郭雅純

摘 要：在新情況和新形勢下，高校思想政治教育工作面臨新要求，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作相應(yīng)也需要提升到新的高度。本文以自身一年開展微課情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以便更好的為以后工作指明方向。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;思想政治教育;微課

為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，按照學(xué)工部的部署和要求，我積極開展了一系列的“微課堂”教育，以理論和實(shí)際相結(jié)合的方式，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，現(xiàn)將全年開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、工作思路

思想政治教育的特點(diǎn)是枯燥無味，學(xué)生對(duì)思想政治理論無興趣，造成教學(xué)不受學(xué)生歡迎，也不能達(dá)到預(yù)期效果。怎樣才能在微課中克服這種弊端呢？（1）用敏銳的眼光審視微課教學(xué)，時(shí)刻去觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，去思考、分析，這樣就避免了找不到切入點(diǎn)的尷尬;（2）樂做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材;面對(duì)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會(huì)偶爾突然閃現(xiàn)，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下這些稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的微課，使其更有說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。

二、實(shí)施開展過程

微課是學(xué)生思想成長的搖籃，是輔導(dǎo)員與學(xué)生心靈交流的另一橋梁，是學(xué)院德育工作和素質(zhì)教育的又一陣地。如何利用微課來進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)并優(yōu)化學(xué)生思想道德建設(shè)，是我現(xiàn)在工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

大學(xué)階段的學(xué)生對(duì)社會(huì)中的事物有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還存在著片面性和主觀性。一年級(jí)是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段;二年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有了一定的適應(yīng)性，是知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，甚至是人生的分水嶺;三年級(jí)學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐沤庑睦韷毫?。針?duì)不同階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我組織的微課也要主題鮮明，目的明確，時(shí)效性強(qiáng)。

（一）行為習(xí)慣養(yǎng)成

1.適應(yīng)大學(xué)生活，擁抱美好青春。適應(yīng)這是大學(xué)新生步入大學(xué)后，首先遇到的難題。我以“大學(xué)生活有哪些新變化”為切入點(diǎn)，以問答的方式與學(xué)生探討分析出現(xiàn)的學(xué)習(xí)生活煩惱，及時(shí)引導(dǎo)他們及早定位，學(xué)會(huì)獨(dú)立，明確目標(biāo);并告知面臨不適應(yīng)有哪些調(diào)整方法。幫助每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)用一種健康的心態(tài)去認(rèn)識(shí)問題，解決問題;都能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，品味大學(xué)生活的樂趣！

2.好習(xí)慣伴我成長——寢室那些事。習(xí)慣的力量是無窮的，往往好的習(xí)慣能使我們獲益匪淺。早睡早起，不遲到不曠課，懂禮貌守紀(jì)律，愛干凈懂衛(wèi)生等等身邊發(fā)生的生活事件說起，指導(dǎo)學(xué)生從小事、從點(diǎn)滴做起的，時(shí)間一長構(gòu)成的一種行為習(xí)慣。教育學(xué)生細(xì)節(jié)決定成敗，小處顯示品質(zhì)。每位學(xué)生必須要注意一言一行，從現(xiàn)在埋下“好習(xí)慣”的種子，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為明天帶來芳香！讓“好習(xí)慣”永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈！

3.《學(xué)生手冊》要點(diǎn)解讀?！秾W(xué)生手冊》是必學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生日常管理規(guī)定、學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定及學(xué)生公寓管理規(guī)定進(jìn)行重點(diǎn)解讀;帶領(lǐng)新生認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握，使學(xué)生盡快了解學(xué)院文化、規(guī)章制度、辦事規(guī)定，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（二）學(xué)習(xí)品德養(yǎng)成

1.大學(xué)四年規(guī)劃之努力學(xué)習(xí)

大學(xué)四年是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的最佳時(shí)期，盡早做好規(guī)劃，其重要性和必要性不言而喻。大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃是必要的，而且要從大一開始做。做好大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃是我們充分利用大學(xué)黃金時(shí)期的先決條件。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，從而素質(zhì)全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會(huì)精英。

