摘 要：現(xiàn)階段單一的課堂教學(xué)模式不能適應(yīng)高校思想政治教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用豐富了教學(xué)內(nèi)容，改善了教學(xué)方法，并且為思想政治教育提供了新的方法和途徑。隨著當(dāng)前高等教育的不斷發(fā)展，國內(nèi)各所高校在運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和技術(shù)的時候，不同程度的凸顯了一些問題。本文擬闡述新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的存在現(xiàn)狀及未來發(fā)展方式等方面的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;發(fā)展

新時代多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為高校思想政治教育提供了新的方式，也帶來了機遇和挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，不斷推動大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的方式由單一的課堂教學(xué)拓展到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用中去，這樣的突破，有助于吸引更多的大學(xué)生愿意學(xué)愛學(xué)思想政治理論課，并且把理論應(yīng)用到實踐，以適應(yīng)新時代中國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為大學(xué)生思想政治理論課的新平臺

在新技術(shù)發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時代的節(jié)奏，大學(xué)生已經(jīng)無法適應(yīng)課堂上老師的“灌輸式”教育，他們的獨立意識和自我意識逐漸增強， 對思想政治理論課的認同感不足，認為這些課程無用，單純?yōu)榱丝荚囃ㄟ^，大大降低了思想政治理論課的實效性和針對性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，思想政治教育突破了局限，隨時可以了解最新前沿資訊和知識，使學(xué)生可以隨時獲得豐富的教學(xué)內(nèi)容，填補課堂某些知識的教學(xué)空白。師生可以利用郵箱、QQ，微信等形式與學(xué)生及時溝通交流，能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論的熱情，給他們提供了展示自己的機會。通過網(wǎng)絡(luò)師生進行交流，不僅節(jié)省時間，還能增加思想政治理論課教學(xué)的實效性，學(xué)生提出問題，教師能及時解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使得思想政治理論內(nèi)容得以豐富

網(wǎng)絡(luò)平臺是一個具有開放性和資源共享性于一體的載體，思想政治理論教師可以利用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地獲取來自世界各地的經(jīng)濟，社會，文化等方面的內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大思想政治理論的范圍，使學(xué)生視野得以開闊。教師利用網(wǎng)絡(luò)深化學(xué)科知識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，規(guī)避了單一的教學(xué)模式和枯燥的教學(xué)過程，加深了課程的關(guān)注度和感染力，使思想政治理論的教學(xué)內(nèi)容多元化和立體化，生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的問題

（一）大學(xué)生面臨多元文化的沖擊導(dǎo)致意識形態(tài)不牢固

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了地域的限制，更加多元。當(dāng)代大學(xué)生的思維活躍，思想獨立，他們在網(wǎng)絡(luò)上容易接受到各種各樣的文化內(nèi)容沖擊，受到負面思想的影響，使他們對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流意識形態(tài)的理解出現(xiàn)偏差，責(zé)任感不足。對學(xué)校開設(shè)的思想政治理論課出現(xiàn)抵觸情緒，上課熱情不高。隨著新媒體的運用，大學(xué)生通過微信，QQ等社交媒體，會遇到網(wǎng)絡(luò)謠言，網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題，甚至?xí)沟靡徊糠执髮W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，導(dǎo)致他們在社會生存和人際交往上出現(xiàn)問題。

（二）高校思想政治理論課教師面臨挑戰(zhàn)

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容越來越豐富，給學(xué)生們帶來了方便，但也有不良的不真實信息在網(wǎng)絡(luò)上擴散。有部分老師對新事物新文化的接受程度不如大學(xué)生全面，無法理解大學(xué)生目前追求的新潮文化，產(chǎn)生了代溝。所以教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，接受新事物，并用積極向上的態(tài)度給大學(xué)生以正確的引導(dǎo)。一些高校開設(shè)的思想政治理論課中，教師教學(xué)方式只有一種，一言堂很普遍，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，不能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)，一部分學(xué)生認為這樣的課枯燥無聊，上課說話，睡覺，玩手機的現(xiàn)象很普遍。當(dāng)前，我們不能理性的對待高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中出現(xiàn)的問題，不能深入理解教學(xué)工作和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的重要性。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容理解和研究不夠深入，一部分教師對計算機的應(yīng)用不熟練，僅僅局限于基本辦公軟件。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，互動性不強

