育的重視，尤其是田徑教學(xué)。田徑是普通高校體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目，也是發(fā)展和培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)的重要途徑，但是與其他體育項(xiàng)目相比，田徑訓(xùn)練有一定的枯燥性，而且隨著訓(xùn)練的逐漸深入，學(xué)生也產(chǎn)生了一定的抵觸心理，總的來(lái)說(shuō)目前我國(guó)高校在田徑訓(xùn)練中還面臨著較多困境，導(dǎo)致田徑訓(xùn)練的真正價(jià)值得不到發(fā)揮，也影響了大學(xué)生身體素質(zhì)以及體育素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。為提高田徑訓(xùn)練有效性，充分發(fā)揮出田徑訓(xùn)練的作用，就需要認(rèn)真分析當(dāng)前田徑訓(xùn)練面臨的困境，提出針對(duì)性的發(fā)展策略，以促進(jìn)高

g TIAN (田徑), Ping MA (馬平), Bo CHEN (陳波), Haoquan HU (胡皓全),Bin ZENG (曾彬), Lutong LI (李路同) and Pu TANG (唐璞)1 School of Electronic Science and Engineering,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu 611731, Peopl

　蔣皎峰　黃月芳田徑是由走、跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成的實(shí)用性很強(qiáng)的身體鍛煉的手段。初中田徑的教材內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生品德、素養(yǎng)、智慧以及體能的重要教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及生活進(jìn)行一個(gè)全方位的提升。對(duì)于如何提高初中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)課堂的興趣、身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)問(wèn)題，如何提高學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的積極性，一直都是老師們教學(xué)探討的重要話題。在初中田徑教學(xué)中，老師們一方面要幫助學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造田徑學(xué)習(xí)的良好氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)

重要。在現(xiàn)階段的田徑教學(xué)中，仍然存在一些問(wèn)題，雖然已經(jīng)被多次提出，但是尚未得到徹底解決，不利于高校學(xué)生的全面發(fā)展。在新課程改革的背景下，高校公共體育田徑教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此，高校體育教師需要積極探索更多新型的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使高校學(xué)生愛(ài)上田徑運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有利條件。1 高校公共體育田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題1.1 對(duì)學(xué)生的主體地位缺乏重視，忽略了田徑教學(xué)的趣味性在體育課程不斷深入改革的教育背景下，各個(gè)高校的

韶關(guān)市技師學(xué)院田徑短跑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生的體育課中也是比較常見(jiàn)。通過(guò)田徑短跑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的腿部肌肉爆發(fā)力被充分激發(fā)，增強(qiáng)了四肢協(xié)調(diào)能力，有效的提升了學(xué)生的身體綜合素質(zhì)能力。田徑短跑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，技巧也比較容易掌握，但是需要學(xué)生對(duì)田徑短跑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行長(zhǎng)期的堅(jiān)持訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的體育精神。所以，體育教師要積極地尋求田徑短跑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效率提升的策略，最大程度提升田徑短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果，保障學(xué)生在田徑短跑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的獲得感和幸福感

的不斷深入，趣味田徑在職高田徑課中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在參與趣味田徑的過(guò)程中，學(xué)生能夠較好地感知體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也能夠在較好地提高自己的身體素質(zhì)。但同時(shí)，由于教學(xué)策略的不當(dāng)，學(xué)生并不能夠較好地在趣味田徑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到理想的效果，這對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量是較為不利的。因此，本文圍繞趣味田徑在職高田徑課中應(yīng)用的優(yōu)劣勢(shì)分析展開(kāi)論述，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)認(rèn)識(shí)有一定的幫助。1 趣味田徑在職高田徑課中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)1.1 增強(qiáng)了田徑課的趣味性在傳統(tǒng)的田徑課教學(xué)模式中，學(xué)生往往只

。現(xiàn)階段，在職高田徑教學(xué)中，教師為了提高教學(xué)的質(zhì)量，以及提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，采用了趣味田徑教學(xué)方式。本文就趣味田徑在職高田徑課中的應(yīng)用，展開(kāi)了詳細(xì)的分析和研究，旨在為職高田徑教學(xué)提供良好的幫助。1 趣味田徑的概述趣味田徑主要是在田徑運(yùn)用中融入游戲元素，以此提高田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂(lè)性，從而達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和積極性的目的。趣味田徑最早起源于德國(guó)，是一種十分適合于初中生和小學(xué)生的體育教學(xué)方式，并且在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)成效。

