路琪 楊華

摘 要：班主任在班級管理中，應引導學生從自身的學習和生活環(huán)境中總結經驗，了解手機與網絡對自己的學習生活及身心成長帶來的影響，正確看待手機上網的利弊，正確使用手機上網，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。班主任要摸清學生使用手機、網絡的狀況，做好正確使用手機、網絡的宣傳教育，做好平時的溝通和管理工作。

關鍵詞：初中生;手機;上網;班主任工作;管理;引導

中圖分類號：G451.6;G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0017-02

教育部在2018年印發(fā)了《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，要求制定預防學生沉迷網絡工作制度，規(guī)范手機使用。近幾年來，隨著智能手機和網絡的日益普及，手機和網絡逐漸進入學生的生活。手機和網絡在給人們帶來諸多便利的同時，也給學校的管理、教師的課堂、學生的生活與學習帶來了極大影響。如何讓中學生正確使用手機和網絡，使其對中學生的身心健康發(fā)展產生正面影響，已成為學校教育管理中必須研究的一項課題。初中生正處在身體、心理轉折和變化的青春期階段，對世界充滿好奇與期待，還沒有完全樹立正確的理想信念和奮斗目標，分辨是非的能力較弱，自控能力不強，容易受到不良信息的影響。作為班主任，應引導學生從自身的學習和生活環(huán)境中總結經驗，了解手機與網絡對自己的學習生活及身心成長帶來的影響，正確看待手機上網的利弊，正確使用手機上網，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、摸清學生使用手機、網絡的狀況

班主任要通過多種渠道調查了解學生使用手機的時段、學習內容、瀏覽內容、玩游戲情況等，然后結合這些情況綜合分析學生的特征，及時總結，提出教育策略，完善手機和網絡管理制度，逐步形成獨特的思想教育模式和充滿生機與活力的現代班級管理制度。這樣，才能引導學生正確使用手機、網絡，為學生身心健康發(fā)展提供有利的幫助。學校每學期可以定期開展寄宿生檢查行動，班主任在檢查時要重點關注那些平時學習狀態(tài)存在問題的學生，要在其宿舍內細致觀察，并向與其交往較多的同學進行了解和調查。

二、做好正確使用手機、網絡的宣傳教育

“思想是行動的先導”，學生只有擁有正確的上網理念，才會重視網絡的工具性，而不會迷戀網絡游戲等。因此，班主任在平時要做好正確使用手機、網絡的宣傳教育，幫助家長和學生樹立正確上網的思想。

1.開好每學期的家長會

班主任要在每學期組織召開一次家長會，在會上強調網絡是一把雙刃劍，既有利又有弊，要引導家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，教育孩子健康上網，預防孩子網絡成癮。具體來說，可以要求家長做到以下幾點。

（1）家長要為孩子樹立上網學習的榜樣。一個幸福和諧的家庭，成員之間的溝通一定是非常及時、暢通的?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，家長要通過語言溝通及實際行動等為孩子樹立上網學習的榜樣。家長應避免在家、尤其孩子在家時，沉迷于網絡游戲，可以看看新聞，聽聽音樂，查查資料，寫寫文章等，利用網絡做一些有益學習的事情。在家庭的耳濡目染中，學生能夠明白網絡不僅是休閑娛樂的媒介，更是了解世界、開闊視野、增長知識的窗戶。

（2）家長配合學?；顒訋ьI孩子綠色上網。網絡的普及，為學校教育提供了好的渠道。學校應該積極開展家庭綠色上網活動，利用家長會積極向家長宣傳，幫助家長樹立運用網絡正面引導孩子的意識，讓家長帶領孩子綠色上網。比如，家長可以與孩子共同制作美篇，撰寫文章。當看到自己撰寫的文章被別人瀏覽，讀著別人熱情洋溢的留言時，孩子就會生發(fā)一種莫大的成就感。因此，家長應積極利用網絡一步步引領孩子去探究，去求知，去發(fā)現美和創(chuàng)造美。

