路琪 楊華

摘 要：班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自身的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，了解手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活及身心成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，正確看待手機(jī)上網(wǎng)的利弊，正確使用手機(jī)上網(wǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。班主任要摸清學(xué)生使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的狀況，做好正確使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育，做好平時(shí)的溝通和管理工作。

關(guān)鍵詞：初中生;手機(jī);上網(wǎng);班主任工作;管理;引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G451.6;G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）29-0017-02

教育部在2018年印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，要求制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度，規(guī)范手機(jī)使用。近幾年來(lái)，隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的日益普及，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)逐漸進(jìn)入學(xué)生的生活。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也給學(xué)校的管理、教師的課堂、學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大影響。如何讓中學(xué)生正確使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，使其對(duì)中學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生正面影響，已成為學(xué)校教育管理中必須研究的一項(xiàng)課題。初中生正處在身體、心理轉(zhuǎn)折和變化的青春期階段，對(duì)世界充滿好奇與期待，還沒(méi)有完全樹(shù)立正確的理想信念和奮斗目標(biāo)，分辨是非的能力較弱，自控能力不強(qiáng)，容易受到不良信息的影響。作為班主任，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自身的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，了解手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活及身心成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，正確看待手機(jī)上網(wǎng)的利弊，正確使用手機(jī)上網(wǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、摸清學(xué)生使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的狀況

班主任要通過(guò)多種渠道調(diào)查了解學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)段、學(xué)習(xí)內(nèi)容、瀏覽內(nèi)容、玩游戲情況等，然后結(jié)合這些情況綜合分析學(xué)生的特征，及時(shí)總結(jié)，提出教育策略，完善手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理制度，逐步形成獨(dú)特的思想教育模式和充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代班級(jí)管理制度。這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供有利的幫助。學(xué)校每學(xué)期可以定期開(kāi)展寄宿生檢查行動(dòng)，班主任在檢查時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注那些平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)存在問(wèn)題的學(xué)生，要在其宿舍內(nèi)細(xì)致觀察，并向與其交往較多的同學(xué)進(jìn)行了解和調(diào)查。

二、做好正確使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，學(xué)生只有擁有正確的上網(wǎng)理念，才會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)的工具性，而不會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。因此，班主任在平時(shí)要做好正確使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立正確上網(wǎng)的思想。

1.開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)

班主任要在每學(xué)期組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有利又有弊，要引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，教育孩子健康上網(wǎng)，預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。具體來(lái)說(shuō)，可以要求家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立上網(wǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)幸福和諧的家庭，成員之間的溝通一定是非常及時(shí)、暢通的?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，家長(zhǎng)要通過(guò)語(yǔ)言溝通及實(shí)際行動(dòng)等為孩子樹(shù)立上網(wǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)避免在家、尤其孩子在家時(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以看看新聞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，查查資料，寫(xiě)寫(xiě)文章等，利用網(wǎng)絡(luò)做一些有益學(xué)習(xí)的事情。在家庭的耳濡目染中，學(xué)生能夠明白網(wǎng)絡(luò)不僅是休閑娛樂(lè)的媒介，更是了解世界、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的窗戶。

（2）家長(zhǎng)配合學(xué)?；顒?dòng)帶領(lǐng)孩子綠色上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的普及，為學(xué)校教育提供了好的渠道。學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展家庭綠色上網(wǎng)活動(dòng)，利用家長(zhǎng)會(huì)積極向家長(zhǎng)宣傳，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)孩子的意識(shí)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子綠色上網(wǎng)。比如，家長(zhǎng)可以與孩子共同制作美篇，撰寫(xiě)文章。當(dāng)看到自己撰寫(xiě)的文章被別人瀏覽，讀著別人熱情洋溢的留言時(shí)，孩子就會(huì)生發(fā)一種莫大的成就感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)一步步引領(lǐng)孩子去探究，去求知，去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

（3）家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子，將其網(wǎng)癮化于無(wú)形。青少年辨別是非的能力有限，自制力較差，容易被新鮮事物吸引。網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)感、刺激，極大牽引著他們的注意力。班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)提醒家長(zhǎng)在家中密切關(guān)注孩子的言行舉止，要有先知先覺(jué)的敏銳感知力。如果發(fā)現(xiàn)孩子熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一定要引起高度重視。家長(zhǎng)要跟孩子多溝通，弄清孩子的真實(shí)想法，必要時(shí)與教師配合，鼓勵(lì)孩子多參加其他集體活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)展合適的人際關(guān)系，增強(qiáng)其生活的趣味性?？傊?，越早發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮苗頭，就越容易化之于無(wú)形。良好的家庭教育有助于學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為學(xué)生提供健康的學(xué)校和社會(huì)生活環(huán)境，為學(xué)校管理和各項(xiàng)教育事業(yè)的健康發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮積極作用。班主任要想盡一切辦法開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)最大程度地加入到學(xué)生的管理工作中。