徐紹鋒體育田徑訓(xùn)練，是小學(xué)階段體育的主要內(nèi)容，也是小學(xué)生強(qiáng)身健體的重要途徑，對(duì)小學(xué)生身心健康的發(fā)展意義重大。然而，當(dāng)前的小學(xué)體育田徑訓(xùn)練科學(xué)性仍存在多方面的問(wèn)題，需要體育老師制定有效的優(yōu)化與處理，并制定出相應(yīng)的體育田徑訓(xùn)練科學(xué)性提升對(duì)策。1 小學(xué)體育田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀1.1 學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重導(dǎo)致田徑科學(xué)訓(xùn)練時(shí)間不足受升學(xué)壓力的影響，當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)生將主要的學(xué)習(xí)時(shí)間及精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課中，再加上體育課定位為技能科，學(xué)生投入到體育課中的時(shí)間少之又少。過(guò)重的文化課

00）加強(qiáng)對(duì)趣味田徑器材的開(kāi)發(fā)，使得田徑教學(xué)的娛樂(lè)性和趣味性更高，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，更有利于提高他們的田徑技能水平。因此加強(qiáng)對(duì)趣味田徑器材的開(kāi)發(fā)研究非常重要，學(xué)校以及體育教師都應(yīng)當(dāng)重視該工作的開(kāi)展。1、開(kāi)展趣味田徑教學(xué)的意義開(kāi)展趣味田徑教學(xué)，一般都是采用組合的形式，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身心特點(diǎn)來(lái)采用不同的運(yùn)動(dòng)形式，從而使得田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)更加恰當(dāng)和科學(xué)，更有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而恰當(dāng)?shù)娜の?span id="k00yw8s" class="hl">田徑運(yùn)動(dòng)，也有利于保持學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的好奇性和積極

動(dòng)學(xué)校一項(xiàng)完整的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，包括運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐心、協(xié)調(diào)性以及自身的身體靈敏性訓(xùn)練。因此，在教練員對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，必須要重視起運(yùn)動(dòng)員的核心能力訓(xùn)練，提升田徑運(yùn)動(dòng)員的力量水平，教練員在田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能訓(xùn)練的過(guò)程中，必須要采取有效地措施來(lái)幫助田徑運(yùn)動(dòng)員提高比賽的核心力量鍛煉，充分挖掘田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛能，以此來(lái)促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)員獲得更好的發(fā)展。一、田徑運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)力量訓(xùn)練的意義分析在如今田徑中長(zhǎng)跑訓(xùn)練過(guò)程中，教練員必須要采取有效地措施來(lái)對(duì)

州市陽(yáng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑這項(xiàng)體育項(xiàng)目非?？简?yàn)人的耐力和意志力，放眼全世界來(lái)看，田徑在青少年之間還沒(méi)有被廣泛的喜歡，因此各大學(xué)校也在強(qiáng)烈的推廣田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。眾所周知，中國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)這方面的優(yōu)勢(shì)雖然非常的突出，田徑運(yùn)動(dòng)一直都是我們國(guó)家的比較重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象?？傮w來(lái)講，為了中國(guó)未來(lái)的田徑之路，我們必須培養(yǎng)大量的田徑運(yùn)動(dòng)型人才，不斷的向全國(guó)各地推廣田徑文化，國(guó)家體育局也和教育局雙雙聯(lián)手，開(kāi)展了全國(guó)青少年校園田徑文化教育運(yùn)動(dòng)，從設(shè)置比賽到不同學(xué)校之間的聯(lián)賽等等，都共同

）關(guān)鍵字：高校；田徑課程；問(wèn)題；改革策略田徑課程是高校體育課程的重要組成部分，而體育課程又是高校課程的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，高校越來(lái)越重視體育教育，高校設(shè)置體育課程的目的不只是為了與素質(zhì)教育發(fā)展相契合，培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄的復(fù)合型人才，更是為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主健身的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與行為習(xí)慣。田徑課程作為高校體育教育的主干課程，它是體育教育教學(xué)不可或缺的重要教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)體育課程教學(xué)體系中具有重要的價(jià)值地位。田徑運(yùn)動(dòng)具有較多的項(xiàng)目種類

