區(qū)雁燕 南寧市鳳翔路小學(xué)

小學(xué)高年級的男生大部分喜歡運動，在體育課堂上，能夠積極配合教師的教學(xué)，而女生由于處于青春初期，由于身體處于發(fā)育階段，對于體育課程一些有難度的運動項目存在畏懼心理，對于青春初期的女生來說，她們的身體發(fā)育要比男生早，這不僅在身體構(gòu)造和身體素質(zhì)上有變化，而且心理也有一些變化。有一些女生對于生理現(xiàn)象感到害羞，逃避體育鍛煉，這就阻礙了體育課的教學(xué)發(fā)展。使得男生對女生在體育課的表現(xiàn)存在一些偏見和看法，對于這種情況，教師應(yīng)該采取有效的措施調(diào)整男生對女生在體育課的看法，讓青春初期的男生能夠理解女生，進而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

一、明確體育教學(xué)的目的，提升女生對體育鍛煉的興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“健康第一”指導(dǎo)下，體育課程是一門以身體鍛煉為主要手段，強調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)，以提高中小學(xué)生的健康為主要目的的課程，這是唯一的教學(xué)目標(biāo)。在這一理念的指導(dǎo)下，體育教師從體育運動的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，為學(xué)生的終身體育鍛煉提供指導(dǎo)，向?qū)W生灌輸他們的新思想，全面地考慮學(xué)生的體質(zhì)。所以，體育教師要明確體育鍛煉是體育教學(xué)的特點，沒有體育鍛煉，體育就會失去其教學(xué)功能。在體育課堂上，教育要讓女生能夠明白體育鍛煉對他們的意義，進而調(diào)整男生對學(xué)生在體育課堂表現(xiàn)不好的看法。

在小學(xué)高年級體育教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師要根據(jù)女學(xué)生的個性心理和生理特點進行教學(xué)設(shè)計，采用靈活多變的教學(xué)方法，進而合理安排教學(xué)內(nèi)容。要保證每一節(jié)課都有新的教學(xué)知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。要將男生的教學(xué)內(nèi)容和女生的教學(xué)內(nèi)容分開，合理的實施教學(xué)，進而提高教學(xué)效果。比如，男學(xué)生對球類運動比較喜歡，大多數(shù)男生對足球、籃球等有競爭力的項目比較感興趣，而女生則對藝術(shù)體操、羽毛球和排球等運動項目感興趣，以及對優(yōu)美的動作感興趣。專家認為藝術(shù)體操和健美操不僅可以促進身體健康，陶冶情操，還可以提升女生的氣質(zhì)，讓人們享受藝術(shù)，使得身心愉悅，對社會有著現(xiàn)實的價值。這一理念更符合小學(xué)女生的心理和生理發(fā)展特點。如果不影響教材的完整性，舞蹈、健美操、跳繩、游戲、乒乓球、羽毛球等運動也是女生比較喜歡的項目，為了滿足女生的心理和生理特點，讓他們主動投入體育教學(xué)中，減少男生對女生在體育課堂的偏見[1]。

二、采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

(一)創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好教學(xué)氛圍

為了調(diào)整男生對女生在體育課的看法，可以通過設(shè)計寬松的、環(huán)境良好的、有鍛煉氛圍的體育活動室，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動進入體育教學(xué)中國。教師要注意一步一步的引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，在教學(xué)中，必須遵循從淺到深、由低到高、由易到難的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中，要重視體育教學(xué)基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能進行更難的體育知識的學(xué)習(xí)。

