崔婷 楊岸林 蔣玥

【摘 要】在校大學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)也參與許多社會(huì)活動(dòng)以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定財(cái)富，由此產(chǎn)生無(wú)數(shù)兼職機(jī)構(gòu)。而兼職機(jī)構(gòu)究竟能給在校大學(xué)生帶來(lái)多少收獲，產(chǎn)生多少影響，本文針對(duì)于此對(duì)大學(xué)生兼職的研究一方面有助于促進(jìn)大學(xué)生兼職績(jī)效，同時(shí)甄別良莠不齊的兼職市場(chǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;兼職;績(jī)效

一、概述

（一）研究背景及意義

本研究旨在了解大學(xué)兼職機(jī)構(gòu)對(duì)校園內(nèi)兼職的各個(gè)方面的影響，同時(shí)做兼職的同學(xué)是否真正積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了鍛煉。了解兼職機(jī)構(gòu)是否真實(shí)有效的有助于大學(xué)生成功找到必要的兼職。從而引導(dǎo)廣大學(xué)生正確的理解和判斷兼職，避免進(jìn)行一些不合理的兼職任務(wù)（報(bào)酬過(guò)低，曝光個(gè)人信息等）?；诖耍狙芯窟M(jìn)行了兼職機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生兼職的績(jī)效影響的調(diào)查研究，具體了解大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀;了解兼職機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生兼職的輔助狀況。在兩項(xiàng)現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)理論總結(jié)與分析，提出相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)內(nèi)

隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的深入開(kāi)展和政府實(shí)施普惠性支持政策，大學(xué)生的兼職實(shí)踐得到更多學(xué)者的關(guān)注和研究。顧曉惠在（2017）針對(duì)學(xué)校在學(xué)生兼職方面存在著管理的缺位：缺少專門的學(xué)校兼職機(jī)構(gòu);缺少對(duì)大學(xué)生兼職的引導(dǎo)教育;缺少對(duì)大學(xué)生合法利益維護(hù)的幫助等方面提出了自己的看法。張心如（2016）等人則指出，“兼職機(jī)構(gòu)雖然已經(jīng)成為大學(xué)生獲得兼職的重要途徑，但兼職大學(xué)生的合法權(quán)益也經(jīng)常受到來(lái)自中介機(jī)構(gòu)的侵害”。這些觀點(diǎn)雖然反映了部分兼職組織的不法行為和兼職機(jī)構(gòu)存在的漏洞，但是并不能代表目前更廣泛的大學(xué)生兼職機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.國(guó)外

國(guó)外關(guān)于大學(xué)生兼職的研究，都體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)大學(xué)生兼職實(shí)踐的關(guān)注。Lewis（1990）在自己發(fā)表的《Part-time Work Trends and Issues》中曾提及，大學(xué)生參與兼職在未來(lái)將成為更加普遍的社會(huì)現(xiàn)狀，并提及了兼職機(jī)構(gòu)和平臺(tái)建立的必要性。Walsh（1989）則從兼職雇傭和勞動(dòng)市場(chǎng)的政策方面著手，探討了為兼職群體提供必要的政策支持和保障的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的提高，目前出現(xiàn)了很多探討兼職機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的利弊分析研究，這些研究不僅與時(shí)俱進(jìn)，而且研究水平較先進(jìn)，發(fā)展水平高。

美國(guó)教育委員會(huì)發(fā)布的研究報(bào)告表明，美國(guó)1600萬(wàn)本科生中有78%的學(xué)生在打工，他們每星期平均工作30小時(shí)。日本大概有35%的本科生打工12-20小時(shí)/周。法國(guó)有完整的勞動(dòng)管理制度。美日法這三個(gè)國(guó)家的共同的特點(diǎn)是企業(yè)、政府對(duì)兼職大學(xué)生的大力支持;有嚴(yán)格的勞動(dòng)管理制度的制約，使得大學(xué)生兼職環(huán)境是健康并適宜的環(huán)境，更為大學(xué)生兼職提供了保障。

二、大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

為了使本次研究具備一定的科學(xué)性，在本次問(wèn)卷調(diào)查中總共調(diào)查了108名江蘇大學(xué)在校大學(xué)生，其中有62名同學(xué)參加過(guò)兼職，占總比的57.4%。由此可見(jiàn)在兼職對(duì)校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。同時(shí)數(shù)據(jù)顯示在校大學(xué)生參加兼職的主要目的還是在于獲得報(bào)酬，使用于生活、學(xué)習(xí)、游玩當(dāng)中。當(dāng)然身為大學(xué)生，在大學(xué)的主要目的還是在于學(xué)習(xí)，問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)也有了解關(guān)于兼職對(duì)于同學(xué)們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的影響。其中有56.5%的同學(xué)表示，兼職確實(shí)對(duì)生活、學(xué)習(xí)有一定程度的影響，主要體現(xiàn)在時(shí)間的安排和占用。在兼職信息的獲取上，主要通過(guò)朋友介紹、兼職中介、網(wǎng)上廣告三種方式。

