徐盛芳

(湖北省鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園 湖北 鄖西 442600)

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動”。區(qū)角游戲一直是深受幼兒喜歡的活動，也是幼兒一日生活中一個重要的組成部分。

自主性游戲是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑，活動區(qū)的材料是幼兒自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。怎樣根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，有針對性地投放各種材料，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展呢？

1.首先玩具材料圍繞活動區(qū)的目標(biāo)

投放活動材料是實現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，是幼兒獲得發(fā)展的媒介，教師應(yīng)首先制定出合理的教育目標(biāo)，然后根據(jù)教育目標(biāo)去選擇材料，這樣才能避免材料投放的盲目性。例如，在一所藝術(shù)特色的幼兒園中，表演區(qū)和美工區(qū)的材料應(yīng)該最為豐富、多樣。在科學(xué)特色班級中，動植物區(qū)、建構(gòu)區(qū)應(yīng)該最受重視，數(shù)學(xué)邏輯游戲材料、科學(xué)探索玩具應(yīng)豐富多樣。

2.材料投放符合年齡特點

教師根據(jù)本班級幼兒年齡特點來決定投放材料的難易程度，另外還要考慮幼兒的興趣，根據(jù)幼兒的興趣愛好和身心發(fā)展需要選擇活動區(qū)材料。小小藝術(shù)家這個區(qū)角是美工區(qū)，幼兒能在里面任意用油畫棒或者水彩筆進(jìn)行創(chuàng)作和添畫，也可以玩橡皮泥和串花。但是我發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)去過后經(jīng)常性的在本子上亂畫，或者看見別人玩橡皮泥那么他也會換成完橡皮泥。對于這種現(xiàn)象其實是我們老師的疏忽，幼兒還小，而且是新入園幼兒，可能對于創(chuàng)作這一塊肯定很難，自己亂畫著畫著沒個目標(biāo)也會很無聊，所以我想在區(qū)角里投放一些有圖案的紙，比如有蘋果、云朵之類的能讓幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)或者模仿練習(xí)，這樣幼兒的興趣應(yīng)該會更濃厚。

3.材料的投放要具有層次性和動態(tài)性

自主性游戲最大的優(yōu)勢莫過于為興趣、能力各異的幼兒提供豐富多變、適于其發(fā)展的活動環(huán)境，即使是平時最不善于交流、沉默寡言的幼兒，在自主性游戲中也可以自信地操作、自主地交往，充分調(diào)動其活動的積極主動性。這就要求教師在材料的提供上注意材料的層次性和多樣性，發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢。幼兒在不斷地主動操作材料的過程中獲得信息、積累經(jīng)驗和發(fā)展能力的。因此，相同的內(nèi)容要顧及不同能力的幼兒，即不同年齡段材料的層次不同。甚至，在同一個班中，同一種材料，有2-3種玩法。一方面，材料的投放要根據(jù)班級幼兒不同的需要、能力，盡可能多地在同一個活動區(qū)提供原材料、半成品和成品的材料吸引幼兒主動探索?！八啊崩碚摳嬖V我們，每個幼兒的發(fā)展水平是不同的，不同的幼兒有著不同的興趣、愛好和個性，甚至同一年齡的幼兒也存在能力上的差異，而且發(fā)展速度不一樣。所以我們在提供材料時，千萬不能“一刀切”，既要考慮“吃不了”的幼兒，又要兼顧“吃不飽”的幼兒，做到材料提供的層層遞進(jìn)，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。另一方面，投放材料要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，定期不定期地進(jìn)行調(diào)整、補充。如，同為玩磁鐵活動，小班幼兒進(jìn)行“動物逛公園”活動：在小動物底座上插入回形針，置于有背景的桌面上，幼兒用小磁鐵動動玩玩，看哪些小動物會走路；中班幼兒則可以玩“走迷宮”活動：小磁鐵牽引著“自己”(塑封照片)，沿所示路線走，避免掉入“路旁陷阱”；大班幼兒進(jìn)行“取別針”活動：怎樣用磁鐵又快又多地將可樂瓶子里的回形針取出。

如果現(xiàn)有的材料已滿足不了幼兒的需求，那么幼兒就會對活動失去興趣，所以教師一定要及時觀察發(fā)現(xiàn)游戲材料是否對幼兒當(dāng)時的活動起到應(yīng)有的作用，以便做出調(diào)整或更換材料的決定。此外，材料的動態(tài)性還表現(xiàn)為各平行班級之間的互動，各班教師應(yīng)相互了解、溝通幼兒自主性游戲的情況，做到材料互補、資源共享，讓材料真正為幼兒的活動服務(wù)。

4.材料要安全、經(jīng)濟(jì)

安全是幼兒園一切工作的重中之重，幼兒園活動室空間布局的過程中也必須首先考慮安全性。為幼兒提供活動材料時，應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前徹底地清潔消毒。在材料安全的前提下，依據(jù)幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，盡量做到一物多用。充分利用無污染的廢舊材料，如掛歷紙、各種包裝紙、海報、紙盒、形狀特別的塑料瓶等，還可以聯(lián)系家長，充分利用身邊的一切資源。