【摘 要】學(xué)生資助自愿者立足資助和幫扶貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是國(guó)家志愿者體系中的重要組成。最近幾年，義務(wù)教育的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)，極大的改變了貧困學(xué)生上學(xué)難的現(xiàn)狀，但同時(shí)，貧困學(xué)生仍然面臨一定的上學(xué)問(wèn)題，這也正是學(xué)生資助志愿者存在的必要性體現(xiàn)。本文主要對(duì)如何高效發(fā)揮學(xué)生資助自愿者的作用等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生資助志愿者;作用;策略

學(xué)生資助志愿者聯(lián)盟的成立，為學(xué)生資助志愿者活動(dòng)提供了更規(guī)范的平臺(tái)，同時(shí)也提供了更大的便利，這直接促進(jìn)了我國(guó)學(xué)生資助志愿者作用的發(fā)揮。在我國(guó)，九年義務(wù)教育不斷推進(jìn)，學(xué)生上學(xué)中面臨的問(wèn)題逐漸解決，特別是“再窮不能窮教育”的理念下，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的支出在不斷增加，這都為解決學(xué)生上學(xué)問(wèn)題提供了幫助。但同時(shí)我們也注意到，社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境不斷改變，學(xué)生上學(xué)中所面臨的問(wèn)題也在不斷增加，單純依靠國(guó)家義務(wù)教育已經(jīng)不能完全解決學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，特別是對(duì)于超出義務(wù)教育之外的學(xué)生上學(xué)資金不足的問(wèn)題，都直接影響到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)，在這樣的情況下，高效發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用，也成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，高效發(fā)揮學(xué)生資助自愿者的作用，主要可以通過(guò)以下策略實(shí)現(xiàn)：

一、精準(zhǔn)資助，確定合適的資助對(duì)象

簡(jiǎn)單的將，學(xué)生資助自愿者，既是對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行資助的人員，在學(xué)生資助志愿者活動(dòng)中，被資助對(duì)象是志愿者活動(dòng)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生資助自愿者活動(dòng)的最終成效，所以更好的發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用，首先應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)定位資助對(duì)象，找到合適的資助對(duì)象：一是要通過(guò)對(duì)被資助對(duì)象的了解，保證被資助對(duì)象確實(shí)屬于貧困學(xué)生，確實(shí)需要幫助。在一些學(xué)生資助自愿者活動(dòng)中，志愿者對(duì)被資助對(duì)象了解不多，特別是在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，很多資助活動(dòng)直接來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)線上，所以無(wú)可避免的，就會(huì)出現(xiàn)“騙取資助”等問(wèn)題，或者被資助對(duì)象實(shí)際并不困難等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生資助志愿者的作用不能正常發(fā)揮;二是要做好被資助對(duì)象的篩選及審查工作，學(xué)生資助志愿者聯(lián)盟的成立，就可以適當(dāng)建立起資助對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而對(duì)確定合適的資助對(duì)象有一定的幫助。三是打破傳統(tǒng)理念局限，擴(kuò)大資助學(xué)生范圍，資助學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)局限于經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)將標(biāo)準(zhǔn)模板化，固化，特別是在義務(wù)教育環(huán)境下，更應(yīng)當(dāng)確定合適的標(biāo)準(zhǔn)界定被資助對(duì)象?？傊?，高效發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用，找好資助對(duì)象是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)資助，確定合適的資助對(duì)象，是高效發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用的重要策略之一。

二、科學(xué)資助，采用正確的資助方式

就社會(huì)的一般理念而言，學(xué)生資助志愿者活動(dòng)，只是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)幫助，換句話說(shuō)，學(xué)生資助志愿者活動(dòng)，只是給予貧困學(xué)生一定的資金支持。事實(shí)上，在過(guò)去，學(xué)生資助志愿者活動(dòng)確實(shí)一資金支持為主，并且資金支持也是幫助貧困學(xué)生的重要方式。但隨著社會(huì)的發(fā)展，貧困學(xué)生面臨的問(wèn)題，不僅僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所以在給予經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用，也意味著，資助方式更科學(xué)。一方面，在資助的過(guò)程中，要照顧到被資助對(duì)象的個(gè)人感受，學(xué)生資助自愿者活動(dòng)，本意是為了幫助貧困學(xué)生，但是如果方式不對(duì)，很可能產(chǎn)生相反的結(jié)果，比如在資助的過(guò)程中不注意保護(hù)資助對(duì)象的隱私，導(dǎo)致被資助對(duì)象個(gè)人信息泄露，影響被資助對(duì)象的正常生活，或者在資助過(guò)程中不照顧被資助對(duì)象的情緒，傷害被資助對(duì)象的自尊等;另一方面，除資金資助外，也應(yīng)當(dāng)注意資助的全面性，可以適當(dāng)關(guān)注被資助對(duì)象的生活，對(duì)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題、健康問(wèn)題等，給予一定的關(guān)注，豐富資助方式，更好的發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用。

三、全程關(guān)注，保證學(xué)生資助志愿者活動(dòng)的作用發(fā)揮

學(xué)生資助志愿者活動(dòng)，不應(yīng)該是給予一定的資金幫助之后就結(jié)束的活動(dòng)，學(xué)生資助志愿者應(yīng)當(dāng)注重資助過(guò)程的全程，要對(duì)資助活動(dòng)進(jìn)行全面關(guān)注。首先，要注意資助資金的使用，學(xué)生資助志愿者的資助資金，應(yīng)當(dāng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)的必要支出，正如上面我們提到的，存在一些騙取資助金的現(xiàn)象，這就需要在全面跟進(jìn)資助活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而及時(shí)解決問(wèn)題，保證資助資金的恰當(dāng)應(yīng)用;其次，在資助過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)被資助對(duì)象新的問(wèn)題，要及時(shí)找到解決方式，這樣的資助活動(dòng)才能更體現(xiàn)人性化，也才真正體現(xiàn)學(xué)生資助自愿者的初衷;再次，對(duì)于一些資助過(guò)程中利用其它方式解決困難的，要及時(shí)結(jié)束資助活動(dòng)，將資助資金用于更需要的資助對(duì)象。總之，學(xué)生資助自愿者應(yīng)當(dāng)關(guān)注整個(gè)資助過(guò)程，這樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生資助志愿者活動(dòng)，意在為國(guó)家教育事業(yè)提供更多社會(huì)支持，是國(guó)家發(fā)展中的重要社會(huì)公益活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生資助志愿者的作用，既體現(xiàn)社會(huì)人文情懷，同時(shí)也對(duì)國(guó)家人才培養(yǎng)有一定的影響。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭怡晨.學(xué)生資助志愿者活動(dòng)有關(guān)問(wèn)題探討[J].當(dāng)代教育研究，2018（11）.

[2]萬(wàn)云彤，趙盼.學(xué)生資助志愿者活動(dòng)作用發(fā)揮的策略研究[J].魅力中國(guó)，2017（21）.

作者簡(jiǎn)介：馬林雙（1985—），女，壯族，廣西崇左人，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究生，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)。