宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國家非常注重體育教育的發(fā)展，而田徑教學(xué)是最基礎(chǔ)的體育教學(xué)，所以高職院校要做好田徑教學(xué)工作。田徑運動是走、跑、跳、投得身體運動，包括田徑競技運動和田徑健身運動[1]。適當(dāng)進行田徑運動有利于提高高職學(xué)生身體素質(zhì)，但傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式過于無聊，導(dǎo)致學(xué)生進行田徑運動的熱情不高。這就要求我們要對教學(xué)模式進行改革，而將體育游戲在田徑教學(xué)中應(yīng)用是一次積極有效的嘗試，可以達到趣味教學(xué)的目的。“趣味教學(xué)”旨在采用一系列有效的教學(xué)方法和手段使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中達到相對滿意的學(xué)習(xí)成果[2]。正是基于此，本文對高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用展開了探討。

一、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意義

通過體育游戲鍛煉學(xué)會多方面的能力，注重對學(xué)生思想道德水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣[3]。高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)、在歡樂的環(huán)境下完成、增進友誼，讓學(xué)生們愛上田徑運動。

（一）提升體質(zhì)

體育游戲同時擁有體育和游戲的特點。在游戲的過程中，參與者也在奔跑，可以得到充足的鍛煉，這有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）寓教于樂

體育游戲本身是充滿趣味性的。體育游戲可以活躍課堂的氛圍，可以讓學(xué)生在進行游戲的過程中收獲喜悅。與此同時，同學(xué)們還可以在體育游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識，增強自身的協(xié)作能力，在游戲中得到成長。

（三）增進友誼

體育游戲拉近了人與人之間的距離，有利于增進同學(xué)之間的友誼。在高職院校的體育課上，不僅僅有同班同學(xué)，還有其他班的學(xué)生。甚至在選修的體育課上，不認識的同學(xué)占絕大多數(shù)。共同參與體育游戲不但可以增進朋友間的友誼，而且還可以結(jié)交新朋友。

二、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用應(yīng)該遵循的原則

（一）安全第一

無論從事什么項目，都要把安全放在第一位，安全重于泰山。田徑相關(guān)的游戲還是具有一定風(fēng)險的，在參與游戲之前，需要帶領(lǐng)學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備活動，并且，不進行高風(fēng)險的體育游戲，在學(xué)生參與體育游戲時，教師應(yīng)做好監(jiān)督和防護工作。

（二）達到教學(xué)目標(biāo)

在田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的同時，教師也不能忽視自身的教學(xué)目標(biāo)。要讓學(xué)生們參與游戲時，得到適當(dāng)?shù)腻憻挘瑢W(xué)習(xí)了解到田徑運動的相關(guān)知識，完成教學(xué)目標(biāo)的要求，提升教學(xué)效率。達到教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效率才是我們改革的動力所在。

（三）娛樂性

體育游戲的娛樂性得到保證才能激發(fā)出學(xué)生參與田徑教學(xué)中體育游戲的熱情。這就要求設(shè)計的游戲要有趣，才能讓更多的學(xué)生參與進來。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中得到發(fā)自內(nèi)心的喜悅感。只有體育游戲具有娛樂性才能吸引學(xué)生參與進來。

三、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的具體措施

（一）田徑教學(xué)中的體育游戲種類要豐富

由于田徑運動的種類繁多，需要教授的知識也就五花八門。保證與田徑教學(xué)相關(guān)的體育游戲種類豐富性，一方面是便于學(xué)生們進行選擇，單調(diào)的游戲會讓學(xué)生們慢慢感到討厭；另一方面，游戲的種類不同，鍛煉的部位就不同，這樣才會讓學(xué)生在田徑體育方面得到綜合的提升。

（二）田徑教學(xué)中的體育游戲目的要明確

這就要求對要教授的項目設(shè)計對應(yīng)的游戲。組織田徑教學(xué)相關(guān)的體育游戲不是最終目的而是達成目的的途徑。田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的目的是用來提高田徑教學(xué)的效率，教授田徑相關(guān)的知識，提升高職學(xué)生的身體素質(zhì)。為了達到這一目的，這就要求游戲要設(shè)定一個適當(dāng)?shù)倪\動強度，保證學(xué)生們在游戲過程中的運動量，學(xué)生們在游戲中既得到了鍛煉，又真正收獲了知識。

（三）通過田徑教學(xué)中的體育游戲培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。我們要通過讓學(xué)生喜歡田徑相關(guān)的體育游戲，進而讓學(xué)生喜歡上田徑運動。只有讓學(xué)生主觀上想要去做這件事，才能把這件事做得更好。通過田徑教學(xué)中的體育游戲培養(yǎng)出學(xué)生對田徑運動的興趣，才能最大地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，才能更好地投入進來。

四、總結(jié)

田徑教學(xué)在高職體育教學(xué)中占據(jù)著重要地位，但是傳統(tǒng)的田徑教學(xué)效率低下，亟須改變，而高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用會改變這一現(xiàn)狀，提高田徑相關(guān)課程的教學(xué)效率。所以，本文對高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用展開探討，首先介紹了田徑運動的定義和趣味教學(xué)的作用，緊接著介紹了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意義，然后介紹了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用應(yīng)該遵循的原則，最后提出了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的具體措施。高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用有利于提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的熱情，進而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。