(二)舉辦體育競賽活動，豐富教學(xué)內(nèi)容

對于小學(xué)體育教學(xué)，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，要將創(chuàng)新活動滲透在體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在體育課堂中，要合理的安排男學(xué)生和女學(xué)生的體育活動，豐富教學(xué)內(nèi)容，教師在體育課堂要對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和表揚，善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的優(yōu)點。通常學(xué)生在體育課堂中都會遇到這樣或那樣的困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)一般都是從困難到容易，從知道到了解的過程，在這個學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通常會遇到很多不同的問題，這個過程可能會有反復(fù)的問題出現(xiàn)，有進步的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)會出現(xiàn)波動的情況，但是也會有成功和失敗的發(fā)生。面對這種情況，教師應(yīng)該通過舉辦一些體育競賽活動，讓學(xué)生在實踐中提升能力，同時教師要給學(xué)生以關(guān)心，了解他們的生理和心理動態(tài)，對于青春初期的學(xué)生來說，男生和女生是不同的，教師要分別對待，要科學(xué)的進行教誨。讓學(xué)生在體育競賽中獲得進步和成長，同時培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力。當(dāng)學(xué)生處于困境時，教師要給予指導(dǎo)，幫助他們解決問題，對教學(xué)內(nèi)容不要按部就班的進行，要進行豐富的教學(xué)內(nèi)容，對于男生對女生在體育課的偏見，教師要讓男生學(xué)會尊重女生。比如，對于同一個體育項目，可以設(shè)置不同的游戲環(huán)節(jié)，避免游戲停留在枯燥乏味的競賽中，盡量豐富教學(xué)內(nèi)容、改變游戲規(guī)則和增加游戲的難度，讓女生更容易參與，進而調(diào)整男學(xué)生對女生在體育課的看法，讓學(xué)生在游戲中，發(fā)揮不同作用，通過男生女生的配合最終完成體育項目，進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[2]。

(三)采用親切的教學(xué)態(tài)度，拉近與學(xué)生之間的距離

在體育教學(xué)中，體育教師要把握好教學(xué)的方向。在體育課堂中，對于有趣的游戲，教師要主動參與活動中，拉近與學(xué)生之間的距離，而不是讓學(xué)生自由活動，這樣的體育教學(xué)失去教育意義。對于青春初期的學(xué)生來說，他們對性別有了一定認識，通常都是男生和男生一起玩，女生和女生一起玩，這樣對于體育教學(xué)增加了難度。教師要讓男生和女生共同進行體育活動，就考慮男生和女生的心理發(fā)展和生理發(fā)展特點，選擇一些符合男生和女生身體發(fā)展的體育項目間教學(xué)。如果體育課堂中，女生對于體育教學(xué)不積極，教師要耐心，細心詢問原因，幫助她們找到體育的樂趣。在男女平等的基礎(chǔ)上與全體學(xué)生進行相處，特別是尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生對體育和健康活動的興趣。眾所周知，男生和女生的身體素質(zhì)存在一定差異，所以學(xué)生的身體技能與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)。根據(jù)這一不同的教學(xué)特點。鼓勵女學(xué)生要積極參與體育鍛煉，從參與過程中體驗快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于身體素質(zhì)較差的女生，要給予他們更多的信任和鼓勵。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“健康第一”教育思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、加強體育活動課的選擇性、激發(fā)女生參與積極性

為了調(diào)整男生對女生在體育課的看法，首先應(yīng)該激發(fā)全體學(xué)生對體育鍛煉的動力，突出“體育活動課程”的教學(xué)特點，使學(xué)生身心獲得健康。其次，通過跳繩、球類等運動、體育競賽、休閑體育等項目的設(shè)置，讓男女學(xué)生了解自身的長處，通過互相配合來達到體育教學(xué)目的。同時要根據(jù)學(xué)生的身體特點和興趣愛好、專業(yè)特點開展多種選擇活動，激發(fā)女生參與的積極性。這不僅能夠改變體育教學(xué)是單純傳授知識和技能的體育的舊觀念。而且能夠有效改變女學(xué)生被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生能夠積極快樂地投入體育學(xué)習(xí)。在實際的體育教學(xué)中，讓男學(xué)生了解女學(xué)生的具體情況，根據(jù)全體學(xué)生的反應(yīng)，進行靈活的安排教學(xué)，采取多種教學(xué)方法和組織措施，充分發(fā)揮教師的魅力，鼓勵女生要通過參加體育運動提升自身的身體素質(zhì)，進而提升文化課的學(xué)習(xí)水平。此外，教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，因材施教，盡可能地滿足男、女學(xué)生的各種體育興趣和要求，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，為提升學(xué)生的身體素質(zhì)而努力[3]。

四、結(jié)論

目前體育已經(jīng)成為小學(xué)課程教育的主要部分。對于青春初期的學(xué)生來講，小學(xué)高年段女生在體育課中出現(xiàn)逃避體育鍛煉，課堂上女生之間進行閑聊，影響了體育教學(xué)，因此男生對女生在體育課上存在一些看法，他們認為女生膽子小，怕苦怕累，不愿做運動強度大的練習(xí)等諸多看法。本文筆者采取了相關(guān)措施調(diào)整了男生對女生在體育課的看法，不僅提高了女生參與體育鍛煉的積極性，而且運用有效的教學(xué)方法和手段來調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣，從而保證小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。