于培養(yǎng)高職學(xué)生的田徑體育能力。這就使得高職院校不能保障其聘請(qǐng)的體育教師的專業(yè)性，從而不能較為合理地控制在田徑訓(xùn)練中的訓(xùn)練強(qiáng)度及訓(xùn)練量。因此，以下將分析當(dāng)前高職院校田徑訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，從而通過(guò)田徑訓(xùn)練體系及訓(xùn)練質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行分析。一、當(dāng)前高職院校田徑訓(xùn)練中存在的問(wèn)題（一）田徑訓(xùn)練定位不清當(dāng)前，大多數(shù)高職院校學(xué)生對(duì)于高校田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還僅僅停留在以休閑為主的概念，一般均不會(huì)主動(dòng)地參與到專業(yè)化的田徑訓(xùn)練中。而對(duì)于指導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的體育教師而言，部分教

0）前言高校開(kāi)展田徑教學(xué)，有助于鍛煉大學(xué)生的體魄，增強(qiáng)大學(xué)生的身心素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。然而，高校田徑教學(xué)存在的教學(xué)困境，嚴(yán)重影響了田徑教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)際效果。對(duì)此，高校要深入考察田徑教學(xué)存在的困境，在此基礎(chǔ)上，立足于田徑教學(xué)實(shí)踐，積極探究有效措施提升田徑教學(xué)的有效性，深化田徑教學(xué)改革。1、高校體育田徑教學(xué)困境1.1、田徑課程日趨邊緣化當(dāng)前，高校大學(xué)生的日常生活日益豐富多彩。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和鮮明的個(gè)性，更為青睞時(shí)尚

1、引言少年兒童田徑教學(xué)作為促進(jìn)身心健康發(fā)展、提高少年兒童田徑參與興趣的基本抓手，在小學(xué)階段有著非常廣泛的參與基礎(chǔ)。但是從當(dāng)前小學(xué)田徑教學(xué)和運(yùn)動(dòng)參與的現(xiàn)狀來(lái)看，少年兒童的田徑資源存在著器材成人化、規(guī)則競(jìng)技化、參與課堂化等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在不利于少年兒童的田徑參與和身心體驗(yàn)。因此，為了進(jìn)一步地提升少年兒童田徑參與興趣和鍛煉的效果，需要加大對(duì)少年兒童田徑資源的優(yōu)化配置，以此實(shí)現(xiàn)少年兒童田徑活動(dòng)場(chǎng)地、田徑參與組織方式、田徑參與興趣和主動(dòng)性的提升。2、少年兒童田

體育游戲引入小學(xué)田徑教學(xué)工作當(dāng)中，能夠幫助教師依托體育游戲?qū)?span id="eywwskm" class="hl">田徑知識(shí)與田徑技能進(jìn)行呈現(xiàn)，從而有效強(qiáng)化田徑教學(xué)內(nèi)容與田徑教學(xué)方式的吸引力，繼而推動(dòng)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力的提升，并在激發(fā)學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)中所具有的態(tài)度，由此可見(jiàn)，體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中具有不容忽視的應(yīng)用價(jià)值，而認(rèn)識(shí)到小學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲的重要性，也是小學(xué)田徑教育工作者所面臨的重要任務(wù)。1 體育游戲有利于提升學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力在小學(xué)田徑教學(xué)中，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力提升

100084）田徑是我國(guó)高校體育教學(xué)的主要項(xiàng)目之一，在學(xué)校體育教學(xué)中占有重要的位置。田徑被認(rèn)為是其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，原因在于田徑能夠全面地發(fā)展人的各種身體素質(zhì)、提高人的運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉人的心理素質(zhì)等。隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的改革，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，更注重對(duì)體育、健身、休閑娛樂(lè)文化的追求，田徑這項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目已不能滿足高校大學(xué)生對(duì)輕松、新奇、時(shí)尚的體育項(xiàng)目的需要，加上高校體育選課制度的普及以及新興體育項(xiàng)目的引入，我國(guó)傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目正

618000）田徑運(yùn)動(dòng)是各類體育運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，田徑運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)各個(gè)年齡階段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有明顯的提高作用，還對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展具有非常積極的促進(jìn)作用。鍛煉身體固然重要，但是保證自身在鍛煉身體時(shí)的安全健康也是非常重要的。因此，在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，需要采取科學(xué)、系統(tǒng)的防護(hù)措施，才能使自身的健康安全得到保障。1 田徑訓(xùn)練中保障身體健康安全的重要性在所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，田徑運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度非常大，因此，在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)性。即使是具有豐

