宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校體育選項(xiàng)課的意義和優(yōu)勢(shì)

體育選項(xiàng)課的出現(xiàn)主要為了響應(yīng)國(guó)家教育部門(mén)新課標(biāo)的號(hào)召而提出的，是學(xué)生興趣基礎(chǔ)的一項(xiàng)新型的教學(xué)方式，而在高職院校的體育運(yùn)用過(guò)程中，不僅很大程度上促進(jìn)了學(xué)生們參加體育活動(dòng)的興趣，還大大的促進(jìn)了高職院校體育教學(xué)的開(kāi)展和實(shí)施。而且在體育教學(xué)的快速發(fā)展中，體育選項(xiàng)課已經(jīng)成為體育教學(xué)中的重要組成部分，它通過(guò)多種多樣的項(xiàng)目?jī)?nèi)容幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生體育方面的興趣愛(ài)好。此外，體育選項(xiàng)課的開(kāi)展還可以讓教師充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)還會(huì)讓體育教師在教學(xué)過(guò)程中不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅能一定程度上提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還能促進(jìn)體育教學(xué)工作的開(kāi)展。例如，本文中所講的田徑項(xiàng)目就是其中深受學(xué)生們喜歡的項(xiàng)目，而且因?yàn)樘飶绞撬羞\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生們改善身體素質(zhì)，同時(shí)還能帶動(dòng)學(xué)生其余體育項(xiàng)目的發(fā)展。但是由于體育選項(xiàng)課的開(kāi)展時(shí)間較短且沒(méi)有一套完整的發(fā)展方案，在一些地方還存著一些問(wèn)題。

二、高職院校田徑教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）田徑項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)

田徑是田徑運(yùn)動(dòng)的總稱(chēng)，田徑運(yùn)動(dòng)又分為田賽、徑賽以及全能比賽，它是一種速度、能力、力量等內(nèi)容集合為一體的體育活動(dòng)。而且田徑運(yùn)動(dòng)是一種最基礎(chǔ)的體育活動(dòng)，一直都是體育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生身體健康的成長(zhǎng)有著重要的幫助。但是隨著體育教育的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的體育項(xiàng)目，這就導(dǎo)致田徑項(xiàng)目逐漸被其他體育項(xiàng)目取代。例如，目前高職院校學(xué)生較為喜歡的籃球、足球、乒乓球等球類(lèi)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目和田徑項(xiàng)目相比有更多競(jìng)技性和互動(dòng)性，可以讓學(xué)生們?cè)趨⑴c過(guò)程中感受更多的樂(lè)趣。而田徑項(xiàng)目中大部分多以跑、跳為主，在某些地方還是和一些球類(lèi)或競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目有一定的差距。

（二）高職院校對(duì)于田徑項(xiàng)目的重視程度不夠

目前多很多高職院校對(duì)于田徑教學(xué)的開(kāi)展普遍以放任的態(tài)度，這就導(dǎo)致教師和學(xué)生們逐漸不重視田徑項(xiàng)目，而且一些學(xué)生也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開(kāi)展田徑項(xiàng)目的意義，只把它當(dāng)作一種普通的體育活動(dòng)，這就導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趨⒓犹飶巾?xiàng)目時(shí)積極性不高。雖然體育教師會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些田徑比賽或測(cè)試活動(dòng)，但是并沒(méi)有達(dá)到鍛煉學(xué)生們身體素質(zhì)的效果。所以說(shuō)如果學(xué)校都不重視田徑運(yùn)動(dòng)，那么相關(guān)的體育教師也不會(huì)全心的投入到田徑教學(xué)中。

三、實(shí)施體育選項(xiàng)課田徑項(xiàng)目的相關(guān)建議

（一）完善相關(guān)的體育設(shè)施

在進(jìn)行田徑項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，一般都是以短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高等內(nèi)容為主，因此這就需要高職院校對(duì)于體育場(chǎng)的鋪設(shè)有一定的要求，因?yàn)橐粋€(gè)良好的田徑場(chǎng)地是開(kāi)展田徑項(xiàng)目的前提。所以這就需要高職院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的投入，這樣不僅能讓學(xué)生和體育教師在更好的環(huán)境中進(jìn)行田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，還能一定程度上激發(fā)學(xué)生們的參與程度，此外對(duì)于田徑教學(xué)的效果也有著重要的幫助。另外，學(xué)校還需要對(duì)體育場(chǎng)教學(xué)設(shè)施的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，例如，定時(shí)定期對(duì)體育場(chǎng)進(jìn)行檢查，一些存在安全隱患的體育設(shè)施要進(jìn)行及時(shí)的更換，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師會(huì)對(duì)開(kāi)展課時(shí)有一定的限制，而且體育教師都是以理論知識(shí)的講述為主，很多運(yùn)動(dòng)技巧并沒(méi)有落實(shí)到技能上。因此這就需要體育教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)觀(guān)念。同時(shí)還需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，從而更好的幫助學(xué)生參與到田徑項(xiàng)目中，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)田徑興趣的激發(fā)有著重要的幫助。另外，體育教師還需要對(duì)田徑項(xiàng)目的教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，讓學(xué)生們?cè)谟邢薜捏w育課程中學(xué)到更多田徑知識(shí)和技能。最后還要培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)于學(xué)生們今后的發(fā)展也有重要幫助。

（三）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

體育是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的體育課程，所以這就需要高職院校的體育教師，要多給學(xué)生們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有充分的練習(xí)時(shí)間。因此，這就需要體育教師精簡(jiǎn)理論教學(xué)內(nèi)容，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間。同時(shí)體育教師還需要在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生們的動(dòng)作是否規(guī)范，并進(jìn)行及時(shí)的糾正，確保學(xué)生們更好的掌握田徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。此外，學(xué)校還需要積極開(kāi)展相關(guān)的田徑比賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔懈惺芴飶降镊攘?，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前等精神有著重要的幫助。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文中筆者針對(duì)高職院校體育選項(xiàng)課田徑項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中存在的內(nèi)容單調(diào)和重視程度不夠等問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)體育選項(xiàng)課田徑項(xiàng)目中完善體育教學(xué)設(shè)施、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及加強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)踐等建議進(jìn)行闡述，希望能夠給相關(guān)的高職體育教師帶來(lái)幫助。