摘 要：在平時的教學過程中，幼兒教師必須注意安全教育的貫徹，如果學校忽視了這方面的教育，對幼兒的健康成長將會造成非常嚴重的影響。因此，本文主要根據(jù)將安全教育融入幼兒園新課程主題活動中的重要性，試圖找到合適的方法去解決安全教育融入幼兒園新課程主題活動中的問題，讓幼兒園對幼兒的安全教育更加重視，為幼兒的健康成長鑄造堅固的屏障。

關鍵詞：幼兒園;新課程;主題活動;安全教育;融入

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）33-0172-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.164

對于還在幼兒園階段的幼兒來說，他們的年齡還太小，各個方面都沒有能力獨自去解決一些問題，特別是在心理和生理方面，幼兒還處于起步階段，這時候的幼兒對社會上的所有認知還處于懵懂無知的狀態(tài)，自我的防護意識較差，這對幼兒來說非常危險。因此，在這一過程中，教師和家長需要給予幼兒特別的關注，在新課程主題活動中給幼兒融入關于安全教育的知識，這樣學生能夠慢慢形成對安全的認識，這對學生的健康成長有很大的幫助。

一、安全教育融入幼兒園新課程主題活動的重要性

（一）有利于培養(yǎng)幼兒對自身安全的關注，學習更多安全知識

幼兒園階段的孩子，對所有的事物都是一知半解，這個階段的學生沒有自主學習某事物的能力，在這個時候，教師和家長對幼兒的引導尤為重要。因此，在學校，將安全教育融入到幼兒新課程主題活動中，能夠讓教師引導學生去關注和學習安全教育有關的知識，這些行為能夠慢慢吸引學生對安全知識的興趣，讓他們慢慢關注安全知識，這樣能促使他們學習更多的安全知識，在學習的過程中逐漸增強自身的自我保護能力。在學習的過程中，通過多種主題活動，讓學生自己去體驗這些安全教育活動的意義，這能加深學生對安全教育的認識，并且在這個過程中，將理論和實踐相結合，以此促進學生對安全知識的學習。

（二）有利于加深幼兒生活經(jīng)驗的積累

我們都知道，幼兒階段的學生對安全知識的相關認識還不夠深刻，這也是幼兒在社會上需要家長和教師更加多的關注的原因，而幼兒的安全知識缺乏的一部分原因和他們?nèi)狈ι顚嵺`有很大的關系。因此，在幼兒園，將安全教育融入到新課程主題活動中，通過許多課外活動，讓學生自己去體會和參與這些活動，豐富他們的生活經(jīng)驗，為他們將來的生活和發(fā)展奠定相應的基礎，增強自身的保護意識，這能夠慢慢豐富幼兒的生活經(jīng)驗[1]。

（三）有利于幼兒健康成長

對于處于幼兒園階段的孩子來說，他們的年齡還很小，還缺乏充足的生活經(jīng)驗去應對社會上的各種突發(fā)事件，自我保護意識還不夠，因此在幼兒園的新課程主題活動中，教師要學會將安全教育的相關知識融入到這些活動中，讓學生對安全的相關知識有相應的了解，這樣能夠慢慢提升幼兒的安全意識，能在學習和生活中逐漸學會如何保護自己。因此，將安全教育的相關知識融入到幼兒園新課程主題活動中，有利于幼兒的健康成長，逐漸提升他們的自我保護意識，保障幼兒身心健康發(fā)展，也讓幼兒的家長和教師能夠注意對幼兒的安全教育[2]。

二、將安全教育融入幼兒園新課程主題活動的方法

（一）采用多種活動方式將安全教育融入其中，讓學生體驗主題活動的多樣性

對于幼兒園階段的學生來說，他們喜歡一切千奇百怪的事物，因此在教學過程中，教師應該注意教學的方式，不能采用單一的方式，這樣的方式只會讓學生覺得這樣的主題活動太過無趣，學生會慢慢對安全教育有關的主題活動失去興趣。因此，在這一教學過程中，教師可以通過多種形式，讓學生感受到學習的多樣性，這樣學生就不會覺得這樣的學習過程太過無聊，這會讓他們主動去學習和安全教育有關的知識，對學生的學習有益無害[3]。

比如：教師可以通過情景劇、搶答、游戲等等的方式，讓學生去學習和安全教育有關的知識，這樣學生既收獲了快樂，又學習了和安全有關的知識，可謂一舉兩得。

（二）通過現(xiàn)代化教學工具將安全教育融入主題活動中，讓學生體會主題活動的現(xiàn)代性

在現(xiàn)代化的社會中，教師可以通過許多多媒體教學工具輔助自己去教導學生學習和安全有關的知識，這樣的教學方式更加直觀而且形象，既方便學生的理解，又能達到很好的教學效果，這也是學生希望的教學方式。

比如：在學習過程中，教師可以通過播放和安全知識有關的動畫片，讓學生自己去觀看這些動畫片，然后自己從中體會到和安全有關的內(nèi)容，這樣的學習方式能讓學生更加深刻地記住需要注意的知識，也不會讓他們覺得枯燥，畢竟動畫片是每個幼兒都喜歡的娛樂方式。

通過上述探討，我們發(fā)現(xiàn)將安全教育融入到幼兒園的新課程主題活動中具有非凡的意義，因此，我們需要試著找到更多的方法去將安全教育更好融入到幼兒園新課程主題活動中，這樣能夠不斷加深幼兒對安全知識的理解，不斷增強自身的自我保護意識，這對幼兒的身心健康發(fā)展有促進作用。

參考文獻：

[1]烏迪.論如何在幼兒教學中推行安全教育[J].新課程（小學），2015（11）：336.

[2]梁璟.生活化理念融入幼兒園主題活動的有效途徑[J].課程教育研究，2017（5）：6.

[3]王咪咪.如何把安全教育融入幼兒園常規(guī)中[J].中國校外教育，2016（28）：145.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 高菊梅（1979.12— ），女，漢族，甘肅民勤人，一級教師，研究方向：幼兒安全教育。