2.學(xué)起于思、思源于疑

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！辟|(zhì)疑提問是思維活躍的表現(xiàn)，是獨(dú)立思考的開始，是知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真思考才有可能質(zhì)疑，只有質(zhì)疑才能促進(jìn)思維。我從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果多方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，主動(dòng)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.加油，敬自己——我們的青年節(jié)

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”在青年節(jié)這個(gè)特殊的日子，通過講述毛主席、周總理青年時(shí)代奮斗不息的故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命和時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)不息的奮斗精神，做到“不忘初心，砥礪前行”。

（三）校園安全教育

1.開學(xué)第一課：安全教育要加強(qiáng)。大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬;加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。從人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、兼職安全4個(gè)小事例來提醒和告誡學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2.提高安全意識(shí)，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。以“廈門一大學(xué)生利用花唄套現(xiàn)詐騙200萬”事件為導(dǎo)入，揭秘花唄騙術(shù)。提醒學(xué)生騙子套路雖多但自己要時(shí)刻警惕，要增強(qiáng)防網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)，接到陌生電話不要輕信，網(wǎng)上的鏈接不亂點(diǎn)，二維碼不要隨便掃，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪“無從下手”。

3.別讓校園貸“貸”走你的青春。以“一分鐘申請(qǐng)，一天放款”、“沒錢，來找我，統(tǒng)統(tǒng)買買買”、“免息，低息”這些小廣告語為切入，講述學(xué)生們身邊的實(shí)際案例，介紹貸款陷阱，提醒各位大學(xué)生，要樹立良好正確的消費(fèi)觀，避免盲目消費(fèi)，避免攀比從眾心理;有問題和困難應(yīng)向家長和老師求助，及時(shí)溝通，不要給予不法分子可乘之機(jī)，更不要為了滿足個(gè)人的虛榮心走上歧途，釀成慘劇。

（四）心理壓力排解

1.學(xué)會(huì)在壓力下成長。壓力，這個(gè)詞我們不經(jīng)意間經(jīng)常從別人口中聽到并且它也時(shí)常困擾著我們身邊的大多數(shù)人。無論是來自生活的還是學(xué)習(xí)的壓力，它似乎總跟我們有著千絲萬縷的關(guān)系。通過引用名人逆流而上的故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力，化壓力為動(dòng)力，不斷打磨自己，在壓力中成長，成熟。

2.助學(xué)政策，助我成長。為了加強(qiáng)資助政策宣傳，普及資助知識(shí)，讓每位學(xué)生全面了解高校各項(xiàng)學(xué)生資助政策。以資助政策知識(shí)解答的形式開展，學(xué)生自由發(fā)言或提問，表達(dá)學(xué)生自己對(duì)資助政策的關(guān)聯(lián)和感受，我再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行互動(dòng)回答。引導(dǎo)學(xué)生要有學(xué)習(xí)的夢想，要堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念，努力奮斗。

3.感恩于心，回報(bào)于行。講述身邊獲得國家資助的學(xué)生榜樣故事，引入社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的期望：刻苦努力，學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，成為人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。雖然無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運(yùn)。國家助學(xué)政策為貧困學(xué)生插上了理想的翅膀，創(chuàng)造了一個(gè)更好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)以后要貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。

三、工作成效

經(jīng)過一年微課的開展，也取得了一定的成效，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）短小精悍、聚焦時(shí)代知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想政治教育，更容易被學(xué)生理解和接受。

（2）豐富多彩的教學(xué)形式、理論知識(shí)與各類學(xué)院活動(dòng)相互結(jié)合，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

（3）日常的思想政治教育工作在微課堂系統(tǒng)的理論指導(dǎo)下，更加得心應(yīng)手，使我的工作，更加科學(xué)，更加系統(tǒng)。

（4）各類學(xué)生活動(dòng)的開展，更加系統(tǒng)化、具有方向性。

四、心得體會(huì)

我在多年的輔導(dǎo)員工作中，從事學(xué)生思想政治教育，但上微課還是剛剛開始。在這一年當(dāng)中，我把課上和課下的思想政治教育工作相互結(jié)合，在互相促進(jìn)的過程中，我的工作得到了事半功倍的效果。我將在今后的教育管理服務(wù)工作中，我將繼續(xù)拓展思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，遵循以生為本、以理服人、以情動(dòng)人的原則，全面做好學(xué)生的思想政治教育管理工作。

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