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展空間是虛擬的，信息傳輸注重實效性，沒有面對面的交流，有些溝通是模糊的。部分網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課的內(nèi)容陳舊，更新速度慢，甚至一年中教學(xué)內(nèi)容都沒有變化，理論內(nèi)容僅僅是書本內(nèi)容的電子化，視頻圖片內(nèi)容較少，形式單一，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。目前的思想政治理論教師雖然利用網(wǎng)絡(luò)，微信，QQ等平臺開展思想政治教育的拓展性教學(xué)，但主要以推送信息為主，與大學(xué)生的互動交流少，無法及時解答學(xué)生提出的問題，使得有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。推送的文章內(nèi)容深度不夠，閱讀時耗短，不能達到讓學(xué)生深刻理解理論知識的目的。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

（一）加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制度保障

新時代，對高校思想政治理論課教師提出了新的要求，需要廣大教師明確“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的核心思想，各高校應(yīng)進一步加強在黨政干部領(lǐng)導(dǎo)下認真落實思想政治教育工作部署，并制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治理論發(fā)展制度。應(yīng)建立健全高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，確保網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)募皶r和有效。凈化網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，加強對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，繼續(xù)建設(shè)與思想政治理論有關(guān)的網(wǎng)站或者論壇，豐富內(nèi)容，及時進行更新，符合新時代中國特色社會主義理論要求。加大投資力度，加快高校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，達到網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，利用圖書館的電子圖書館為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，充分挖掘豐富的教學(xué)資源，形成良性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)環(huán)境。

（二）加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊伍的建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對教師提出了更高的要求，需要他們不斷堅定理想信念，繼續(xù)扎實自己的理論功底，豐富自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識。應(yīng)不斷加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊伍的建設(shè)。教師們要深入學(xué)習(xí)馬克主義理論，閱讀經(jīng)典原著，掌握馬克思主義中國化的理論內(nèi)涵，深入研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論思想，牢固基礎(chǔ)知識。能及時獲取網(wǎng)絡(luò)信息，過濾不良的網(wǎng)絡(luò)信息。高校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)，培養(yǎng)一批技術(shù)精湛的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員，維護校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。

（三）豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，弘揚主旋律內(nèi)容

應(yīng)堅持社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，不斷弘揚黨的建設(shè)和主旋律內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)郵件，微信和QQ等方式加強和學(xué)生之間的互動和交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。適時把大學(xué)生心理健康教育與高校思想政治教育相結(jié)合，針對大學(xué)生感興趣的問題和社會熱點，進行網(wǎng)絡(luò)輿情的探討和輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生提高自身的思想政治意識。不斷堅持以新時代的理論思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生不忘初心，牢記使命。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，增加與時事政治，社會動態(tài)相結(jié)合的思想政治教育理論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我思考。利用“翻轉(zhuǎn)課堂”、“思政論壇”等網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生親自參與，學(xué)期末撰寫思想?yún)R報，總結(jié)本學(xué)期在思想政治理論課上的收獲。

（四）營造積極健康的高校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，進一步貼近學(xué)生需求

高校應(yīng)廣泛搜集質(zhì)量高，內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，不斷弘揚社會主義先進文化，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，利用其它媒體如微信，QQ等方式，發(fā)布大學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。組織開展形式多樣的主題思想教育活動，讓學(xué)生積極參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)中來。高校可根據(jù)本校教學(xué)實際需求，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的思想政治理論內(nèi)容，配合教師課堂教學(xué)內(nèi)容進行延展。高?？梢越⑺枷胝谓逃⑿磐扑推脚_，發(fā)送內(nèi)容多樣的原創(chuàng)文章和實時的信息，通過師生之間的互動和交流，平臺反饋等教學(xué)實踐的改革，把思想政治理論課程融入到高校教育的全過程，打造微校園，實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多元化發(fā)展。

綜上所述，新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以不斷的加強學(xué)生的思想建設(shè)，加快高校的思想政治教育的發(fā)展，使得高校思想政治教育的模式得以拓寬，提升教育的實效性。今后，高校思想政治教育教育應(yīng)加強正確的價值導(dǎo)向，理清高校思想政治教育的建設(shè)思路，結(jié)合本高校實際情況，使網(wǎng)絡(luò)教育與課堂教育有機結(jié)合，隨時開拓創(chuàng)新，確保高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進一步深入發(fā)展。

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作者簡介：薛丹（1988- ），女，漢族，內(nèi)蒙古呼和浩特人，助教，法學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育。