章書(shū)生

(安徽省六安市舒城縣湯池鎮(zhèn)城沖中心校 安徽 六安 231343)

引言

由于受到傳統(tǒng)升學(xué)教育的影響，我們的初中體育與健康課程存在著很多的問(wèn)題，想要解決這些問(wèn)題，就需要我們的學(xué)校和教師必須堅(jiān)持素質(zhì)教育和以人為本的原則，并結(jié)合當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)的特點(diǎn)，把提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化發(fā)展作為核心目標(biāo)。

1.初中體育與健康課培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的意義

初中學(xué)生正處在心理與生理發(fā)展的重要時(shí)期，而體育與健康課程是學(xué)生發(fā)展體質(zhì)、鍛煉心智的重要手段。初中階段的學(xué)生其心理素質(zhì)及能力的成長(zhǎng)都還處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)教師的幫助與引導(dǎo)。所以，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生敢于提問(wèn)與思考，促進(jìn)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。所以，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化發(fā)展對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣及身體素質(zhì)的全面發(fā)展都具有十分積極的意義。

2.初中體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我們?cè)谶M(jìn)行體育與健康課程的過(guò)程中，學(xué)生往往以被動(dòng)的接受為主。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

2.1 體育教學(xué)的設(shè)計(jì)缺乏興趣點(diǎn)。教師在進(jìn)行體育課程的教學(xué)過(guò)程中，在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，絕大部分教師，都會(huì)受到語(yǔ)、數(shù)、外等文化課程影響，從而在時(shí)間和空間上都很難保證體育教學(xué)的有效開(kāi)展，降低了學(xué)生的課程參與程度，磨滅了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。其次，傳統(tǒng)初中體育課程的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏興趣點(diǎn)，久而久之導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量下降和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的丟失。所以，我們?cè)隗w育教學(xué)的過(guò)程中，一定要重視興趣點(diǎn)的創(chuàng)建，這不僅會(huì)對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響，更關(guān)系到學(xué)生的身心健康能否全面的發(fā)展。

2.2 體育教學(xué)的過(guò)程缺乏興趣點(diǎn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常都是理論學(xué)習(xí)結(jié)合教師示范，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是教師講解于示范為主，學(xué)生只是被動(dòng)的接受和單一的模仿，所以在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣點(diǎn)低，造成學(xué)生沒(méi)有課程參與的積極性和熱情。同時(shí)，在大多數(shù)情況下，體育教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還不夠重視，在傳統(tǒng)的教育理念下采用灌輸式的教學(xué)方法，讓學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的熱情得不到有效的發(fā)揮，從而影響了學(xué)生健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3.初中體育與健康課培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的策略分析

3.1 注重體育興趣小組的創(chuàng)建。隨著新課程改革的不斷深入，體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念中不好的理念，應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方式。可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和能力進(jìn)行合理分組，通過(guò)創(chuàng)建興趣小組的方法，可以增加體育教學(xué)的趣味性，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的課程參與程度，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用。其次，合理分組,創(chuàng)建興趣小組，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就可以做到因材施教。利用興趣小組的方式可以有效的激發(fā)出學(xué)生的體育興趣和潛能。例如，在完成興趣小組的分組后，就可以設(shè)置跳繩比賽、籃球比賽等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生可以主動(dòng)地投入到體育教學(xué)中去。

3.2 注重豐富多樣體育活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)诰唧w的體育教學(xué)過(guò)程中，首先教師應(yīng)該掌握學(xué)生的基本學(xué)情和體育能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的層次劃分，并設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)；這就要求教師必須積極的去開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)，來(lái)適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；這種教學(xué)理念充分尊重了學(xué)生的課堂主體地位，豐富多樣的體育活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的課堂參與程度，在參與中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性得到了有效的提高；同時(shí)，豐富多樣的體育活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成；所以，豐富多樣的體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育技能的發(fā)展都具有十分重要的意義。

3.3 注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí)，注意力就不會(huì)集中，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果。所以在平時(shí)的教學(xué)中我讓學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生自己練習(xí)，練習(xí)前由教師進(jìn)行示范一些技術(shù)動(dòng)作。最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果。不難看出，在體育教學(xué)中競(jìng)賽的運(yùn)用最能使學(xué)生感興趣，最能激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，受到傳統(tǒng)教育的影響初中體育與健康課程還存在很多問(wèn)題，我們必須不斷的創(chuàng)新教育教學(xué)手段，積極開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化發(fā)展與課程的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力的保障。