張錦文

摘? 要：高校體育教學(xué)的種類比較多，排球教學(xué)是其中的一部分，通過排球教學(xué)，能夠讓學(xué)生了解排球相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技巧，提高自身的素質(zhì)。不過，由于當前高校排球教學(xué)依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)過程中存在一些問題，影響了排球教學(xué)質(zhì)量。這就需要在高校體育教學(xué)中，不斷改善教學(xué)方法，引進能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球興趣的教學(xué)方式，更好地開展高校排球教學(xué)。本文主要探索了快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，通過改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，加強與學(xué)生之間的交流和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望能給高校排球教學(xué)提供一定的借鑒意義，從而提高學(xué)生的排球知識和身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂體育教學(xué)法? 高校? 排球教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0114-02

排球在人們的生活中廣受喜愛，平時的體育競賽中，也有不少排球比賽深受大家的歡迎，尤其在中國女排奪得冠軍之后，人們對排球的熱愛程度更是明顯提升，但與之相對應(yīng)的，學(xué)習(xí)排球的人數(shù)卻沒有明顯增加，特別是高校排球教學(xué)中，由于傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能得到有效的提升，嚴重影響排球教學(xué)質(zhì)量和效率。當今社會的發(fā)展，體育教學(xué)方式也在逐步改善，快樂體育教學(xué)法就是一種新型的方式，通過快樂體育教學(xué)法，學(xué)生能夠提高對排球?qū)W習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣、改善學(xué)生學(xué)習(xí)排球的理念等，從而促進排球教學(xué)質(zhì)量的提升。

1? 快樂教育法的概念

快樂體育教學(xué)法是指體育教師在教學(xué)過程中以運動為基礎(chǔ)，采用適當?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體會到快樂。同時還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情[1]，在體育運動學(xué)習(xí)中能夠潛移默化地提高自身的綜合素質(zhì)?？鞓敷w育教學(xué)法是體育教學(xué)中的一種新型教育方式，主張以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣為出發(fā)點，能夠在學(xué)習(xí)中感受到運動帶來的快樂，通過快樂教學(xué)法能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率。快樂體育教學(xué)法能夠運用在體育教學(xué)的每個階段，在高校排球教學(xué)中同樣能夠發(fā)揮相應(yīng)的效果，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地開展教學(xué)，通過合理、科學(xué)的課程設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠掌握相應(yīng)的理論知識和實踐技巧，以便更好地提高身體素質(zhì)。

2? 快樂教育法在高校排球教學(xué)中的效果

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

快樂體育教學(xué)法能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)排球的熱情。傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中以教師為主導(dǎo)，教師安排相應(yīng)的教學(xué)活動，學(xué)生跟著教師的思路進行運動，這種教學(xué)方式會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對排球技巧不感興趣的同學(xué)會更多，長此以往，排球?qū)W習(xí)者也只減不增。而快樂教學(xué)法在高校排球教學(xué)中，能夠通過游戲的方式，讓更多的學(xué)生參與到排球運動中，通過自身的參與才能更加具體地體會到排球帶來的樂趣，進而提升對排球?qū)W習(xí)的興趣。自身參與到排球的對抗中，還能掌握相應(yīng)的技能和技巧，提高自身的集體意識和競爭意識，這對提高排球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升有重要的意義[2]。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣

體育教學(xué)的目的除了教會學(xué)生掌握相關(guān)的體育運動知識外，最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、善于運動的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。高校排球教學(xué)中運用快樂教育法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球中體會到快樂，愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣，鍛煉身體素質(zhì)及培養(yǎng)，團隊協(xié)作能力、集體意識，為應(yīng)對以后的工作和學(xué)習(xí)的難題打下基礎(chǔ)。學(xué)生從小就有體育課，喜歡體育課的學(xué)生很多，但是真正喜歡體育運動的卻不多。隨著教學(xué)理念的不斷革新，體育教學(xué)中也越來越重視學(xué)生的直觀體驗，快樂教育法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，可以借助多種類型的方式，提高學(xué)生的興趣和參與度，真正認識到體育運動帶來的良好結(jié)果，自愿、自發(fā)地參與到體育運動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、善于運動的良好習(xí)慣。