2.開(kāi)好主題班會(huì)

班主任平時(shí)的思想教育對(duì)于學(xué)生網(wǎng)癮的預(yù)防能夠起到至關(guān)重要的作用，而對(duì)每個(gè)學(xué)生影響深遠(yuǎn)的教育手段之一就是每周的主題班會(huì)。因此，班主任應(yīng)該積極利用班會(huì)課，設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性、有爭(zhēng)議性的話題，開(kāi)展關(guān)于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的主題班會(huì)。班會(huì)主題的制定特別重要，要承認(rèn)學(xué)生的人格主體性，把手機(jī)網(wǎng)絡(luò)主題教育變成學(xué)生自我探索、自我獲得的過(guò)程。班會(huì)應(yīng)不回避諸多觀念的交鋒，使學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的辯證分析中形成正確的思想觀念。

3.充分利用各種宣傳媒體

學(xué)校可以利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播電臺(tái)等積極開(kāi)展手機(jī)網(wǎng)絡(luò)行為教育。班主任應(yīng)及時(shí)有效地利用這些宣傳媒體，新老結(jié)合、多方位、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)網(wǎng)絡(luò)行為教育。

三、做好平時(shí)的溝通和管理工作

1.良好的人際關(guān)系和有效的教育需要相互理解與尊重

尊重是相互理解的前提，班主任與學(xué)生要達(dá)到相互理解的效果，必須進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)與班主任之間的溝通學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行有效溝通。因此，班主任與學(xué)生之間的有效溝通，能夠?qū)W(xué)生健康成長(zhǎng)起到重要的促進(jìn)作用。班主任在與學(xué)生溝通時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)。

（1）和諧的氛圍是良好溝通的前提。和諧的氛圍能夠使溝通雙方感到安全，不必過(guò)分地保護(hù)自己。在這種氛圍中，學(xué)生能夠感覺(jué)到班主任愿意聽(tīng)自己說(shuō)，關(guān)心自己的感受，因而樂(lè)于表達(dá)自己的看法和感受。

（2）堅(jiān)持尋找有效的溝通方法。有效的溝通應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”“我不拒絕你”的信息，班主任應(yīng)在表達(dá)這種信息的基礎(chǔ)上，積極發(fā)表自己對(duì)事物的看法，尋找有效的溝通方法，以達(dá)到最佳的溝通和教育效果。

2.對(duì)有網(wǎng)癮的學(xué)生加強(qiáng)管理和賞識(shí)教育

一些人認(rèn)為學(xué)生有網(wǎng)癮主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身，其實(shí)不然，學(xué)生有了網(wǎng)癮，從本質(zhì)上看是其接受的網(wǎng)絡(luò)教育存在缺失問(wèn)題。有些學(xué)生不是為了自己學(xué)習(xí)，而是為了父母和老師學(xué)習(xí)，他們只有在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，才有主宰一切的感覺(jué)，才能找到自信。對(duì)此，班主任可以嘗試使用賞識(shí)教育“走進(jìn)”學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生將注意力從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。賞識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)幾句，而是做到學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)教師也能雪中送炭。當(dāng)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，班主任一要幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使其快樂(lè)地面對(duì)學(xué)習(xí)。只有擁有快樂(lè)的情感，才能全身心地投入學(xué)習(xí)，才能因?yàn)榭鞓?lè)而將難事變成易事。二要讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生為自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后向著目標(biāo)努力。告訴學(xué)生即使考了班級(jí)倒數(shù)第一名也沒(méi)關(guān)系，下次爭(zhēng)取成為倒數(shù)第二名，逐步培養(yǎng)學(xué)生的安全感、成功感。三要允許學(xué)生反復(fù)。學(xué)生缺乏安全感的主要原因是不允許失敗的教育觀念，班主任應(yīng)允許學(xué)生退步，允許學(xué)生反復(fù)。比如學(xué)生在路上碰到一條溝，跨不過(guò)去，這時(shí)允許他后退幾步，他反而能夠大踏步地跨過(guò)去。四要擁有花苞心態(tài)。每個(gè)學(xué)生都是一朵花苞，班主任應(yīng)該相信他們的潛力，并給予其恰當(dāng)?shù)暮亲o(hù)和照顧，那么總有一天會(huì)看到花苞綻放成美麗的花朵。

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