【摘要】與其他階段的英語(yǔ)教育相比，高校英語(yǔ)教育更注重體現(xiàn)出其在當(dāng)前社會(huì)所具有的獨(dú)特價(jià)值。在本文中，將分析當(dāng)前高校英語(yǔ)所具備的擴(kuò)展人才發(fā)展前景、培養(yǎng)新理念與思想、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際化需求等社會(huì)價(jià)值，以此使高校英語(yǔ)教學(xué)的方向更具有針對(duì)性，促進(jìn)高校英語(yǔ)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校英語(yǔ)教育;社會(huì)價(jià)值;情況分析

【作者簡(jiǎn)介】袁宇黔，遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校。

引言

高校英語(yǔ)教育，不論是在何種專(zhuān)業(yè)，都是高校學(xué)生所必須接受的課程，并且其價(jià)值不僅僅是為高校學(xué)生傳授相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，而是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，并使其適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，在進(jìn)入社會(huì)后的個(gè)人發(fā)展中取得相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，并以此推動(dòng)社會(huì)與國(guó)家的發(fā)展。

一、個(gè)人發(fā)展前景

高校教育的目的，就是使學(xué)生在激勵(lì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，依靠自身的專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人發(fā)展。而英語(yǔ)高校教學(xué)，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，是使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到進(jìn)一步強(qiáng)化的重要手段，并且，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其自身的全面發(fā)展。在當(dāng)前的高校英語(yǔ)教育中，更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生理解能力、創(chuàng)造力以及非智力情感因素的提升。這是由于在現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)下，社會(huì)除了追求人才的專(zhuān)業(yè)技能以外，對(duì)于人才的個(gè)體修養(yǎng)與素質(zhì)，也更加重視，而“情商”也成為衡量一個(gè)人才的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，高校英語(yǔ)教育，也更注重與對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)的提升，能夠使學(xué)生了解到西方國(guó)家的文化，強(qiáng)化學(xué)生的人文知識(shí)基礎(chǔ)。并且，在結(jié)束高校的學(xué)習(xí)后，部分學(xué)生會(huì)選擇前往西方國(guó)家進(jìn)行深造，進(jìn)一步拓寬其個(gè)人發(fā)展前景，而高校英語(yǔ)教育，便是實(shí)現(xiàn)其發(fā)展的重要基石。與其他階段的英語(yǔ)教育相比，高校英語(yǔ)教育也更加注重對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，并采取多樣化的教學(xué)方式，將英語(yǔ)課堂融入高校學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

二、新理念新思想

英語(yǔ)作為西方國(guó)家主要語(yǔ)言，涵蓋了西方國(guó)家在發(fā)展的過(guò)程中，所形成的獨(dú)特文化，并且有著不同于東方哲學(xué)理論思想的西方哲學(xué)，而當(dāng)前社會(huì)發(fā)展也需要學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并了解西方獨(dú)特的精神文化傳統(tǒng)，并吸收當(dāng)中適用于我國(guó)社會(huì)發(fā)展的新理論、新思想，充實(shí)學(xué)生的頭腦。在進(jìn)入近現(xiàn)代后，西方國(guó)家在科學(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，長(zhǎng)期占據(jù)著領(lǐng)先地位，也涌現(xiàn)出了許多對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展具備極大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如，愛(ài)因斯坦、特斯拉、愛(ài)迪生等，而通過(guò)高校英語(yǔ)教育，不僅能夠深化學(xué)生對(duì)其生涯與理念的了解，更可以學(xué)生直觀(guān)地接觸到其科學(xué)理論體系，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)能力。在近代歷史上，西方在藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等方面的發(fā)展也要更加的突出，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，教育者可以引導(dǎo)學(xué)生了解到西方國(guó)家在藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等作品中所包含的正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精神文明的塑造。此外，在高校英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中需要注意的是，不可以一味地崇洋媚外，而將我國(guó)文化與西方文化進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生精神文明的內(nèi)涵更加豐富，使成為“學(xué)貫中西”的高素質(zhì)人才。

三、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，離不開(kāi)對(duì)人才的培養(yǎng)與累積，高校學(xué)生作為我國(guó)重要的人才儲(chǔ)備，背負(fù)著進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命，為此，在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，需要對(duì)高校學(xué)生的基本素質(zhì)以及能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此來(lái)為國(guó)家提供具備高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高能力的綜合性人才。通過(guò)高校英語(yǔ)教育，不僅可以使學(xué)生的行為地得到規(guī)范，還能夠加深學(xué)生對(duì)正確的價(jià)值觀(guān)以及先進(jìn)的技術(shù)、政治、文化等信息的了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的發(fā)展與提升。而且高校英語(yǔ)教學(xué)還能夠使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的世界形勢(shì)有著充分的了解，使其能夠更好地服務(wù)于國(guó)家，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、適應(yīng)國(guó)際化需求

隨著全球在經(jīng)濟(jì)、科技、政治上的來(lái)往越來(lái)越密切，社會(huì)越來(lái)越需求掌握著多種能力的復(fù)合型人才。高校英語(yǔ)教學(xué)，能夠使高校人才對(duì)英語(yǔ)能力的掌握更進(jìn)一步，而在當(dāng)前國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)中，往往在各個(gè)行業(yè)都會(huì)涉及大量的英文資料，這就使得對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與掌握成為當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，所必須具備的技能。并且，國(guó)際化的加深也使得越來(lái)越多的西方企業(yè)與人才進(jìn)入到我國(guó)，通過(guò)高校英語(yǔ)教育，可以實(shí)現(xiàn)與其互相之間的交流與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。

在國(guó)際化的背景下，更多的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越傾向于與國(guó)際接軌，特別是經(jīng)濟(jì)、法律、政治等科目，這種情況也使得在政府與企業(yè)中對(duì)具有復(fù)合型能力的人才更加重視，而且存在有較大的人才空缺。因此，通過(guò)開(kāi)展高校英語(yǔ)教育，可以使人才更好地服務(wù)于社會(huì)，滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的國(guó)際化發(fā)展。此外，在國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)下，將英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合可以使兩者互相促進(jìn)、提升與發(fā)展。其中比較突出的便是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的行業(yè)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)語(yǔ)言是由英文所編寫(xiě)的，這就使得在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中，無(wú)論是程序的編寫(xiě)，還是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文檔，都與英文密切相關(guān)，這使得相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員必須具備有對(duì)英文的閱讀能力以及理解能力，為此通過(guò)高校英語(yǔ)教學(xué)，可以使專(zhuān)業(yè)人才的更好地服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，并適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。

五、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，高校英語(yǔ)具備著自身獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值，其能夠擴(kuò)展高校學(xué)生的個(gè)人發(fā)展前景，吸收西方英語(yǔ)文化中與我國(guó)傳統(tǒng)思想文化不同且適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新理念、新思想，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，適應(yīng)國(guó)際化的環(huán)境，為國(guó)家輸送優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王丹，馮亞斌.提高高校英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)效性研究[J].才智， 2019（22）：135.