基本動作，也很方便的判斷學(xué)生是否有犯規(guī)情況的出現(xiàn)，并立即的做出相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣既有對抗，又有合作的游戲方式就會讓學(xué)生覺得有趣、刺激，而且在不知不覺中掌握了籃球的基本技巧，寓教于樂。學(xué)生通過參與游戲活動，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極主動地投入到課堂之中，有利于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，使其在游戲中達(dá)到所要掌握的動作和教學(xué)目標(biāo)。

二、體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用

（一）選擇和編排體育游戲。體育游戲作為中學(xué)體育教學(xué)的重要輔助手段，必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇。體育教師要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行編排和選擇，從而保證教學(xué)質(zhì)量。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)實際情況和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使體育游戲在體育活動中散發(fā)出獨特的魅力，提高學(xué)生體育運動的積極性，活躍課堂氛圍，進(jìn)而完成體育教學(xué)目標(biāo)。

（二）體育游戲在準(zhǔn)備活動教學(xué)中的應(yīng)用。以排球教學(xué)為例教師在組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動時，可以運用白貓和黑貓。打死救活等游戲。通過這樣的游戲。增強身體機能還能夠提高參與積極性。

（三）體育游戲在技能教學(xué)中的應(yīng)用。游戲應(yīng)用需要結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù)要求，尤其是對于技能訓(xùn)練方面，不可以隨意的選擇游戲內(nèi)容和游戲方式。中學(xué)是學(xué)生體育技能形成的初級階段，所以必須要做好謹(jǐn)慎的選擇。并且游戲的進(jìn)行要建立在學(xué)生對各個技能完全熟悉的基礎(chǔ)上。體育教師首先要掌握學(xué)生動作形成的具體情況才能夠發(fā)揮體育游戲的作用。

（四）體育游戲在課后放松活動中的應(yīng)用。放松活動是一節(jié)課的收尾環(huán)節(jié)。對于保證課堂的完整性，增強學(xué)生的理解能力和技術(shù)掌握性都具有十分重要的意義。訓(xùn)練是中學(xué)體育課堂中占據(jù)時間最多的部分，在課堂結(jié)束時，學(xué)生身心比較疲憊。放松活動可以幫助學(xué)生消除疲憊狀態(tài)，讓學(xué)生從緊張轉(zhuǎn)化為輕松的狀態(tài)。體育游戲在這一環(huán)節(jié)的應(yīng)用可以讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲活動當(dāng)中恢復(fù)身體正常狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生對體育課的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的意識。

三、體育游戲的選擇和設(shè)計應(yīng)注意與運動項目的匹配性

在進(jìn)行體育游戲的選擇和設(shè)計時，體育教師應(yīng)始終遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求，在盡量不改變原有的教學(xué)內(nèi)容和計劃學(xué)時的基礎(chǔ)上，根據(jù)將要進(jìn)行的教學(xué)活動，對體育游戲進(jìn)行有針對性的選擇和設(shè)計，以期取得良好的教學(xué)成效。例如在開展立定跳遠(yuǎn)的課堂教學(xué)時，體育教師可以有意識的引入與跳躍相關(guān)的游戲?！皟扇穗p足跳”就是有助于培養(yǎng)學(xué)生彈跳能力的小游戲之一。在游戲過程中，將學(xué)生兩兩分組，然后將其中一人的右腳與另一人的左腳拴在一起，兩人互相搭肩，組成一組，在教師發(fā)出命令后，兩人互相配合跳至終點，跳躍過程中，兩人始終不能分開，速度快者為勝利方。此游戲不但能有效的培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力和爆發(fā)力，對發(fā)展學(xué)生的合作精神、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也同樣具有重要的促進(jìn)作用。

四、體育游戲的開展要突出新穎性，適當(dāng)控制運動量

游戲的教學(xué)組織工作是完成游戲教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，游戲的教學(xué)方法是教學(xué)過程中完成教學(xué)任務(wù)的途徑和手段。組織教學(xué)是否嚴(yán)密、科學(xué)、教材選擇和運用是否正確、恰當(dāng)，直接影響著體育游戲教學(xué)任務(wù)的完成。課上要對學(xué)生講清游戲的目的、要求和方法，并做正確游戲示范。體育游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、接受能力等生理特點，從實際出發(fā)，合理安排游戲，要嚴(yán)格控制游戲規(guī)則、學(xué)生密度、運動量等。對于體育項目來說，新穎是必不可少的特性，不但在競技場上需要新穎的技戰(zhàn)術(shù)去戰(zhàn)勝對手，而且健身運動也需要有足夠的新穎性。因此，在創(chuàng)編或選擇體育游戲時一定要打破某種思維定勢，從構(gòu)思、組合、器材、規(guī)則等方面加以突破，并要注意體育游戲運用中的二次創(chuàng)作，充分利用體育運動項目間的相通性，對幾種游戲進(jìn)行合理“移植”。

游戲教學(xué)在體育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。因此，體育教學(xué)中要靈活而有效地開展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。