關(guān)資料的基礎(chǔ)，對(duì)田徑教學(xué)應(yīng)用多媒體優(yōu)勢(shì)開(kāi)展分析，希望讓此項(xiàng)技術(shù)能在體育教學(xué)中得到合理的應(yīng)用，以此強(qiáng)化體育教學(xué)的效果。二、有效彌補(bǔ)硬件設(shè)備不完善帶來(lái)的教學(xué)問(wèn)題田徑教學(xué)的一項(xiàng)關(guān)鍵是硬件設(shè)施，設(shè)施的完善程度對(duì)最終教學(xué)效果有著影響。可以說(shuō)，田徑教學(xué)對(duì)硬件的組建水平有著較高的需求。但是，就目前學(xué)校田徑教學(xué)的情況看，很多學(xué)校不能實(shí)現(xiàn)完善教學(xué)設(shè)施的組建，場(chǎng)地建設(shè)也不能達(dá)到專業(yè)要求，制約田徑教學(xué)最終取得的效果。如果將多媒體應(yīng)用到田徑教學(xué)，則能夠有效彌補(bǔ)硬件設(shè)備不完善帶來(lái)的

教育的全面提高，田徑課作為培養(yǎng)小學(xué)生興趣愛(ài)好的重要方式，作為基礎(chǔ)課程的田徑課對(duì)于小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。研究如何讓小學(xué)生對(duì)田徑課感興趣具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，一方面能夠提高小學(xué)生對(duì)田徑課的興趣，另一方面可以強(qiáng)化對(duì)于田徑教學(xué)的研究，促使田徑教學(xué)能夠與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)。一、現(xiàn)狀的分析目前我田徑課的教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為，整體的教學(xué)水平滯后，教學(xué)設(shè)計(jì)不能與田徑的發(fā)展相配合，這嚴(yán)重制約了小學(xué)生體育興趣的發(fā)展。然而大部分小學(xué)生對(duì)田徑課呈現(xiàn)為難情緒，其中的主要原

000)普通高校田徑教學(xué)面臨的困境及其發(fā)展策略分析①吳劼(綿陽(yáng)師范學(xué)院 四川綿陽(yáng) 621000)體育教學(xué)是我國(guó)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),而體育教學(xué)中的田徑教學(xué)更是體育教學(xué)的主要內(nèi)容。但是經(jīng)過(guò)多年的研究和觀察,發(fā)現(xiàn)普通高校的田徑教學(xué)存在一定的問(wèn)題,而且教學(xué)面臨的困境,也阻礙了田徑教學(xué)的正常發(fā)展。所以,該文主要針對(duì)普通高校田徑教學(xué)面臨的困境和原因進(jìn)行分析,從而提出合適的改進(jìn)意見(jiàn)和建議,為田徑教學(xué)提供一個(gè)發(fā)展的方向。同時(shí)也希望通過(guò)改變田徑教學(xué)模式,能夠?yàn)槠胀ǜ咝Ｅ囵B(yǎng)出

周丹[摘 要] 田徑課是中職教育的重要組成部分，不僅鍛煉身體還鍛煉學(xué)生的意志和培養(yǎng)學(xué)生克服困難的決心。情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法在田徑課教學(xué)中起著提高學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)效率的重要作用。[關(guān) 鍵 詞] 田徑課；情境創(chuàng)設(shè)；興趣[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0132-01田徑是一門歷史悠久、有廣闊發(fā)展前景的課程，但是目前田徑課教學(xué)卻存在很大弊端，田徑課老師正在試圖借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，提高

00）錦州市小學(xué)田徑課教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀研究□殷曉鑫（錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院 遼寧 錦州 121000）田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身體健康成長(zhǎng)有著重要的影響，當(dāng)前很多小學(xué)在體育課教學(xué)中田徑教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，有些學(xué)校甚至沒(méi)有安排田徑教學(xué)。本文主要就錦州市小學(xué)田徑課教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，指出了田徑教學(xué)中存在的一些不足，并提出了一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，希望為促進(jìn)小學(xué)田徑教學(xué)的開(kāi)展提供一些參考。錦州市 小學(xué) 田徑課 教學(xué)改革 創(chuàng)新青少年身體素質(zhì)的提高一直是小學(xué)體育教學(xué)關(guān)注的重要內(nèi)容，