3? 快樂教育法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用方式

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，才能更好地將快樂教育法應(yīng)用到高校排球教學(xué)中。傳統(tǒng)教學(xué)理念注重教師的講、授，學(xué)生被動接受，按照教師要求進行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式對于以運動為主的排球?qū)W習(xí)來講，非常枯燥乏味[3]，學(xué)生也很難提高學(xué)習(xí)排球的興趣，排球?qū)W習(xí)逐漸變成一種“只需要期末考試成績”的普通學(xué)科。為了改變這一現(xiàn)狀就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，察覺出傳統(tǒng)教學(xué)可能會出現(xiàn)的問題，在全新的教學(xué)方式中不斷優(yōu)化改善。教師需要認清學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，明確學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的需求為中心，更多地考慮到學(xué)生而不是為了上課而上課。結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和方式以及學(xué)生自身的實際，有針對性地開展排球教學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生本身對排球的喜愛程度，適當調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，教師要適當?shù)匾龑?dǎo)，并制定針對性強的教學(xué)計劃，學(xué)生正確認識排球?qū)W習(xí)的作用，再通過溝通，讓師生之間的關(guān)系有所拉近，為接下來更好地開展排球教學(xué)提供便利。

3.2 改善教學(xué)方式

教學(xué)方式的改善需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際科學(xué)地完善教學(xué)手段，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。教師在改善教學(xué)方式中面臨的難題較多，一方面，教師需要有充分的專業(yè)知識和改革創(chuàng)新意識，認識到傳統(tǒng)排球教學(xué)中的問題，并能夠及時將自身的排球相關(guān)的知識應(yīng)用到排球教學(xué)中;另一方面教師還要對學(xué)生有全面的觀察和調(diào)研，了解學(xué)生的心聲和真實狀態(tài)，合理安排相應(yīng)的排球教學(xué)課程。讓學(xué)生在排球?qū)W習(xí)中，能夠掌握相關(guān)的技巧和理論知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最佳狀態(tài)是學(xué)生能夠主動參與到排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中。新時代發(fā)展條件下，教學(xué)方式有了全新的改變，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，教師有選擇性地將這一類的教學(xué)方式融入到排球教學(xué)中，能夠創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在排球?qū)W生中感受到快樂。教師還可以鼓勵學(xué)生積極參加校際排球賽，除了在比賽中提高排球的實戰(zhàn)經(jīng)驗，還能激發(fā)團隊意識、競爭意識，對接下來更好地學(xué)習(xí)排球技巧，完善自身等都有重要的作用。

3.3 強化溝通交流

排球教學(xué)在高校體育中的設(shè)置，能夠向?qū)W生推廣排球相關(guān)的知識，提高學(xué)生對排球理論和相關(guān)技巧的學(xué)習(xí)進而提高身體素質(zhì)和堅強的意志，更好地面對畢業(yè)后的生活和工作。排球教學(xué)在新時期有了新的教學(xué)方式和新的教學(xué)手段，而革新后的技術(shù)手段的執(zhí)行還需要教師與學(xué)生加強溝通，拉近師生情感，在交流、溝通中愿意主動參與到排球?qū)W習(xí)中，提高學(xué)習(xí)主動性。真正認識到學(xué)生的需求，進而開展有針對性的排球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作意識、競爭意識等。在交流和溝通中，教師還能夠掌握學(xué)生的實際特征，為制定更加有針對性的技術(shù)設(shè)計提供基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)排球知識和技巧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和高校排球教學(xué)質(zhì)量。

4? 結(jié)語

因此，如今高校排球教學(xué)中面臨著教學(xué)困境，需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，加強與學(xué)生的交流和溝通，掌握學(xué)生的實際需求，通過新形勢下的快樂體育教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣和熱情，讓學(xué)生能夠真正參與到排球?qū)W習(xí)中，提高學(xué)生的運動意識和身體素質(zhì)，善于合作、勇于競爭，為我國新時代社會的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才隊伍。

參考文獻

[1] 侯朝暉.快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].當代體育科技，2017（33）：107.

[2] 黃圓羚，吳智富.快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（3）：181.

[3] 張曉琳.比賽教學(xué)法在高校排球公共體育課中的實踐應(yīng)用探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（1）：154-155.