黃曉萍

【摘要】中職語文教學(xué)與普高語文教學(xué)相類似，相比普高語文教學(xué)而言，中職語文教學(xué)更注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和寫作應(yīng)用的培養(yǎng)。電子商務(wù)專業(yè)作為新型專業(yè)，受到許多中職學(xué)生歡迎。如何實(shí)現(xiàn)中職語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)的融合，是當(dāng)前中職教育的重點(diǎn)問題。

【關(guān)鍵詞】中職語文教學(xué);電子商務(wù)專業(yè);融合

一、引言

語文知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿人的一生，中職語文學(xué)習(xí)主要關(guān)注學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。電子商務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，中職也愈來愈重視相關(guān)專業(yè)的開設(shè)。將中職語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)有效融合，有助于鞏固中職學(xué)生語文知識(shí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、中職教育現(xiàn)狀和存在的問題

（一）中職教育現(xiàn)狀

中職教育培養(yǎng)了眾多具有專業(yè)技術(shù)知識(shí)的人才，為推動(dòng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展注入了新鮮血液。目前，中職教育越來越受到重視，教育部門加大了對(duì)中職教育的扶助力度。但是中職教育目前仍處于一個(gè)不成熟、不全面的發(fā)展階段，存在著許多不盡如人意的地方。如何完善中職教育制度，滿足更多學(xué)生接受教育的愿望，成為教育部門必須重視的問題。

（二）中職教育目前存在的問題

1.過于重視技術(shù)教學(xué)，忽略理論基礎(chǔ)。中職教育的核心目的是為社會(huì)發(fā)展提供人才資源，但是目前中職教育過于重視技術(shù)性學(xué)習(xí)，而忽略了理論基礎(chǔ)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺少理論依據(jù)根基，無法真正掌握技術(shù)知識(shí)。

2.填鴨式教學(xué)。教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容量多，教學(xué)密度大，存在某些教師為完成教學(xué)任務(wù)，一味地進(jìn)行灌輸式教學(xué)，忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，使教學(xué)模式僵化。

三、中職語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)融合的原因

（一）接受語文基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的前提

脫離語文教學(xué)的學(xué)習(xí)是不存在的，任何科目的學(xué)習(xí)都是以語文教學(xué)為依據(jù)的再延伸。電子商務(wù)專業(yè)的教材編寫等都依靠語文知識(shí)教學(xué)，利用語文知識(shí)更好地學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)。

中職學(xué)生語文教學(xué)更具基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，學(xué)生在接受良好的語文教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，以語文知識(shí)作為學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的儲(chǔ)備力量，能夠更全面、更深入地了解電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)。

（二）電子商務(wù)專業(yè)的交流需要語文素養(yǎng)儲(chǔ)備

商務(wù)活動(dòng)是一個(gè)交流、協(xié)調(diào)的過程，對(duì)負(fù)責(zé)人的語言交流能力有一定要求。將語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)有效融合，使學(xué)生兼?zhèn)湔Z文知識(shí)素養(yǎng)和電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，有助于電子商務(wù)各部門內(nèi)的有效溝通與合作，更好地進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的各方面工作，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)邁上新臺(tái)階。

（三）語文知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)起輔助作用

電子商務(wù)專業(yè)不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的電商交易中心，它包含著眾多專業(yè)方向。缺少語文知識(shí)作為理論依據(jù)，學(xué)生的電子商務(wù)學(xué)習(xí)之路將寸步難行。例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)等，沒有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，中職學(xué)生很難掌握抽象的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也就無法在電子商務(wù)專業(yè)上取得成就。