（3）家長要密切關注孩子，將其網癮化于無形。青少年辨別是非的能力有限，自制力較差，容易被新鮮事物吸引。網絡游戲動感、刺激，極大牽引著他們的注意力。班主任要利用家長會提醒家長在家中密切關注孩子的言行舉止，要有先知先覺的敏銳感知力。如果發(fā)現孩子熱衷于網絡游戲，一定要引起高度重視。家長要跟孩子多溝通，弄清孩子的真實想法，必要時與教師配合，鼓勵孩子多參加其他集體活動，引導孩子發(fā)展合適的人際關系，增強其生活的趣味性?？傊皆绨l(fā)現網癮苗頭，就越容易化之于無形。良好的家庭教育有助于學校教育教學工作的順利開展，有助于促進學生身心健康成長，為學生提供健康的學校和社會生活環(huán)境，為學校管理和各項教育事業(yè)的健康發(fā)展及社會的進步發(fā)揮積極作用。班主任要想盡一切辦法開好家長會，讓家長最大程度地加入到學生的管理工作中。

2.開好主題班會

班主任平時的思想教育對于學生網癮的預防能夠起到至關重要的作用，而對每個學生影響深遠的教育手段之一就是每周的主題班會。因此，班主任應該積極利用班會課，設計一系列有針對性、有爭議性的話題，開展關于手機、網絡的主題班會。班會主題的制定特別重要，要承認學生的人格主體性，把手機網絡主題教育變成學生自我探索、自我獲得的過程。班會應不回避諸多觀念的交鋒，使學生在對問題的辯證分析中形成正確的思想觀念。

3.充分利用各種宣傳媒體

學?？梢岳煤诎鍒?、校園網、校園廣播電臺等積極開展手機網絡行為教育。班主任應及時有效地利用這些宣傳媒體，新老結合、多方位、多角度地對學生進行手機網絡行為教育。

三、做好平時的溝通和管理工作

1.良好的人際關系和有效的教育需要相互理解與尊重

尊重是相互理解的前提，班主任與學生要達到相互理解的效果，必須進行有效的溝通。同時，學生可以通過與班主任之間的溝通學會和他人進行有效溝通。因此，班主任與學生之間的有效溝通，能夠對學生健康成長起到重要的促進作用。班主任在與學生溝通時，要注意以下幾點。

（1）和諧的氛圍是良好溝通的前提。和諧的氛圍能夠使溝通雙方感到安全，不必過分地保護自己。在這種氛圍中，學生能夠感覺到班主任愿意聽自己說，關心自己的感受，因而樂于表達自己的看法和感受。

（2）堅持尋找有效的溝通方法。有效的溝通應表達出“我想了解你”“我不拒絕你”的信息，班主任應在表達這種信息的基礎上，積極發(fā)表自己對事物的看法，尋找有效的溝通方法，以達到最佳的溝通和教育效果。

2.對有網癮的學生加強管理和賞識教育

一些人認為學生有網癮主要是因為網絡本身，其實不然，學生有了網癮，從本質上看是其接受的網絡教育存在缺失問題。有些學生不是為了自己學習，而是為了父母和老師學習，他們只有在玩網絡游戲時，才有主宰一切的感覺，才能找到自信。對此，班主任可以嘗試使用賞識教育“走進”學生的心靈，幫助學生將注意力從網絡轉移到學習上。賞識教育并不是簡單地表揚幾句，而是做到學生表現不好時教師也能雪中送炭。當學生不愛學習時，班主任一要幫助其端正學習態(tài)度，使其快樂地面對學習。只有擁有快樂的情感，才能全身心地投入學習，才能因為快樂而將難事變成易事。二要讓學生看到自己的進步。班主任要鼓勵學生為自己設定一個學習目標，然后向著目標努力。告訴學生即使考了班級倒數第一名也沒關系，下次爭取成為倒數第二名，逐步培養(yǎng)學生的安全感、成功感。三要允許學生反復。學生缺乏安全感的主要原因是不允許失敗的教育觀念，班主任應允許學生退步，允許學生反復。比如學生在路上碰到一條溝，跨不過去，這時允許他后退幾步，他反而能夠大踏步地跨過去。四要擁有花苞心態(tài)。每個學生都是一朵花苞，班主任應該相信他們的潛力，并給予其恰當的呵護和照顧，那么總有一天會看到花苞綻放成美麗的花朵。

參考文獻：

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