（二）大學(xué)生兼職特點(diǎn)

1.兼職目的多元化。通過(guò)探訪和問(wèn)卷調(diào)查，大學(xué)生兼職的目的越發(fā)的多元化，當(dāng)然最主要的目的還是獲取報(bào)酬。同時(shí)大部分大學(xué)生想要通過(guò)兼職來(lái)提前體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境，豐富自己的閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)。還有部分的大學(xué)生是想通過(guò)兼職來(lái)認(rèn)識(shí)朋友，豐富自己的個(gè)人交際，還有一小部分是受身邊同學(xué)的影響，隨同學(xué)進(jìn)行兼職等。

2、兼職的類型多樣化。大學(xué)生兼職工作的種類很多，比如發(fā)傳單、公關(guān)禮儀、家教、品牌校園代理、培訓(xùn)班老師、校內(nèi)勤工儉學(xué)等，但都是從事與自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)幾乎沒(méi)有相關(guān)性的簡(jiǎn)單易操作的工作。

3、兼職途徑多方面。以前的兼職途徑主要包括店面中介、報(bào)紙招聘、校園的招聘信息、校內(nèi)勤工儉學(xué)組織、人才市場(chǎng)、熟人介紹等，現(xiàn)在的兼職途徑增加了網(wǎng)絡(luò)媒介，如各種兼職的應(yīng)用軟件、微信公眾號(hào)、微博等，兼職途徑日益廣泛。

4、兼職對(duì)自身影響。大學(xué)生通過(guò)兼職活動(dòng)賺取工資，減輕家庭的負(fù)擔(dān);通過(guò)兼職培養(yǎng)了自己的個(gè)人能力，提高了自己的個(gè)人實(shí)踐能力;通過(guò)兼職遇到各色各樣的人來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野;通過(guò)兼職可以豐富自己的課余生活，使自己的生活多姿多彩。

三、大學(xué)生課外兼職問(wèn)題與啟示

（一）兼職參與度高

大學(xué)生兼職已是一種普遍現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，有機(jī)會(huì)做做兼職可緩解經(jīng)濟(jì)壓力、獲得工作經(jīng)驗(yàn)、提高社會(huì)交際能力等，所以一般有兼職都有所留意。

（二）對(duì)兼職認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

普遍大學(xué)生認(rèn)為，兼職可滿足增加收入、提高實(shí)踐能力的要求。但凡事都有利弊，但會(huì)有人不能處理好兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，兼職只是盲目跟風(fēng)。在大學(xué)期間，我們還是一個(gè)學(xué)生的身份，應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，兼職在大學(xué)時(shí)期只是充當(dāng)一個(gè)豐富我們課余生活的角色，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（三）當(dāng)前兼職中介參差不齊

據(jù)了解，大多數(shù)參與兼職的同學(xué)都有過(guò)實(shí)際工作與宣傳不符，兼職中介收取過(guò)多信息費(fèi)等問(wèn)題。主要由于當(dāng)前校園兼職市場(chǎng)良莠不齊，眾多不良社會(huì)人士打著兼職中介的名號(hào)，欺騙大學(xué)生進(jìn)行一些薪酬、勞務(wù)不合理的兼職，利用文字游戲或者本身勢(shì)力糊弄參與兼職的同學(xué)。

（四）對(duì)所做的兼職并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)

雖然絕大多數(shù)都認(rèn)為大學(xué)期間的兼職對(duì)自身有一定的影響，但很多同學(xué)都沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)，大多同學(xué)的體會(huì)只停留在兼職給自身帶來(lái)的勞動(dòng)報(bào)酬，以及兼職使其認(rèn)識(shí)更多的朋友等，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到從事的兼職在工作能力，工作態(tài)度等方面給自身帶來(lái)的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作無(wú)疑是件好事。一反面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，使大學(xué)生們獲得一種心理滿足感和自我價(jià)值的肯定，同時(shí)也會(huì)增加大學(xué)生在自我完善方面的動(dòng)力;另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處以及與人合作的能力。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，凈化當(dāng)前兼職中介市場(chǎng)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

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作者簡(jiǎn)介：崔婷（1998—），漢族，四川遂寧市人，江蘇大學(xué)本科在讀，醫(yī)學(xué)影像方向。楊岸林（1999—），漢族，河南駐馬店人，江蘇大學(xué)本科在讀，工商管理方向。蔣玥（1998—），漢族， 江蘇無(wú)錫人，江蘇大學(xué)本科在讀，人力資源管理方向。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)2017年度大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Y17C090