四、如何實(shí)現(xiàn)中職語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)的融合

（一）改變教師教學(xué)思路

目前人們對(duì)中職學(xué)校略有偏見，認(rèn)為中職是專門培養(yǎng)成績(jī)不理想的學(xué)生的平臺(tái)，使得中職語文教學(xué)受重視程度不高。另外，中職與普高的語文教學(xué)略有不同，普高的語文教學(xué)多具審美性，為高考做準(zhǔn)備，而中職語文教學(xué)多具實(shí)用性，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、理解所學(xué)知識(shí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。因此，教師要對(duì)中職學(xué)生一視同仁，以充足的熱情教育中職學(xué)生。“給學(xué)生一桶水，自己必須先有十桶水?！睂⒅新氄Z文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)融合，需要教師兼?zhèn)錁O高的語文素養(yǎng)和電子商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)前，教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，并以解決中職學(xué)生的困惑為教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案，將語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)有效融合，在課堂上注重觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并以此為根據(jù)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。采用多元化的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課后作業(yè)的布置中要圍繞語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)的融合，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中更穩(wěn)定地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

（二）注重學(xué)生理論知識(shí)教學(xué)

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)很大一方面以語文知識(shí)為基礎(chǔ)，它的組成面廣，要求學(xué)生掌握的理論知識(shí)多，如果學(xué)生缺乏語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)貧乏，便很難在電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中取得新突破。針對(duì)此情況，中職教育不能將目光僅僅固定于技術(shù)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是要投入大量的精力鞏固學(xué)生理論知識(shí)基礎(chǔ)，加大理論課程密度。教師在日常教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展語文基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，根據(jù)學(xué)生興趣和電子商務(wù)專業(yè)的方向制訂語文教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生獲得更豐富的語文知識(shí)，為語文知識(shí)教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)的有效融合做準(zhǔn)備。以電子商務(wù)專業(yè)中文案編輯能力的教學(xué)為例，此類課程在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中占比重極大，學(xué)生只有具有高水平的語文素養(yǎng)和一定的語文詞句組織能力，才能輕松地掌握文案編輯知識(shí)，以簡(jiǎn)練明了的語言表達(dá)文案主要內(nèi)容。

（三）語文教學(xué)圍繞電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行

語文教學(xué)在電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中起著不可忽視的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，并靈活運(yùn)用語文知識(shí)，提高語言組織能力和交流表達(dá)能力，在電子商務(wù)專業(yè)中能夠用更優(yōu)美的語言藝術(shù)與顧客進(jìn)行溝通交流，善于傾聽顧客意見并加以調(diào)整改進(jìn)。市場(chǎng)營(yíng)銷是電子商務(wù)中極為重要的一部分。以家電銷售為例，教師可以組織學(xué)生分組表演一個(gè)關(guān)于家電銷售的課堂劇，在營(yíng)銷過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生首要去了解客人的需求和喜好，再針對(duì)性地推薦相關(guān)產(chǎn)品。學(xué)生要以欲迎還拒的態(tài)度，靈活地運(yùn)用語言表達(dá)能力，讓顧客感受到現(xiàn)在的價(jià)格是真正的實(shí)惠，自然而然地就能留住顧客。這樣，語文知識(shí)在市場(chǎng)營(yíng)銷的過程中得到了利用，語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)的融合得到充分體現(xiàn)。職校教育要加強(qiáng)語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)的有效融合，語文教學(xué)要圍繞電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)開展，為電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展做輔助工作。教師要開設(shè)情境式教學(xué)課堂，利用實(shí)際例子，讓學(xué)生在電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)中感受到語文教學(xué)的基礎(chǔ)性和重要性，使學(xué)生意識(shí)到語文教學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的重要作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)融合課堂的學(xué)習(xí)興趣，更有利于語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)融合課堂的形成。

五、總結(jié)

在中職教育中，語文知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)同樣重要，不能只顧技術(shù)性知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略了理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)。中職語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)相融合，共同發(fā)展，語文教學(xué)為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)又能鞏固語文知識(shí)。要真正做到語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)的有效融合，幫助中職學(xué)生取得更大收獲，必須從教師、學(xué)生兩個(gè)角度共同出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)和電子商務(wù)專業(yè)的融合不懈努力。

【參考文獻(xiàn)】

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