068)高校體育田徑教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題以及對(duì)策研究①劉曉迪(西安體育學(xué)院 陜西西安 710068)近年來(lái),高校大學(xué)生的課程是越來(lái)越豐富,體育課的種類也越來(lái)越豐富,但大學(xué)生的身體素質(zhì)卻并不與豐富的課程成正比。相對(duì)之前來(lái)說(shuō),大學(xué)生的身體素質(zhì)每況愈下,對(duì)很多體育運(yùn)動(dòng)的熱情已經(jīng)消失了,田徑更是首當(dāng)其沖。根據(jù)這一問(wèn)題,該文主要分析了在我國(guó)高校體育專業(yè)中當(dāng)下田徑教學(xué)所存在的問(wèn)題,并對(duì)解決對(duì)策進(jìn)行探討。高校 體育 田徑教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策田徑是我國(guó)體育教學(xué)和體育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一

體適能理念的高校田徑教學(xué)方法研究刁志勇（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇揚(yáng)州225127）田徑體育教學(xué)是我國(guó)高校體育教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，田徑體育的教學(xué)方法關(guān)系到我國(guó)高校田徑體育教學(xué)的成效。目前，我國(guó)的田徑體育教學(xué)方法存在諸多的缺陷和不足，主要有田徑教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式單一以及田徑體育教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題。因此，仍然需要不斷更新和改進(jìn)田徑體育教學(xué)的方法。本文旨在健康體適能理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校的田徑教學(xué)方法，把兩者緊密結(jié)合起來(lái)，從而改進(jìn)和完善

5100)青少年田徑訓(xùn)練面臨的問(wèn)題及解決策略①?gòu)執(zhí)m 潘陳偉(江蘇省蘇州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 江蘇蘇州 215100)田徑作為體育的重要組成部分,是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,發(fā)展的好壞很多程度上決定著一個(gè)國(guó)家的體育發(fā)展水平。從田徑運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展來(lái)講,青少年時(shí)期的田徑訓(xùn)練是最為有效的,同時(shí)田徑精神對(duì)這一階段的發(fā)展起到不小的作用,然而,目前我國(guó)青少年田徑訓(xùn)練仍然存在很多的問(wèn)題,面臨著嚴(yán)峻的形式,為發(fā)揮田徑的作用,該文對(duì)田徑訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出相對(duì)應(yīng)的措施進(jìn)行探討。

123）高校體育田徑教學(xué)訓(xùn)練量與訓(xùn)練強(qiáng)度分析陳剛（蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇蘇州215123）如今，田徑已經(jīng)成為高校體育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。隨著教學(xué)體制的不斷改革，田徑運(yùn)動(dòng)也得到迅猛發(fā)展，加強(qiáng)高校學(xué)生的田徑訓(xùn)練是保證田徑運(yùn)動(dòng)生機(jī)盎然的關(guān)鍵動(dòng)力。田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練強(qiáng)度都對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練成效有很大影響。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)訓(xùn)練理念和訓(xùn)練模式已經(jīng)無(wú)法滿足田徑訓(xùn)練需求。體育教師在開(kāi)展田徑強(qiáng)度訓(xùn)練之前必須充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理地

130118)田徑運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史傳統(tǒng),田徑運(yùn)動(dòng)是體育之母,田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),田徑運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)體能的重要方法之一,經(jīng)常從事田徑運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)身體機(jī)能循環(huán),改善與提高內(nèi)臟器官機(jī)能,也能全面發(fā)展身體素質(zhì)。田徑運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中有著重要的作用,隨著當(dāng)前體育教學(xué)的不斷改革,田徑項(xiàng)目在體育教學(xué)中處于比較被動(dòng)的局面,因此,有必要對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。1 研究對(duì)象和方法1.1 研究對(duì)象以長(zhǎng)春大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)4所大學(xué)的

