馬光輝

(甘肅省臨夏廣河縣回民第七中學(xué) 甘肅 廣河 731300)

1.引言

本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”對中學(xué)后勤管理工作的重要意義入手，在分析了中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)中存在的問題的基礎(chǔ)上，就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景如何有效開展中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)工作提出了幾點自己的策略，以供參考。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”對中學(xué)后勤管理工作的重要意義

2.1 高效后勤管理信息化建設(shè)是時代發(fā)展的必然要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速推廣與普及應(yīng)用，我國網(wǎng)民的數(shù)量一直都在不斷快速增加，近幾年，智能手機也發(fā)展迅速，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示我國的手機網(wǎng)民數(shù)量也已經(jīng)在7億左右。由于手機移動終端的便捷性特點使越來越多人們開始傾向于通過手機來進行信息交流和溝通。當前，智能手機不僅僅是年輕人的使用的“專利”，很多中老年人也逐漸使用智能手機進行各種信息的交流和交易。智能手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾ぞ?。在大學(xué)校園，智能手機更是作為學(xué)生的重要上網(wǎng)工具被普遍使用。因此，利用手機等互聯(lián)網(wǎng)新媒體做好中學(xué)的后勤管理服務(wù)工作已經(jīng)成為技術(shù)和時代發(fā)展的必然需求。

2.2 信息化建設(shè)有助于中學(xué)后勤管理服務(wù)的轉(zhuǎn)型。隨著我國中學(xué)教育教學(xué)體制的持續(xù)深化改革和發(fā)展，中學(xué)的后勤管理工作面臨著新形勢、新問題的新挑戰(zhàn)。我國教育部也提高了對中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)的重視程度，并將其作為中學(xué)的重點工作來抓。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給中學(xué)的教師和學(xué)生帶來了極大的教學(xué)上、學(xué)習(xí)上以及生活上的便利性，有效提高了教師的教學(xué)效率和質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的中學(xué)后勤管理理念、管理制度及管理模式，逐漸形成碎片化、開放式的管理系統(tǒng)。

3.中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)中存在的問題

3.1 重視軟硬件建設(shè)，缺乏對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用。我國大多數(shù)中學(xué)積極響應(yīng)國家教育部號召，非常重視后勤管理的信息化建設(shè)工作，在互聯(lián)網(wǎng)軟硬件建設(shè)上投入了大量的資金，但是由于不少中學(xué)的后勤管理工作比較繁重，而管理工作人員卻比較有限，并且還存在著后勤管理人員老齡化比較嚴重的現(xiàn)象，對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用方面，工作人員缺乏專業(yè)知識和操作技能，沒有將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢充分利用起來，從而影響了后勤管理信息化建設(shè)功能的充分發(fā)揮。

3.2 缺乏有效的信息資源共享機制。由于不同的學(xué)校信息管理系統(tǒng)其服務(wù)項目和構(gòu)建的人群都是有所不同的，并且都是采用獨立運行的方式，因此這些信息管理系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和標準往往存在一定的差異性，這樣就會影響到信息系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的共享，各個系統(tǒng)之間也無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時更新，從而影響了后勤管理工作信息化功能的利用和發(fā)揮。

4.中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)的有效路徑

4.1 積極引進現(xiàn)代化的管理理念。要想實現(xiàn)中學(xué)后勤管理工作的現(xiàn)代化信息化建設(shè)，就必須在現(xiàn)代化管理理念的指導(dǎo)下才能夠真正實現(xiàn)其功能與價值。首先，后勤管理人員要樹立以服務(wù)為本的信息化管理理念。一是要建立一支符合現(xiàn)代中學(xué)發(fā)展要求的高素質(zhì)的專業(yè)化、信息化后勤管理人才隊伍；二是要不斷強化管理人員信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力。工作人員只有具備的相應(yīng)的能力，才能夠去有效執(zhí)行相應(yīng)的工作。因此，必須提高工作人員的專業(yè)化技能、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，才能夠切實、高效地做好后勤管理信息化建設(shè)工作。其次要樹立精細化管理理念?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的信息化管理工作在精細化管理方面具有自身獨特的優(yōu)勢，可以有效實現(xiàn)信息資源管理的定量化，有效推動中學(xué)后勤信息化管理工作的高效開展和實施。另外，還要樹立知識化管理理念。在這個以知識和科技為主導(dǎo)、創(chuàng)新為發(fā)展引擎的新時代，知識已經(jīng)成為推動人類社會發(fā)展的必備資源，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持下，知識共享已經(jīng)成為一種提高各項工作效能的重要途徑，因此，要想更好地開展中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)就必須樹立知識化管理理念。

4.2 充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”后勤服務(wù)提升管理效能。首先要改變以往的中學(xué)后勤管理組織形式，運用現(xiàn)代化的信息化管理組織模式。網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，使人們的生活方式、工作方式以及各種需求都呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)象，因此，傳統(tǒng)的單一的組織形式已經(jīng)不適合當前中學(xué)師生的多樣化需求，需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持下構(gòu)建出適應(yīng)時代發(fā)展需求的新型網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)。

4.3 構(gòu)建起完善的后勤信息化管理制度。無規(guī)矩不成方圓，任何高效率的管理措施或者方法都必須在科學(xué)的管理制度的約束下才能夠充分發(fā)揮出其有效性。因此，要想實現(xiàn)中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)工作的高效開展和實施，必須建立完善的后勤信息化管理制度。其次是要制定相關(guān)的規(guī)范化標準體系和規(guī)劃。我國基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)中學(xué)后勤管理工作還正處在逐漸摸索、實踐的階段，相應(yīng)的各種標準、規(guī)范體系等還不夠完善，應(yīng)當在不斷的工作實踐中總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并應(yīng)用于實踐。

5.結(jié)語

綜上所述，中學(xué)后勤管理的信息化建設(shè)是中學(xué)管理工作中的重要組成部分，在中學(xué)的和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的促進作用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來和中學(xué)的快速發(fā)展，給后勤管理工作人員提出了更高的要求，不僅要掌握互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識和技能，而且還要不斷學(xué)習(xí)新時代的管理理念和管理方法，在社會主義核心價值觀和十九大精神“以創(chuàng)新為發(fā)展引擎”的指導(dǎo)下，與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生聯(lián)合協(xié)作，努力打造一個完善的現(xiàn)代化、規(guī)范化、科學(xué)化、標準化的中學(xué)后勤信息化管理系統(tǒng)。