程建軍 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、問(wèn)題的提出

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的情調(diào)，更多的高校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉。羽毛球社團(tuán)可以將興趣與愛(ài)好一致的學(xué)生組合到一起，打破成績(jī)界限，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生的管理能力。羽毛球運(yùn)動(dòng)和其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地的需求不嚴(yán)格，并且?jiàn)蕵?lè)性較強(qiáng)。高職學(xué)生可以通過(guò)羽毛球社團(tuán)的方式，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，在“以人為本”，以“健康第一”為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，向著“終身體育”的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行延伸[1]。但是，在實(shí)踐的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了羽毛球發(fā)展不平衡，運(yùn)動(dòng)水平較低，認(rèn)知差異明顯，硬件設(shè)施不足等問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了高職大學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，高職院校羽毛球社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀如何？如何制定科學(xué)的解決措施？就成為目前形勢(shì)下，需要探究的重點(diǎn)。

二、高職院校羽毛球社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)于羽毛球來(lái)說(shuō)，由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的魅力，受到高職學(xué)生廣泛的喜愛(ài)。首先，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，在羽毛球發(fā)展的歷程中，處于不均衡的狀態(tài)。羽毛球較輕，存在較多的限制性，在有風(fēng)的情況下，就很難進(jìn)行有效的實(shí)施和開(kāi)展。一場(chǎng)正規(guī)的羽毛球比賽，不僅需要具備寬闊的羽毛球場(chǎng)，還需要保護(hù)網(wǎng)具有一定的高度。相對(duì)其他的運(yùn)動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)安全性較強(qiáng)，但是羽毛球拍等器材的損壞程度卻偏高，需要不斷的加大投資，那么才可以滿(mǎn)足羽毛球社團(tuán)的發(fā)展需要[2]。其次，高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)水平不足。在現(xiàn)實(shí)的角度看，高水平的教練或者是運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量偏低，高職學(xué)校專(zhuān)門(mén)的羽毛球教師都沒(méi)有，羽毛球社團(tuán)的建設(shè)對(duì)相關(guān)人員的水平提高幫助不大。之后，硬件設(shè)施不足，學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知高低不等。學(xué)生都對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解不足，基本上都是三分鐘的熱度，感知不到羽毛球?qū)ι眢w運(yùn)動(dòng)的主要價(jià)值。并且羽毛球場(chǎng)地和是和其他的場(chǎng)地在一起的，投資的力度不足，阻礙了羽毛球的進(jìn)一步發(fā)展。

三、高職院校羽毛球社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)

在現(xiàn)代化的視角看，高職院校的體育教師在實(shí)施羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有將羽毛球相關(guān)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的日?？己讼嗷ソY(jié)合起來(lái)。羽毛球社團(tuán)的方式，就可以根據(jù)學(xué)生的喜好，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。教師需要將相關(guān)的指導(dǎo)工作與日常的考核目標(biāo)相互結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)達(dá)到績(jī)效審核的標(biāo)準(zhǔn)。高職體育教師也可以定期使用社團(tuán)的方式，幫助學(xué)生感知其中的樂(lè)趣，并對(duì)羽毛球技術(shù)做出有效的指導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提升師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生以后的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）加大對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的投入

羽毛球社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)資金的支持。羽毛球社團(tuán)的費(fèi)用主要用于宣傳比賽，或者是使用到獎(jiǎng)品或者是證書(shū)建設(shè)當(dāng)中。高職院校也需要加大對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的重視程度，實(shí)施配套設(shè)施建設(shè)，建立高質(zhì)量的羽毛球運(yùn)動(dòng)館與羽毛球設(shè)備。羽毛球社團(tuán)不僅需要使用會(huì)費(fèi)與學(xué)校支持進(jìn)行建設(shè)，還需要向社會(huì)企業(yè)拉贊助，保持高職羽毛球社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)合理提高現(xiàn)有羽毛球場(chǎng)館使用率[3]。

（三）針對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)豐富的活動(dòng)

在高職學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，積極性最高，但是，在經(jīng)歷了一段時(shí)間之后，社團(tuán)活動(dòng)就會(huì)流于形式。此時(shí)，高職院校就可以秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，結(jié)合自身的現(xiàn)狀，在學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就舉辦各類(lèi)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生感受其中的樂(lè)趣。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就可在舉辦羽毛比賽的時(shí)候，加入一些花樣。例如：三人賽、團(tuán)隊(duì)賽、車(chē)輪賽等。使用學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力。最后，教師還需要定期邀請(qǐng)一些專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)，從本質(zhì)上，提升學(xué)生的羽毛球技能與水平。

四、總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，高職院校羽毛球社團(tuán)的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且還可以為學(xué)生爭(zhēng)取考取羽毛球裁判的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)羽毛球交流，增強(qiáng)羽毛球比賽的影響力。另外，高職院校還需要提升大家對(duì)羽毛球的重視程度，加大大羽毛球運(yùn)動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造良好的羽毛球運(yùn)動(dòng)氛圍。提高學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，增強(qiáng)資金投資力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并發(fā)展成為終身體育的理念。