西南地區(qū)普通高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀分析與探討李少波（四川大學(xué)體育學(xué)院 四川 成都 610065）在當(dāng)前我國(guó)普通高校實(shí)施選項(xiàng)課以來(lái)，田徑教學(xué)出現(xiàn)開(kāi)課難的困境，許多高校由于因選田徑課的學(xué)生數(shù)目少，而被迫停課，甚至取消田徑課。本文采用問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)我國(guó)西南地區(qū)普通高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，目的是找出田徑選項(xiàng)課受冷落的原因，探究改革田徑教學(xué)的措施，旨在改變當(dāng)前我國(guó)西南地區(qū)普通高校公共體育田徑課的困境和尷尬局面，推動(dòng)田徑教學(xué)的健康、持續(xù)發(fā)展。

30003）高校田徑教學(xué)與訓(xùn)練方法研究周 斌（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，廣西 南寧 530003）田徑教育對(duì)提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康水平具有重要的作用，但目前在高校中開(kāi)展得并不理想，并且有很多問(wèn)題。本文從分析高校田徑教學(xué)的內(nèi)容和高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀入手，提出造成高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀的主要原因，論述了高校田徑教學(xué)發(fā)展的對(duì)策及方法。1 高校田徑教學(xué)的內(nèi)容分析傳統(tǒng)的高校田徑教學(xué)內(nèi)容就是教師在課堂中通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行走、跑、跳、投等基礎(chǔ)動(dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練。在高校

示,在普通高校的田徑選項(xiàng)課教學(xué)中仍然存在很多問(wèn)題,從而影響了田徑選項(xiàng)課的教學(xué)效果。因此,該文簡(jiǎn)要論述了目前普通高校田徑選項(xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀,進(jìn)而分析了田徑選項(xiàng)課出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,最后提出了優(yōu)化普通高校田徑選項(xiàng)課的主要策略。1 普通高校田徑選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀1.1 場(chǎng)地和設(shè)施還需要完善通過(guò)對(duì)部分普通高校田徑選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前很多高校雖然針對(duì)非體育生開(kāi)設(shè)了田徑選項(xiàng)課,但是相關(guān)的場(chǎng)地和設(shè)施還存在很多需要完善的地方:第一,田徑選項(xiàng)課程是對(duì)實(shí)踐性要求非常

030）普通高校田徑訓(xùn)練有效途徑探析□ 馬隱琦（包頭市青山區(qū)二0二中學(xué) 內(nèi)蒙古 包頭 014030）隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展以及我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)漸漸成為了高校體育事業(yè)的重要組成部分。但是由于受到一些因素的影響，很多高校田徑訓(xùn)練中還存在較多的問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響了學(xué)生的積極性，在很大程度上影響了田徑教學(xué)效果，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此在我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下，高校體育教學(xué)工作者應(yīng)該要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取科學(xué)合理的措施加強(qiáng)學(xué)

在本文中，對(duì)趣味田徑、趣味田徑在田徑教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、趣味田徑在田徑教學(xué)中的應(yīng)用存在的問(wèn)題、趣味田徑在田徑教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)做出了具體透徹的分析，從而闡明了趣味田徑在田徑教學(xué)中的運(yùn)用狀況。1 趣味田徑在田徑教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀趣味田徑是有國(guó)際田聯(lián)以及德國(guó)田聯(lián)提出的一種新型運(yùn)動(dòng)形式，并在提出后在全世界范圍內(nèi)被推廣，目前已經(jīng)取得了一定的成就。其主要內(nèi)容是充分根據(jù)目前世界范圍運(yùn)動(dòng)員的普遍心理以及心理特點(diǎn)制定的，通過(guò)運(yùn)用游戲的趣味性來(lái)引起參加田徑鍛煉的興趣，并參與其中。

239000）田徑運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之母，因其與我們的生活密切相關(guān)，簡(jiǎn)單易行不受場(chǎng)地限制，因此具有廣泛的個(gè)體性和群眾性，深受廣大群眾的喜愛(ài).普通高等院校的田徑課是高校體育課的重要內(nèi)容之一，在高校體育教學(xué)大綱中所占比例較大.然而，由于受多種因素的影響，目前田徑運(yùn)動(dòng)在安徽省各應(yīng)用型本科院校中的狀況并不容樂(lè)觀、甚至到了令人堪憂的地步.通過(guò)對(duì)安徽省14所應(yīng)用型本科院校進(jìn)行調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)田徑選項(xiàng)課正面臨巨大的困境.那么，到底是什么原因使田徑選項(xiàng)課遭到如此冷落?