解明月 貴州城市職業(yè)學(xué)院

隨著學(xué)校體育課程的深入進(jìn)行，越來越多的青少年加入學(xué)習(xí)跆拳道的陣營之中。本文結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查，旨在明確全社會范圍內(nèi)青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動機和實際學(xué)習(xí)情況，以使跆拳道課的開展更有針對性，同時為跆拳道教育改革方向提供理論支持。

一、研究目的與意義

(一)研究目的

近些年來，一些學(xué)者在對現(xiàn)代體育教學(xué)模式和課程設(shè)置方式的研究上不斷出現(xiàn)新的論斷，并且在對青少年選擇跆拳道的分析上有了不同的見解，通過本研究，旨在明確青少年選擇跆拳道運動的不同動機，并盡可能的分析每種動機后邊的實際原因，并且對其可能實現(xiàn)的目標(biāo)與達(dá)到的效果進(jìn)行分析，并針對目前跆拳道教育提出一定的對策與建議，更好的幫助青少年學(xué)習(xí)跆拳道，完善青少年跆拳道的實際發(fā)展。

(二)研究意義

通過研究青少年選擇跆拳道運動的不同動機，達(dá)到完善跆拳道教學(xué)理論，促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且在實際教學(xué)中指導(dǎo)跆拳道課程的進(jìn)行。

此外，跆拳道運動的實際發(fā)展也需要通過對人們學(xué)習(xí)的動機得到相關(guān)有價值的信息，更好的完善課程設(shè)置，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，本研究可在體育的學(xué)習(xí)的認(rèn)知方面、運動技能、終身體育鍛煉的習(xí)慣等方面都能起到提高和培養(yǎng)的作用。在這些方面的提高和加強都能很好的保障青少年的未來發(fā)展、形成良好的品質(zhì)，完善其人格和心理。

二、青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動機分析

(一)內(nèi)部動機

青少年選擇跆拳道運動的內(nèi)部動機主要是來自心理以及認(rèn)知、觀念方面的動機。包括有一些學(xué)生認(rèn)為跆拳道對其產(chǎn)生了一定的吸引力，或者受同學(xué)、師長的鼓勵而動了心等，都可概括為學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)在動機。這些方面的原因是目前青少年學(xué)習(xí)跆拳道運動的主要內(nèi)部動機。

(二)外部動機

青少年選擇跆拳道的外部動機則包括風(fēng)氣、習(xí)慣或者獎勵、證書等方面的誘惑，這類動機也是青少年選擇跆拳道運動的實際動機。大多數(shù)青少年對學(xué)習(xí)跆拳道抱有功利心，比如通過學(xué)習(xí)跆拳道可以更好的獲得考入體育大學(xué)的機會，同時一些青少年認(rèn)為學(xué)習(xí)跆拳道更容易接近自己喜歡的跆拳道運動員或明星。

三、培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)跆拳道動機的方法

(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

加強跆拳道課程教學(xué)的創(chuàng)新要從跆拳道教學(xué)的實際訴求出發(fā)，重視青少年的生理和心理特點，進(jìn)行針對性教學(xué)在實際教學(xué)中講求學(xué)生實踐為主、教師主導(dǎo)式的教學(xué)環(huán)節(jié)為輔的教學(xué)，重視對跆拳道運動的研究和價值的挖掘，讓青少年在競賽和搏擊中找尋樂趣，實現(xiàn)重點突出、針對性好的教學(xué)層次，以此來拓展教學(xué)空間，開拓學(xué)生的視野。青少年時期是個人成長最快，接受新事物的能力最強的時候，這就啟示我們要通過給予青少年不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式，使其充分發(fā)揮心智，更好的完成跆拳道學(xué)習(xí)。

(二)加強跆拳道精神內(nèi)涵的教育

跆拳道精神是運動的精神，是追求公平、正義的精神。跆拳道精神被定義為“禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。對于跆拳道運動而言，青少年的理解尚不深入，無法更好的表現(xiàn)出對跆拳道的精神價值的追求，這一點也從青少年選擇學(xué)習(xí)跆拳道的動機中可以看出，青少年大都因為興趣或培養(yǎng)良好的禮儀等內(nèi)部動機或者追求證書以及升入更高一級學(xué)府的外部動機而選擇跆拳道運動，這使得大多數(shù)青少年對于跆拳道本來的意義和價值不甚理解，容易在未來的深入學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生價值觀或認(rèn)知方面的偏差，這就要求相關(guān)教師加強對跆拳道精神內(nèi)容的教育，幫助青少年學(xué)員更好的明確學(xué)習(xí)跆拳道的意義和價值，使其真正愛上這項運動而不是由于別的其他原因被迫學(xué)習(xí)。

(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施

為了在實際運行中保證跆拳道運動的順利開展，建立健全各項制度及其重要，目前，跆拳道館內(nèi)相應(yīng)的配套設(shè)施和監(jiān)管辦法也相繼齊全，為了解決青少年在學(xué)習(xí)跆拳道過程中能力的差異問題，要求道館的負(fù)責(zé)人積極調(diào)解各方，爭取到跆拳道發(fā)展的相關(guān)經(jīng)費，修繕場地、改良運動氛圍，跆拳道運動雖然進(jìn)入性極高，但是在場地要求方面也體現(xiàn)出了一些要求，具體而言，場地的配置決定了運動者的運動心態(tài)和情緒，對于青少年而言的實際影響力可能更大。

四、結(jié)論與建議

在兩校未來的發(fā)展與體育課程設(shè)置的完善過程中，要群策群力，改善場地設(shè)施與條件，提高場地利用率和使用功能，加強對體育器械的管理；提供的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富，要注意創(chuàng)新，盡量整合資源多開設(shè)一些新興的、青少年興趣大且鍛煉價值高的項目，以給青少年更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間。

教師要注意積極的語言反饋，多鼓勵、少批評，要創(chuàng)造一個良好的體育教學(xué)環(huán)境，營造一個有利于成長的氛圍，培養(yǎng)出更多身心健康的青少年。應(yīng)該重視學(xué)生的個人成長能力和空間，尊重學(xué)生的意愿，因人而異進(jìn)行跆拳道教學(xué)，使學(xué)生的身心健康水平切實得到提高。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程，也讓每個學(xué)生真正體會和享受到跆拳道能力的進(jìn)步帶給他們的樂趣。